《贏在溝通-客戶服務(wù)技巧提升》(保險(xiǎn)業(yè)-1天)
《贏在溝通-客戶服務(wù)技巧提升》(保險(xiǎn)業(yè)-1天)詳細(xì)內(nèi)容
《贏在溝通-客戶服務(wù)技巧提升》(保險(xiǎn)業(yè)-1天)
贏在溝通-客戶服務(wù)技巧提升
主講:劉映吟
課程背景:
金融行業(yè)客戶擁有哪些特點(diǎn)?
客戶異議與投訴產(chǎn)生的原因有哪些?
客戶投訴處理妥當(dāng)是否可能柳暗花明?
客戶投訴處理中的“孫子兵法”。
如何培養(yǎng)發(fā)生投訴的客戶成為我們的忠實(shí)客戶?
課程著眼于客戶投訴時(shí)的真實(shí)內(nèi)心想法與核心需求分析,使學(xué)員擁有正確對(duì)待客戶投訴的心態(tài),并運(yùn)用實(shí)用性的投訴處理步驟與溝通方法巧妙化解客戶的心中怒火,同時(shí),幫助學(xué)員在妥善處理客戶投訴的同時(shí),化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),培養(yǎng)客戶忠誠(chéng)度,實(shí)現(xiàn)企業(yè)口碑宣傳與個(gè)人品牌塑造的雙贏局面。
課程特色:
1.結(jié)合授課者十余年中高端客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn),去粗取精,避免紙上談兵;
2.從客戶真實(shí)內(nèi)心世界入手,讓學(xué)員快速掌握有效的客戶投訴處理實(shí)戰(zhàn)技巧;
3.融入游戲?qū)搿咐治?、模擬實(shí)戰(zhàn)等多元化的教學(xué)手段,使學(xué)員在樂(lè)趣中運(yùn)用陽(yáng)光心態(tài)妥善處理客戶投訴;
4.基于教練技術(shù)和行動(dòng)學(xué)習(xí)法的教學(xué)方式,學(xué)員易于接受和吸收;
5.所授技巧科學(xué)實(shí)用,學(xué)員受益明顯、見效快。
課程目標(biāo)
通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠得到以下提升:
擁有正確對(duì)待客戶投訴的積極心態(tài),并將之轉(zhuǎn)化為正向的行為;
了解客戶投訴產(chǎn)生的原因,掌握分析客戶投訴實(shí)際需求的能力;
針對(duì)不同的客戶投訴和需求運(yùn)用科學(xué)的步驟和方法妥善處理客戶投訴;
掌握客戶投訴全過(guò)程的化解技巧,安撫客戶并獲取信任;
掌握客訴處理后的客戶維護(hù)技巧,實(shí)現(xiàn)化投訴為忠誠(chéng)。
課程時(shí)間
1天(6小時(shí))
適用學(xué)員
金融行業(yè)各層級(jí)營(yíng)銷管理人員、銷售人員、客戶服務(wù)人員、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。
課程形式
講授方式:老師引導(dǎo)式講授、小組互動(dòng)討論、課堂示范與模擬演練、思維導(dǎo)圖制作、交互點(diǎn)評(píng)、案例分享與視頻分析、行動(dòng)轉(zhuǎn)化引導(dǎo)等。
課中,學(xué)員為主體,講師做引導(dǎo),需要充分互動(dòng)、討論與演繹。
課后,學(xué)員以小組形式進(jìn)行課程總結(jié)與行為轉(zhuǎn)化,學(xué)以致用。
設(shè)備道具:話筒、投影儀、擴(kuò)音設(shè)備(有視頻播放)、白報(bào)紙(案例分析練習(xí)使用),彩色筆(四色為宜),A4白紙,四色便利貼。
課程綱要
第一篇章:正確認(rèn)識(shí)客戶投訴
課程導(dǎo)入
團(tuán)隊(duì)破冰:擴(kuò)大公開象限之四維溝通呈現(xiàn)
1.案例分享《一句話引發(fā)的群體恐慌事件》
2.學(xué)員分析與討論:
2.1客戶投訴帶給我們困惑了嗎?
2.2客戶為什么投訴?
2.3客戶投訴的利與弊都有什么?
