《王者之劍-高效能執(zhí)行力提升訓(xùn)練營(yíng)》

王者之劍
——高效能執(zhí)行力提升訓(xùn)練營(yíng)
主講：王哲光
課程背景
執(zhí)行——管理熱門(mén)話(huà)題，不是因?yàn)樾路f而是因?yàn)殚L(zhǎng)期被困擾；老板最頭疼的問(wèn)題，員
工最無(wú)奈的借口！互相推諉、不愿承擔(dān)責(zé)任；管理體系認(rèn)證都是“一陣風(fēng)”運(yùn)動(dòng)，貫標(biāo)和
認(rèn)證只停留在內(nèi)審員和管理文檔之中；面對(duì)任務(wù)首先考慮個(gè)人和部門(mén)的利益，面對(duì)利益
一些不職業(yè)化的表現(xiàn)也頻頻出現(xiàn)；員工牢騷滿(mǎn)腹，沒(méi)有積極工作的動(dòng)力，缺乏必要的科
學(xué)工作方法和工具，執(zhí)行力不強(qiáng)也就成為擺在管理者面前亟待解決的問(wèn)題。關(guān)注執(zhí)行就
是關(guān)注行動(dòng)，關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注工作質(zhì)量，關(guān)注執(zhí)行就是關(guān)注跨部門(mén)運(yùn)作，關(guān)注執(zhí)行就
是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的未來(lái)！
無(wú)論高管還是基層員工，作為企業(yè)的一員，你現(xiàn)在的一切努力都在為將來(lái)的成功做
準(zhǔn)備，職業(yè)還是事業(yè)？為誰(shuí)而工作？員工不得不考慮的問(wèn)題。作為管理人員，可能無(wú)法
改變整個(gè)組織的運(yùn)營(yíng)機(jī)制和用人體制，也沒(méi)有足夠的資源來(lái)激勵(lì)屬下，但部門(mén)內(nèi)部的目
標(biāo)管理、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化再造、領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員工和創(chuàng)新管理方法的嘗試，是每個(gè)管理人員
應(yīng)盡的義務(wù)，更是打造自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是塑造個(gè)人職業(yè)品牌的核心
，態(tài)度決定一切，但只有掌握積極心態(tài)的真諦才能畫(huà)出正確的心靈地圖。如果缺乏職業(yè)
素質(zhì)和執(zhí)行力方面的訓(xùn)練，他們就會(huì)心有余而力不足，造成工作效率低下，甚至成為工
作中的障礙。與以往課程不同的是，本課程注重企業(yè)執(zhí)行層的執(zhí)行力培訓(xùn)，是“道”與“術(shù)
”的完美結(jié)合，提升企業(yè)的行動(dòng)力和落實(shí)力，是企業(yè)老板的得力助手。企業(yè)需要提升自己
的執(zhí)行力！但執(zhí)行力決不是一個(gè)口號(hào)或者一個(gè)概念，王老師將與學(xué)員分享什么是真正的
“執(zhí)行力”。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心——王者之劍，所向披靡！
課程目標(biāo)
?
解決執(zhí)行動(dòng)力問(wèn)題，調(diào)整員工心態(tài)，激發(fā)學(xué)員強(qiáng)烈的目標(biāo)感、責(zé)任心、與企業(yè)和諧
雙贏(yíng)及對(duì)企業(yè)感恩的心態(tài)；
? 具備高度的職業(yè)化素養(yǎng)和清晰的角色定位，理解上級(jí)意圖并能有效輔佐；
? 尋找執(zhí)行力不佳的根源，找到提升執(zhí)行力的途徑；
?
養(yǎng)成正確的接受任務(wù)觀(guān)念和掌握得以執(zhí)行的布置任務(wù)技巧，擁有高效溝通能力、提
高工作效率和提升業(yè)績(jī)；
?
掌握個(gè)人執(zhí)行、目標(biāo)管理、溝通、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行、執(zhí)行過(guò)程管理、執(zhí)行檢核與反饋、執(zhí)
行體系建立等執(zhí)行力核心技能；
?
