內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升

《內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升》課程簡介
培訓(xùn)師系統(tǒng)培訓(xùn)版權(quán)課程
【課程背景】
《 內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升 》通過大量的實踐發(fā)現(xiàn)：授課就是走流程，走在課程開發(fā)中設(shè)計好的授課流程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：
以激發(fā)學習興趣為導(dǎo)向的培訓(xùn)開場教學活動設(shè)計；
以個性教學為導(dǎo)向，應(yīng)對不同學習風格者的差異化教學技巧；
以組織經(jīng)驗傳授效果為導(dǎo)向的講授式技巧、深度引導(dǎo)互動技巧；
以培訓(xùn)師獨特的天生個生，針對性的給出教學改善建議；
以課程內(nèi)容融會貫通為導(dǎo)向的培訓(xùn)收尾總結(jié)；
………….
【核心模型】
【課程特色】
1套標準化版權(quán)工具，將授課的邏輯與授課技巧融入到授課當中；
多套實用授課工具，直接套用授課效果立竿見影實用落地;
多種教學演示示范，現(xiàn)場授課氛圍輕松活躍，學員體驗感強。
【培訓(xùn)目標】
優(yōu)化升級原有課程內(nèi)容、教學流程及形式，高效授課；
演示出課程從開場到收尾全過程，完成課程從被動到主動控場的學習；
學習有效開場、完美收尾的多種技巧，高效處理多種教學疑難雜癥；
通過導(dǎo)師的點評及現(xiàn)場討論，達到教學效果的升級迭代；
系統(tǒng)學習講授式多種教學方法、引導(dǎo)式教學技術(shù)，并掌握實際應(yīng)用；
基于天性修煉屬于自己的教學風格，提升教學效果；
通過學員訓(xùn)練，導(dǎo)師點評，快樂學習中支持你形成獨特的教學風格
【培訓(xùn)時長】根據(jù)企業(yè)需求定制 一天版 二天版 三天版 （ 每天6小時 ）
【參加對象】骨干員工及內(nèi)部講師，有意擔任公司內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的人員，有授課任務(wù)的技術(shù)骨干和一線經(jīng)理人，希望擺脫死板的說教形式，想將現(xiàn)有課程轉(zhuǎn)化為互動式學習的培訓(xùn)師。
【導(dǎo)師簡介】劉成，《內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升》版權(quán)課程開發(fā)人，課程設(shè)計與開發(fā)講師，六年來專注培訓(xùn)師培訓(xùn)與培訓(xùn)課程設(shè)計開發(fā)和公眾演說領(lǐng)域，擁有豐富的實踐與授課經(jīng)驗。
【授課方式】講授式教學、引導(dǎo)式教學、各類測評分析、案例分析、任務(wù)挑戰(zhàn)實操演練、情景模擬、演示教學、游戲教學、促動技術(shù)、世界咖啡等多種體驗式教學活動融合。
【課程大綱】
課程開場導(dǎo)入：培訓(xùn)師的信念
培訓(xùn)師的畫像
培訓(xùn)師十大提升模塊
培訓(xùn)師教學的原則
培訓(xùn)師授課備課十大工具
費曼終極學習法
如何講好一門課程
培訓(xùn)師的禁忌
培訓(xùn)師的三重境界
單元教學活動
視頻案例《泰迪的故事》
學員討論 培訓(xùn)師的畫像
第一模塊?精彩課程開場
以激發(fā)學習動機的課程開場框架
開場問好、自我介紹、演繹呈現(xiàn)、過渡主題、
介紹大綱、好處利益、建立規(guī)則。
專業(yè)形象設(shè)計
培訓(xùn)師外在專業(yè)形象打造
馬伯藍比定律
快速提升專業(yè)形象訓(xùn)練
肢體語言的魅力
培訓(xùn)師內(nèi)在專業(yè)形象打造
3. 克服緊張恐懼
緊張感的體驗
緊張的根源
失控感和拮抗機制
化解緊張的2大核心關(guān)鍵
快速克服緊張的8個技巧
公眾演說訓(xùn)練 信念的力量
實戰(zhàn)訓(xùn)練
瘋狂肢體操訓(xùn)練
五點靠墻法訓(xùn)練
緊張感體驗訓(xùn)練
視頻《直面內(nèi)心的緊張》
第二模塊?舞臺演繹呈現(xiàn)
1. 舞臺演繹的魅力
培訓(xùn)的教學目標
舞臺演繹的六種經(jīng)典方式
2. 語言表達能力
邏輯表達的底層邏輯
思考表達有邏輯
知識儲備足夠大
金句的神奇魅力
大腦神經(jīng)元的鏈接通路
語言表達的訓(xùn)練工具
講好故事點三個關(guān)鍵
畫面感 語音語調(diào) 真情投入
實戰(zhàn)訓(xùn)練
瘋狂肢體操訓(xùn)練
五點靠墻法訓(xùn)練
緊張感體驗訓(xùn)練
分組講故事PK
視頻《直面內(nèi)心的緊張》
第三模塊?教學策略設(shè)計
教學策略對培訓(xùn)的重大意義
好課程的標準
提升教學效果的兩大關(guān)鍵
簡單有效 印象深刻
三重腦原理
五星教學法與庫伯學習圈激發(fā)學員的學習欲望
實戰(zhàn)訓(xùn)練
小組討論好課程的標準
視頻教學《有愛要好好說》
視頻教學《生日快樂》
第四模塊?互動控場技術(shù)互動技巧的應(yīng)用
互動的四個技巧
學會傾聽
語言的緩沖劑
開放封閉問題
點評反饋技巧
學員提問模式與回答技巧
控場技巧的應(yīng)用
控場的原則
三種常見的“問題學員”類型
課堂常見問題解決方案
課堂學習氛圍的控場策略活動討論
我該如何引導(dǎo)學員？
游戲互動
第五模塊?完美課程收場
峰終定律課程收場的框架結(jié)構(gòu)
五種收場的演繹方式
以轉(zhuǎn)化應(yīng)用為目的的收尾方式
課堂作業(yè)
設(shè)計自己的結(jié)課內(nèi)容課程收場內(nèi)容：培訓(xùn)師的成長路徑
培訓(xùn)之路的四個阻力
培訓(xùn)師的捷徑
壓水井原理
培訓(xùn)師的多元思維
《 內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升 》標準 一天版 （ 6小時 ）《 內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升 》標準 二天版 （ 12小時 ）
《 內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升 》標準 三天版 （ 18小時 ）
課程靈活可以根據(jù)企業(yè)需求制定1天到3天版的定制課程。

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