深度解讀客戶心理冰山
1.冰山第一層:客戶的情緒感受
2.冰山第二層:客戶的觀點(diǎn)
3.冰山第三層:客戶的期待
4.冰山第四層:客戶的渴望
5.冰山第五層:客戶的自我
三、保險(xiǎn)行業(yè)客戶投訴產(chǎn)生的原因與心理訴求
案例討論:《理賠溝通中的烏龍事件》
保險(xiǎn)行業(yè)客戶投訴產(chǎn)生的原因分析
1.1銷售環(huán)節(jié)溝通問(wèn)題產(chǎn)生的投訴
1.2理賠環(huán)節(jié)立場(chǎng)問(wèn)題產(chǎn)生的投訴
1.3服務(wù)環(huán)節(jié)態(tài)度問(wèn)題產(chǎn)生的投訴
1.4其它類型投訴
互動(dòng):感同身受,體會(huì)不同場(chǎng)景下的客戶投訴演繹與分析
小組分析任務(wù):不同客戶投訴時(shí)的心境,投訴的原因
四、身份認(rèn)知與關(guān)系解讀
處理客戶投訴時(shí),我們的角色
受氣筒--復(fù)讀機(jī)--清道夫--心理醫(yī)生
客戶投訴時(shí)的狀態(tài)和角色解析
客情關(guān)系解析
五、客戶溝通時(shí)的狀態(tài)解析(含學(xué)員演繹)
冰島型行為演繹與解析
工廠型行為演繹與解析
友好動(dòng)物園型行為演繹與解析
春日暖陽(yáng)型冰島型行為演繹與解析
第二篇章:客戶投訴覺(jué)察與心理分析
客戶不滿情緒覺(jué)察
1.客戶容易爆發(fā)不滿情緒的廳堂區(qū)域
2.客戶焦躁情緒的行為表現(xiàn)及其心理狀態(tài)
3.客戶已經(jīng)萌芽出敵意情緒的行為表現(xiàn)及其心理狀態(tài)
4.客戶出現(xiàn)投訴傾向時(shí)的行為表現(xiàn)及其心理狀態(tài)
二、客戶投訴的心理訴求種類
1.求安慰心理下的投訴
2.求發(fā)泄心理下的投訴
3.求賠償心理下的投訴
4.求尊重心理下的投訴
5.求平衡心理下的投訴
6.為什么有客戶選擇不投訴
案例討論與分析:訴與不訴的心理反差
三、客戶投訴時(shí)的心理與需求分析
1.客戶投訴時(shí)是否表里如一
2. 客戶語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等透露了什么
2.1客戶投訴時(shí)微表情里隱藏的秘密解析
2.2客戶投訴時(shí)微動(dòng)作里隱藏的秘密解析
2.3客戶投訴時(shí)微語(yǔ)言里隱藏的秘密解析
3.客戶投訴時(shí)的顯性訴求與潛在訴求
3.1 體會(huì)式互動(dòng):客戶處境與心境之感同身受
3.2任務(wù)式互動(dòng):客戶顯性訴求與潛在訴求分析
客戶心理冰山側(cè)寫與分析(學(xué)員討論呈現(xiàn))
客戶普適性心理需求
客戶心理冰山各層次解析
冰山下的行為心理呈現(xiàn)
第三篇章:正向溝通與客戶投訴處理技巧
一、互動(dòng)游戲:正向溝通中的73855原則
做--學(xué)--悟--舉一反三
二、客戶溝通中的話術(shù)與技巧
1.正向溝通中“聽“的技巧
2.正向溝通中“問(wèn)”的四項(xiàng)心法
3.正向溝通中“答”的技巧
4.正向溝通中的關(guān)鍵話術(shù)
三、處理客戶投訴時(shí)的禁忌
案例討論與分析:《如何應(yīng)對(duì)壽險(xiǎn)服務(wù)柜面非正常集中業(yè)務(wù)》
察言觀色很重要
小組互動(dòng)任務(wù):大家來(lái)找茬之客戶微行為中的細(xì)節(jié)分析
那些容易引火燒身的行為
2.1推卸責(zé)任是大忌
2.2急于辯解的后果很嚴(yán)重
2.3漫不經(jīng)心等同于引火燒身
2.4敷衍了事的后遺癥
3.處理客戶投訴的原則
互動(dòng):小組討論并總結(jié),老師引導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
3.1先處理心情,再處理事情
3.2耐心傾聽抱怨并設(shè)法平息
3.3將心比心
3.4迅速處理,避免后患
四、場(chǎng)景討論與演繹:客戶投訴處理“孫子兵法”
1.如何避免單個(gè)投訴演變?yōu)槿后w事件
1.1案例分析《營(yíng)業(yè)大廳里的不速之客》
1.2引導(dǎo)討論:大事化小的三十六計(jì)
2.進(jìn)入正式面談之前運(yùn)用小技巧為客戶“滅火”
2.1小物件可能是大“武器”
2.2互動(dòng):練就傾聽時(shí)的眼神、動(dòng)作與表情三點(diǎn)合一的專注與專業(yè)
3. 巧用同理心把客戶拉入統(tǒng)一“戰(zhàn)線”
4.投訴處理中這些話能以柔克剛
5.投訴中承諾時(shí)的要點(diǎn)與禁忌
6.客訴處理續(xù)集:尋找雙贏的平衡點(diǎn)
互動(dòng):學(xué)生討論與計(jì)劃制定、模擬演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與改進(jìn)指導(dǎo)
五、不同性格類型客戶的投訴訴求分析與情緒安撫技巧
1.主導(dǎo)型的客戶投訴分析與解決
2.社交型的客戶投訴分析與解決
3.分析型的客戶投訴分析與解決
4.猶豫型的客戶投訴分析與解決
第四篇章:客戶忠誠(chéng)度培養(yǎng)
