《職場(chǎng)應(yīng)用文寫作技能提升》（民營(yíng)企業(yè)版）
《職場(chǎng)應(yīng)用文寫作技能提升》（民營(yíng)企業(yè)版）詳細(xì)內(nèi)容
《職場(chǎng)應(yīng)用文寫作技能提升》（民營(yíng)企業(yè)版）
萬盛蘭老師《職場(chǎng)應(yīng)用文寫作技能提升》課程大綱
【培訓(xùn)時(shí)間】：2天
【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘
【培訓(xùn)方式】
生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！
【課程特色】
1. 依托于金字塔原理，幫助學(xué)員梳理職場(chǎng)應(yīng)用文寫作的基本思維邏輯；
2.
正確認(rèn)知良好職場(chǎng)應(yīng)用文寫作的職場(chǎng)意義，提升學(xué)員對(duì)職場(chǎng)寫作能力提升的重視度；
3. 專題學(xué)習(xí)掌握常用職場(chǎng)應(yīng)用文的寫作技巧；
4.
了解常用應(yīng)用文在該企業(yè)的使用特點(diǎn)，將公司企業(yè)文化內(nèi)涵融入內(nèi)部應(yīng)用文，提高企業(yè)
內(nèi)部書面溝通效率；
5.
傳授講師的寫作應(yīng)用感悟，啟發(fā)學(xué)員認(rèn)知正確的寫作思維，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣，注重日
后的自覺修煉；
課程大綱
第一章:公文寫作的基礎(chǔ)思維邏輯
1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維模式
【思維游戲】記憶力考試
2. 結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)
【案例分析】怎么說不亂？
3.運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維的方式接收信息
【案例分析】結(jié)構(gòu)性表述問題的公式
第二章：規(guī)范公文的基本格式規(guī)范
1. 紅頭文件的通用格式規(guī)范
1. 版頭
2. 主體
3. 版記
【課堂任務(wù)】標(biāo)注公文格式任務(wù)書
2. 公文標(biāo)題擬定的常見錯(cuò)誤
1. 詞義重復(fù)
2. 順序顛倒
3. 不合語法
4. 事由表述不妥
5. 錯(cuò)用、混用文種
6. 隨意加書名號(hào)
3.印章的使用規(guī)范
第三章 報(bào)告與請(qǐng)示的寫作技巧
1、報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別
1）行文目的不同
2）內(nèi)容要求不同
3）時(shí)限不同
4）篇幅長(zhǎng)短不同
5）收文處理不同
2、撰寫報(bào)告的四個(gè)步驟
1）確定目標(biāo)
2）設(shè)定問題
3）回答問題
4）回答必須是結(jié)論
【隨堂練習(xí)】:根據(jù)要求構(gòu)建報(bào)告結(jié)構(gòu)
3、報(bào)告內(nèi)容的撰寫技巧
1）設(shè)計(jì)主題——讓表達(dá)觀點(diǎn)更明確
2）設(shè)計(jì)序言——讓表達(dá)情景更吸引人
3）設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)——讓表達(dá)方式更有邏輯
4）設(shè)計(jì)內(nèi)容——讓表達(dá)語言更有說服力
第四章 標(biāo)準(zhǔn)類公文的寫作技巧
1.通知的寫作技巧
1）事項(xiàng)型通知的寫作技巧
2）會(huì)議通知的寫作技巧
3）轉(zhuǎn)發(fā)型通知的寫作技巧
【課堂任務(wù)】完成一則會(huì)議通知的撰寫
會(huì)議紀(jì)要的寫作技巧
會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別
會(huì)議紀(jì)要的寫作方式
【課堂任務(wù)】根據(jù)材料完成一則會(huì)議紀(jì)要的撰寫
公函的寫作技巧
1）公函的寫作特點(diǎn)
2）公函的寫作套路
【課堂任務(wù)】找到給定材料的錯(cuò)誤
第五章 材料說明類公文的寫作技巧
1、材料類公文的寫作技巧
材料類公文寫作的基本邏輯
材料類公文的標(biāo)題擬定
材料類公文的結(jié)構(gòu)搭建
材料類公文的內(nèi)容填充
2、材料類公文的文字套路
1）材料類公文中的高頻詞
2）材料類公文的固定短語搭配
3）材料類公文中的對(duì)偶句使用
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