《好中層重職業(yè)力-素質(zhì)技能提升訓(xùn)練》
《好中層重職業(yè)力-素質(zhì)技能提升訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《好中層重職業(yè)力-素質(zhì)技能提升訓(xùn)練》
《好中層重職業(yè)力-素質(zhì)技能提升訓(xùn)練》
課程受益:
? 職業(yè)態(tài)度的提升是職業(yè)素質(zhì)修煉的基礎(chǔ)。
? 您將收獲統(tǒng)一的思想、語言、工具,管理效果備增。
? 透徹管理的“邏輯”,掌握管理的“真知”,找到管理者成功的“路徑”。
? 最終,通過提升企業(yè)中層管理者素質(zhì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織競爭力的提升。
培訓(xùn)對象: 企業(yè)中高層及后備
培訓(xùn)人數(shù):24-36人效果最好
培訓(xùn)資源:可進(jìn)行分組場地、投影儀、移動麥克、白板、白板紙、白板筆等。
培訓(xùn)方式:互動啟發(fā)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、視頻學(xué)習(xí)、總結(jié)。
培訓(xùn)課時(shí):1-2個(gè)培訓(xùn)天(6-12小時(shí))
第一單元:開篇
1、企業(yè)管理的邏輯框架
2、什么是企業(yè)管理者技能和素質(zhì)
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第二單元:管理者素質(zhì)之有效溝通
1、有效溝通的起點(diǎn)
2、有效溝通的終極目標(biāo)
3、溝通的技巧(分組活動)
4、批評與表揚(yáng)的秘訣(分組活動)
5、溝通的三個(gè)境界
第三單元:管理者素質(zhì)之責(zé)任與雙贏
1、幸運(yùn)絕非偶然
2、刺激與回應(yīng)機(jī)制
3、明確自己的影響圈
4、如何打開可能性
5、雙贏關(guān)系
6、體驗(yàn)雙贏(分組活動)
7、情感關(guān)系賬戶
第四單元:管理者技能之授權(quán)
1、“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”的區(qū)別
2、授權(quán)的兩大心理障礙
3、授權(quán)的七大步驟
4、授權(quán)演練
5、授權(quán)的關(guān)鍵
第五單元:管理者技能之團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三大要素
2、從“數(shù)”的傳遞體驗(yàn)執(zhí)行力
3、有效溝通是提升執(zhí)行力三大要素的關(guān)鍵
4、有效溝通演練(活動)
第六單元:管理者技能之員工輔導(dǎo)
1、管理者的評估與判斷是消耗員工斗志
2、如何區(qū)別員工類型
3、OJT員工輔導(dǎo)流程
4、員工輔導(dǎo)中的5個(gè)關(guān)鍵
5、員工輔導(dǎo)實(shí)踐演練
6、影視案例:如何平衡員工輔導(dǎo)中人和事的平衡
夏明智老師的其它課程
《好中層重職業(yè)力-內(nèi)部講師培訓(xùn)(TTT)》課程背景:好中層會溝通,更會傳播。中層管理者的講師能力培養(yǎng)是建立企業(yè)培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分,通過討論最新的培訓(xùn)理論與系統(tǒng),互動地學(xué)習(xí),幫助學(xué)員認(rèn)識成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及如何規(guī)劃實(shí)施有效的教學(xué),并通過角色認(rèn)知演繹、案例討論分析開發(fā)傳播潛能。以幫助學(xué)員建立自信,糾正不良授課習(xí)慣,鼓勵(lì)創(chuàng)造性,增強(qiáng)應(yīng)變能力、邏輯表達(dá)和解決問
講師:夏明智詳情
《好中層重凝聚力-高效溝通》 05.20
《好中層重凝聚力-高效溝通》課程背景:一項(xiàng)權(quán)威統(tǒng)計(jì)表明,企業(yè)中高級管理人員每天花在溝通上的時(shí)間高達(dá)70以上。但即使是這樣,作為管理人員,經(jīng)常會遇到下屬我行我素,領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可,客戶不買賬的種種困擾。如何避免溝而不通的窘?jīng)r?如何成為老板的左膀右臂、客戶的信任好伙伴?如何創(chuàng)造一個(gè)良好的溝通環(huán)境,讓下屬成為你的忠實(shí)粉絲?課程受益:?正確理解溝通理念和功能,掌握一套觀察
講師:夏明智詳情
《好中層重執(zhí)行力-團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程背景:執(zhí)行力決定著企業(yè)的生存發(fā)展,決定著企業(yè)的興衰成敗。個(gè)人的執(zhí)行力再強(qiáng),沒有強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,也沒有意義,組織也無法實(shí)現(xiàn)成功。工作沒人落實(shí),安排任務(wù)不到位,不是員工有問題,是結(jié)果執(zhí)行力有問題。課程受益:?通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,認(rèn)知執(zhí)行力和執(zhí)行力模型;?如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;?個(gè)人和能力的特長,如何能幫到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提高。培訓(xùn)
講師:夏明智詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21166
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責(zé) 19060
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16228
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15407
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15119
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14562
- 9文件簽收單 14207