《管理者系統(tǒng)化思維訓(xùn)練——升維思考,降維行動(dòng)》

  培訓(xùn)講師:付鈺

講師背景:
付鈺老師——企業(yè)效能提升專家2曾任:遼寧某大學(xué)講師2曾任:大都會(huì)人壽遼寧分公司壽險(xiǎn)顧問2曾任:沈陽(yáng)千德財(cái)富管理有限公司培訓(xùn)經(jīng)理2曾任:沈陽(yáng)云視通網(wǎng)絡(luò)科技有限公司人力與行政總監(jiān)2曾任:中吉文化傳播有限公司專家講師講師資歷----------- 詳細(xì)>>

付鈺
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《管理者系統(tǒng)化思維訓(xùn)練——升維思考,降維行動(dòng)》詳細(xì)內(nèi)容

《管理者系統(tǒng)化思維訓(xùn)練——升維思考,降維行動(dòng)》

管理者系統(tǒng)化思維訓(xùn)練
——升維思考,降維行動(dòng)課程背景 -------------------------------------------------
系統(tǒng)化思維的意義:
愛因斯坦曾經(jīng)說過:?jiǎn)栴}不可能由產(chǎn)生這個(gè)問題的思維方式解決。在管理的各種場(chǎng)景中,幾乎所有問題的產(chǎn)生都是由于思維的局限,然而卻很少有人意識(shí)到這個(gè)局限,而是誤以為問題的產(chǎn)生是由于知識(shí)或技能的局限。系統(tǒng)化思維訓(xùn)練正是要提醒管理者,思維訓(xùn)練,特別是系統(tǒng)化思維訓(xùn)練的重要意義,并運(yùn)用有效的方式大幅度提升管理者的思維能力。
適用場(chǎng)景:
作為一名管理者,你是否遇到過以下場(chǎng)景,并且深受其擾:
上司提出的業(yè)務(wù)目標(biāo)令人費(fèi)解或者倍感壓力,卻無從反駁
由于其它部門的過失造成的客戶投訴,本部門受到牽連,甚至背鍋
工作布置了多次,溝通了多次,下屬始終不得要領(lǐng),更別提推進(jìn)工作或者完成工作
當(dāng)然,管理中遇到的問題紛繁復(fù)雜,此處的舉例只是說明管理者處于核心的位置,在與上下左右的協(xié)同工作中,需要處理和解決的問題似乎無窮無盡,沒有頭緒。系統(tǒng)化思維訓(xùn)練恰恰提供了一個(gè)問題解決的思路,使管理者在工作中可以迅速做出判斷,鎖定問題的核心,并找到最有效的問題解決辦法。
課程收益 -------------------------------------------------
◆ 對(duì)于企業(yè)來講,思想統(tǒng)一并不是一句空洞的口號(hào),而是減少內(nèi)耗、產(chǎn)生合力、專注發(fā)展最關(guān)鍵的任務(wù)。系統(tǒng)化思維訓(xùn)練其實(shí)就是達(dá)成思想統(tǒng)一的練習(xí)。
◆ 對(duì)于管理者來講,找準(zhǔn)問題比解決問題更為重要。系統(tǒng)化思維訓(xùn)練的意義首先在于,使管理者意識(shí)到思維的局限對(duì)于管理中問題解決的重大意義。其次,系統(tǒng)化思維訓(xùn)練幫助管理者鎖定正確的問題,并尋找到制勝的解決辦法。
◆ 系統(tǒng)化思維訓(xùn)練是以實(shí)踐為基礎(chǔ),以結(jié)果為導(dǎo)向的思維訓(xùn)練,幫助管理者搭建問題解決能力的上升階梯。
◆ 通過升維訓(xùn)練,使管理者培養(yǎng)抽離思維的習(xí)慣,掌握突破困局的方法;通過降維訓(xùn)練,使管理者回歸企業(yè)價(jià)值核心,尋找創(chuàng)新的問題解決方案。
課程結(jié)構(gòu) -------------------------------------------------
課程時(shí)長(zhǎng):2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者等
教學(xué)方法:講授式、游戲、小組討論、情境模擬、現(xiàn)場(chǎng)演練等
課程大綱 -------------------------------------------------
導(dǎo)入:報(bào)數(shù)游戲:思維升級(jí)對(duì)于任務(wù)執(zhí)行的重要性
維度的概念:以“吃”為例
五星升級(jí)之旅:規(guī)則介紹
一、升維思考1, 二元對(duì)立
1)零維的問題描述:胡子眉毛一把抓
2)以人為本?以事為重?
3)標(biāo)準(zhǔn)的建立
情境:3個(gè)真實(shí)的案例情境,供小組討論,并共同制定標(biāo)準(zhǔn)建立的方法
2, 兩儀四象1)一維的困境:進(jìn)退維谷、左右為難
2)人的視角
a. DISC
b. 4S
c. SWOT
演練:通過不同的方式重新認(rèn)識(shí)自己和伙伴
3)事的視角
a. 時(shí)間管理四象限
b. 管理風(fēng)格四象限
c. 波士頓矩陣
3, 核心價(jià)值
1)二維的困境:靈活有余,信心不足
2)企業(yè)的生存:以盈利為軸
討論:如果徹底擺脫生存困境,還要追求些什么?
3)客戶的需求:以服務(wù)為軸
☆ 一星管理者誕生
4, 與時(shí)俱進(jìn)
1)三維的困境:無機(jī)與有機(jī)的界限
2)冰山之下
a. 歷史的印記
b. 集體潛意識(shí)
游戲:潛意識(shí)的力量
3)未來已來
a. 人工智能
b. 生物科技
c. 量子物理
4)宇宙視角
☆ 二星管理者誕生
二、降維行動(dòng)1,立足當(dāng)下
1)以婆媳關(guān)系為例,再次明確維度的概念
2)發(fā)展以生存為本
3)回歸價(jià)值初心
☆ 三星管理者誕生
2,服務(wù)至上
1)內(nèi)部客戶
a. 公司制的變革
b. 股東、員工、用戶的重新界定
2)外部客戶
情境:設(shè)計(jì)真實(shí)情境,對(duì)客戶需求進(jìn)行分析與歸納
☆ 四星管理者誕生
3,規(guī)則清晰
1)邊界
a. 邊界的意義
b. 邊界的特點(diǎn):清晰、彈性
演練:溝通出舒服的邊界
2)量化
a. 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于量化的需求
b. 人性對(duì)于量化的需求
3)共識(shí)
a. 共識(shí)的意義
b. 分布式記賬方式的革新課程結(jié)尾:五星管理者誕生;從零開始再出發(fā)
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