《一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤模擬》課程大綱
《一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤模擬》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
《一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤模擬》課程大綱
一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升
沙盤模擬
《一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤模擬》
課程背景:
在復(fù)雜多變的市場環(huán)境里,讓一群存在著眾多缺點(diǎn)和問題的人,組建團(tuán)隊(duì),完成上級的任務(wù)。本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋一線主管,如何在資源有限,充滿限制的條件下,組建團(tuán)隊(duì),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勝利歸來。
整個(gè)過程以沙盤推演,案例討論,反思總結(jié)等形式,迅速提升領(lǐng)導(dǎo)能力!
【授課對象】一線主管
【授課人數(shù)】
【學(xué)時(shí)安排】2天
【課程目標(biāo)】
轉(zhuǎn)型環(huán)境下,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)面對挑戰(zhàn)和變革,提升組織績效。
通過沙盤推演,理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。
通過團(tuán)隊(duì)互動(dòng),打造強(qiáng)大執(zhí)行力。
【課程收獲】
了解從設(shè)定目標(biāo)、組建團(tuán)隊(duì),到執(zhí)行任務(wù)和考評獎(jiǎng)勵(lì)的完整領(lǐng)導(dǎo)過程
通俗易懂地理解如何領(lǐng)導(dǎo)以及活用各類領(lǐng)導(dǎo)技能
幫助發(fā)現(xiàn)問題,以提升領(lǐng)導(dǎo)能力層次成長和挖掘領(lǐng)導(dǎo)力潛能
幫助思考如何用有限的資源、條件來完成任務(wù),直面現(xiàn)實(shí)問題
積極自主的學(xué)習(xí)氛圍、融合與實(shí)際工作案例結(jié)合的激烈的思維激蕩,有效實(shí)現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化
375412077470完成任務(wù)
挖掘潛能
直指本質(zhì)
邁向卓越
完成任務(wù)
挖掘潛能
直指本質(zhì)
邁向卓越
【授課特點(diǎn)】
體驗(yàn):“在快樂中學(xué)習(xí)”
認(rèn)識(shí):“在參與中學(xué)習(xí)”
反思:“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”
應(yīng)用:“練中學(xué),學(xué)后用”
《一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤模擬》課程大綱
2天
導(dǎo)言 人人生而平等,造物主賦予每個(gè)人生存、自由和追求幸福的權(quán)利
第一篇章 沙盤推演
沙盤規(guī)則和任務(wù)
團(tuán)隊(duì)組建
沙盤推演
分享點(diǎn)評
任務(wù)VS結(jié)果
風(fēng)險(xiǎn)VS收益
團(tuán)隊(duì)VS團(tuán)伙
計(jì)劃VS變化
決策VS執(zhí)行
投資VS投機(jī)
目標(biāo)VS路徑VS資源
冒進(jìn)VS創(chuàng)新VS變革
目標(biāo)設(shè)定&系統(tǒng)思考
從優(yōu)秀到卓越
第二篇章 一線主管的管理與領(lǐng)導(dǎo)力
管理的終極問題
一線主管的角色認(rèn)知
高績效團(tuán)隊(duì)核心原理
一線主管的八項(xiàng)能力
一線主管的五項(xiàng)修煉
自我超越/心智模式/共同愿景/團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
系統(tǒng)思考的微妙法則
案例:打造夢幻團(tuán)隊(duì)
一線主管的創(chuàng)新思維
美第奇交叉創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第二篇章 領(lǐng)導(dǎo)力提升
領(lǐng)導(dǎo)力是什么?
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)模型
領(lǐng)導(dǎo)者的基本行為
領(lǐng)導(dǎo)者的溝通
溝通原理/溝通風(fēng)格/溝通漏斗原理
視頻測驗(yàn):傳球
激勵(lì)
人為什么工作
需求層次理論解析
成本最低且有效地激勵(lì)措施
案例:愛和喜歡
領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐
賦予工作意義
塑造團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)則
創(chuàng)建目標(biāo)和共同愿景
制訂共同計(jì)劃
以身作則
以終為始,持續(xù)改進(jìn)
情境領(lǐng)導(dǎo)力
案例:解鈴還須系鈴人/感悟圍棋大師
西點(diǎn)精神之責(zé)任榮譽(yù)國家
成功領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀
創(chuàng)新文化塑造
案例:
《哈佛商業(yè)評論》中國最佳商業(yè)案例
《天下無賊》與唐-維克多
未來最大的能源是大數(shù)據(jù)
GE克勞頓管理學(xué)院
終語 THE BUCK STOPS HERE
2天課程安排
日程
模塊
內(nèi)容
時(shí)長
DAY 1
引論
戰(zhàn)略 競爭 人 團(tuán)隊(duì)
30分鐘
第一篇章 沙盤推演
小組討論
沙盤推演規(guī)則和任務(wù)
團(tuán)隊(duì)組建
計(jì)劃討論/溝通/決策
沙盤推演
小組總結(jié)
工具練習(xí):復(fù)盤+群策群力
15分鐘
30分鐘
15分鐘
60分鐘
120分鐘
30分鐘
60分鐘
DAY2
講師分享+案例分析
60分鐘
第二篇章
領(lǐng)導(dǎo)力提升
一線主管的管理與領(lǐng)導(dǎo)力
60分鐘
領(lǐng)導(dǎo)力模型+領(lǐng)導(dǎo)者的溝通與激勵(lì)
90分鐘
領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐
60分鐘
情景領(lǐng)導(dǎo)力+案例分析
60分鐘
結(jié)尾
課程回顧+講師總結(jié)
學(xué)員分享+頒獎(jiǎng)
30分鐘
說明:根據(jù)學(xué)員推演進(jìn)度,實(shí)際授課進(jìn)程由講師展開。
【培訓(xùn)場地布置】
課前準(zhǔn)備:
主辦方
投影儀、無線話筒、書寫白板、白板筆、學(xué)員打印課件、便簽、鉛筆等。
授課老師
教學(xué)所需的學(xué)員手冊、沙盤道具、表格、計(jì)算器等。電腦由老師自帶。
教室布置:
場地面積以方便學(xué)員溝通交流為宜;課桌拼為方形,桌面應(yīng)為平面;島型,每組學(xué)員6~8人。
106108514605教具桌
教具桌
王吉鋒老師的其它課程
管理者的系統(tǒng)思考【課程簡介】【授課對象】【授課人數(shù)】【學(xué)時(shí)安排】1-2天【課程目標(biāo)】轉(zhuǎn)型環(huán)境下,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)面對挑戰(zhàn)和變革,提升系統(tǒng)思考能力,提升管理績效提升管理者的管理理念和創(chuàng)新思維【課程收獲】讓管理者有效理解系統(tǒng),運(yùn)用系統(tǒng)思考的微妙法則,提升組織績效理解目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、績效等內(nèi)容理解結(jié)構(gòu)、系統(tǒng),幫助發(fā)現(xiàn)問題,以提升管理者格局通過學(xué)習(xí),讓管理者突破心智模式,
講師:王吉鋒詳情
集團(tuán)管控與戰(zhàn)略管理沙盤模擬集團(tuán)管控是母公司對“子公司管理”的管理,從根本上說,管控是一種控制行為。集團(tuán)管控是一項(xiàng)系統(tǒng)性管理工程,不僅需要框架、流程、制度、方法工具,更要結(jié)合企業(yè)實(shí)際,達(dá)到利益最大的目標(biāo)。集團(tuán)管控的設(shè)計(jì)和調(diào)整首先從戰(zhàn)略梳理開始,依據(jù)戰(zhàn)略定位進(jìn)行組織架構(gòu)的優(yōu)化和管控模式的選擇。3681095114935管控流程如何梳理?管理和業(yè)務(wù)流程如何梳理?如
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教練型領(lǐng)導(dǎo)者沙盤模擬 06.22
教練型領(lǐng)導(dǎo)者沙盤模擬課程背景:在復(fù)雜多變的市場環(huán)境里,讓一群存在著眾多缺點(diǎn)和問題的人,組建團(tuán)隊(duì),完成上級的任務(wù)。本課程以管理和領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋教練技術(shù)的有效運(yùn)用,如何在資源有限,充滿限制的條件下,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深度挖掘問題和解決問題。整個(gè)過程以沙盤推演,案例討論,反思總結(jié)等形式,迅速提升領(lǐng)導(dǎo)能力!【授課對象】中高層管理者【授課人數(shù)】【學(xué)時(shí)安排】1-2天【課程目標(biāo)】V
講師:王吉鋒詳情
企業(yè)全面經(jīng)營管理沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營失敗的原因是什么?采購不合理?融資不及時(shí)?資金斷流?產(chǎn)品大量積壓?市場定位不準(zhǔn)?銷售價(jià)格太低?成本失控?開支過大?最主要的原因?您是否需要一場“戰(zhàn)爭”?以最小的代價(jià)來體驗(yàn)、分析、解決這些問題?1億元的資產(chǎn),您和5個(gè)伙伴組成的臨時(shí)企業(yè)面對的是:一個(gè)10億的市場,4個(gè)產(chǎn)品,4個(gè)區(qū)域市場,5個(gè)競爭對手,5年的時(shí)間……您可以將自己現(xiàn)實(shí)
講師:王吉鋒詳情
實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理沙盤模擬《復(fù)雜環(huán)境下的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理沙盤模擬》你的項(xiàng)目,是否:資源沖突?人員變動(dòng)?需求模糊?成員技能明顯不足?溝通困難?項(xiàng)目失控?客戶不滿意?……企業(yè)只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng),無法滿足不斷變化的市場需求。未來企業(yè)的成功,需要成功的項(xiàng)目管理。本課程結(jié)合國際項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)——《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》,幫助學(xué)員系統(tǒng)了解規(guī)范的項(xiàng)目管理過程、先進(jìn)的理念和科學(xué)的工
講師:王吉鋒詳情
《系統(tǒng)思考沙盤模擬》 06.22
系統(tǒng)思考沙盤模擬【課程簡介】該課程是美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院20世紀(jì)60年代開發(fā),具有國際影響力的經(jīng)典沙盤課程。對生產(chǎn)銷售單一品牌啤酒的產(chǎn)銷系統(tǒng),在出貨時(shí)間延遲、資訊不足的系統(tǒng)下進(jìn)行模擬。學(xué)員各自扮演不同的角色:零售商、批發(fā)商和生產(chǎn)商。他們每周只需做一件事情:決策訂購多少啤酒。扮演好自己的角色,對庫存進(jìn)行管理,實(shí)現(xiàn)利潤最大化(成本最小化)。三組間的聯(lián)系由
講師:王吉鋒詳情
非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理沙盤模擬如何正確地分析一家企業(yè)?如何理解資產(chǎn)和負(fù)債?如何融資才能保證資金不斷流?銷售和財(cái)務(wù)的關(guān)系?研發(fā)是費(fèi)用還是成本?毛利重要還是凈利重要?如何控制成本?有沒有遺漏資產(chǎn)?如何識(shí)別假賬?……您需要一場“戰(zhàn)爭”,以最小的代價(jià)來體驗(yàn)、分析、解決以上問題1億元的資產(chǎn)您和5個(gè)伙伴組成的臨時(shí)企業(yè)4個(gè)產(chǎn)品5個(gè)區(qū)域市場5個(gè)競爭對手10億的市場你可以花十年
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