一、如何與客戶做朋友
1.根據(jù)不同客戶的性格,抓住他/她的核心需求
1.1主導(dǎo)型客戶欣賞你做什么
1.2社交型客戶都有哪些核心特點(diǎn)
1.3分析型客戶應(yīng)該怎么打動(dòng)
1.4猶豫型客戶最在意什么
2.不同類型客戶腦電波思維導(dǎo)圖
2.1真實(shí)案例分享:《客戶助力下誕生的高級(jí)營(yíng)業(yè)經(jīng)理》
2.2小組任務(wù):客戶腦電波思維導(dǎo)圖制作
2.3學(xué)員分享、老師點(diǎn)評(píng)、核心點(diǎn)總結(jié)
二、和諧關(guān)系的創(chuàng)造與維護(hù)
1. 案例分享:《客戶也懂感恩》
2.客戶關(guān)系維護(hù)關(guān)鍵點(diǎn)
2.1創(chuàng)造完美的客戶體驗(yàn):把握五個(gè)關(guān)鍵的KPI指標(biāo)
2.2抓住契機(jī)讓客戶牢記你的個(gè)人品牌
2.3客戶需求層次的解析
2.4超滿意度才是王牌
2.5塑造你的“被利用價(jià)值”
2.6打破拘謹(jǐn)心理和瓶頸期
3.核心客戶忠誠(chéng)度培養(yǎng)計(jì)劃的制定
三、課程回顧與行動(dòng)轉(zhuǎn)化(課綱后附方案)
1.小組演繹:《正向溝通與服務(wù)技巧》
2.引導(dǎo)式內(nèi)容總結(jié)
3.學(xué)員不同版塊的心得與經(jīng)驗(yàn)分享
4.制定行動(dòng)轉(zhuǎn)化計(jì)劃表
四、Q&A問(wèn)答環(huán)節(jié)
《贏在溝通--客戶服務(wù)技巧》
課程行為轉(zhuǎn)化方案
時(shí)長(zhǎng):1-1.5小時(shí)
形式:演練+點(diǎn)評(píng)+頭腦風(fēng)暴總結(jié)+分享,5-6人一組,小組形式完成。
任務(wù):客戶服務(wù)模擬演練
演練內(nèi)容:根據(jù)白天學(xué)習(xí)的客戶服務(wù)溝通技巧和差異化客戶性格偏好,選擇主導(dǎo)型、社交型、分析型、猶豫型客戶中的其中一種進(jìn)行場(chǎng)景創(chuàng)建,模擬一段3分鐘左右的客戶現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的場(chǎng)景對(duì)話(服務(wù)溝通與客訴處理場(chǎng)景均可),根據(jù)模擬的心得總結(jié)出在今后工作中有利于跟他/她建立良好關(guān)系的服務(wù)行動(dòng)轉(zhuǎn)化要訣,演練后進(jìn)行分享。
時(shí)間進(jìn)度安排:
學(xué)員分組討論與準(zhǔn)備:10分鐘
分組演繹與呈現(xiàn):25分鐘
小組間交叉點(diǎn)評(píng):10分鐘
小組總結(jié)與分享:20分鐘(魚刺骨形式呈現(xiàn))
教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié):10分鐘
劉映吟老師的其它課程
職場(chǎng)溝通360主講:劉映吟課程背景領(lǐng)導(dǎo)的心思猜不透?員工的行為難理解?跨部門協(xié)作溝通總是障礙重重?向上匯報(bào)低效率直接導(dǎo)致績(jī)效下滑?沖突溝通遭遇更濃烈的情緒抵觸?合作談判溝通總是難以達(dá)到目標(biāo)?達(dá)成工作目標(biāo)和高效發(fā)展的前提是高效能的溝通,本課程以先進(jìn)管理學(xué)理論和成熟職場(chǎng)人認(rèn)知為基石,在此基礎(chǔ)上結(jié)合人力資源管理中的溝通談判原理,以及心理學(xué)中的溝通技巧工具,運(yùn)用職場(chǎng)
講師:劉映吟詳情
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擁抱變化--新生代員工職業(yè)適應(yīng)主講:劉映吟【課程背景】隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng),管理者發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的激勵(lì)手段效力減弱,新生代員工有著時(shí)代賦予的個(gè)性化、追逐自由、具有創(chuàng)造性等特性,但同時(shí)也表現(xiàn)出抗壓力較弱、不輕易服從管理、容易職業(yè)倦怠等特點(diǎn)。在從學(xué)生向社會(huì)人過(guò)渡的過(guò)程中,如何引導(dǎo)新生代員工擁有成熟的適應(yīng)能力、明確職業(yè)目標(biāo),擁有陽(yáng)光心態(tài)和核心職業(yè)技能是點(diǎn)燃新生力量的關(guān)
講師:劉映吟詳情
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講師:劉映吟詳情
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《情緒力量--管理者生涯賦能》(0.5-1天) 07.25
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