展示出激勵(lì)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的技能，優(yōu)化人際關(guān)系，打造高效能的職業(yè)
化執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象
企業(yè)中高層管理人員、各部門(mén)新任經(jīng)理人、重點(diǎn)培養(yǎng)的企業(yè)骨干。本課程作為各級(jí)管
理者執(zhí)行力訓(xùn)練課程，亦可用于儲(chǔ)備干部、管培的培養(yǎng)計(jì)劃。
培訓(xùn)用時(shí)
2天（每天6小時(shí)）
授課方式
通過(guò)“講授—演練—分享—點(diǎn)評(píng)—感悟—突破”訓(xùn)練法，30%知識(shí)點(diǎn)剖析+30%案例研討+30%演
練互動(dòng)和視頻賞析+10%總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏，使學(xué)員在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)中體驗(yàn)和成長(zhǎng)，改
變心智模式，從效能邁向卓越，成為不打折扣不找借口真正具有執(zhí)行能力的職業(yè)精英。

課程大綱
一、執(zhí)行難的立體解剖
1、企業(yè)執(zhí)行難的原因
1）為什么優(yōu)秀企業(yè)制定的目標(biāo)總能達(dá)到？
2）執(zhí)行與執(zhí)行力
3）執(zhí)行力不強(qiáng)的原因
4）企業(yè)容易出現(xiàn)的執(zhí)行方式
變樣執(zhí)行、遞減執(zhí)行、按需執(zhí)行
肢解執(zhí)行、牟利執(zhí)行、惡意執(zhí)行
2、執(zhí)行的責(zé)任——不講任何借口
1）人們喜歡找借口的三個(gè)原因
教學(xué)影片《職業(yè)還是事業(yè)》
2）不找任何借口的內(nèi)涵——敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠(chéng)實(shí)
教學(xué)影片《不可能的任務(wù)》
3）獲得職業(yè)發(fā)展的秘訣
3、找什么人來(lái)執(zhí)行？
1）什么樣的人執(zhí)行力強(qiáng)？
2）管理層執(zhí)行的六大行為要求
知彼解己、實(shí)事求是、要事第一
持續(xù)追蹤、賞罰分明、培育下屬
演練：這樣的經(jīng)理好嗎？
3）激發(fā)執(zhí)行熱情——提高士氣的方法
營(yíng)造氛圍、關(guān)愛(ài)員工、以身作則、公平激勵(lì)、工作樂(lè)趣、領(lǐng)袖魅力、塑造信念
教學(xué)影片：3分鐘激勵(lì)士氣
4、高效能執(zhí)行的要素
1）效率與效能
2）執(zhí)行的三大流程：人員、戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)
3）高效能執(zhí)行四大要素：目標(biāo)、過(guò)程、團(tuán)隊(duì)、體系
二、執(zhí)行的要訣——精準(zhǔn)擊中目標(biāo)
1、以終為始精準(zhǔn)目標(biāo)
1）制定目標(biāo)的原則
2）人生藍(lán)圖——個(gè)人使命宣言
演練：草擬個(gè)人使命宣言
3）團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想——團(tuán)隊(duì)使命宣言
演練：草擬團(tuán)隊(duì)使命宣言
4）目標(biāo)制定的程序
目標(biāo)說(shuō)明——雙向溝通——目標(biāo)承諾——目標(biāo)商討——行動(dòng)計(jì)劃——目標(biāo)發(fā)布
5）您的KPI(關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo))是怎么來(lái)的
2、執(zhí)行策略八問(wèn)
1）問(wèn)題是什么
2）基本能力與資源是否具備
3）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的階段計(jì)劃是什么
4）這樣做的后果是什么
6）你對(duì)目前的現(xiàn)狀了解多少
7）哪些是關(guān)鍵事件
8）現(xiàn)在要做什么
演練：同心順
3、從目標(biāo)到計(jì)劃
1）目標(biāo)分解流程
2）制定計(jì)劃的步驟
3）目標(biāo)分解落地的步驟
4、優(yōu)先排序——如何做到要事第一
1）列清單——6件事法則
2）ABC排序與80/20法則
3）分清輕重緩急——第二象限法則
4）找到生命中的大石頭
5）別讓猴子跳上背——猴子定律
三、掌握關(guān)鍵——執(zhí)行過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)
1、執(zhí)行過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題
1）如何應(yīng)對(duì)下屬的特別需求？
2）如何執(zhí)行不受歡迎的政策？
教學(xué)影片：如此管理
2、執(zhí)行任務(wù)達(dá)成目標(biāo)的秘訣
1）布置工作七大要?jiǎng)?wù)
教學(xué)影片《如何布置和接受任務(wù)》
2）如何爭(zhēng)取執(zhí)行者支持
3）如何化解執(zhí)行阻力
教學(xué)影片《如何消除執(zhí)行阻力》
3、不要做挑刺的人——帶著方案談問(wèn)題
1）口頭匯報(bào)的原則
2）書(shū)面匯報(bào)的原則
演練：如何向上級(jí)提建議——3分鐘MINI匯報(bào)
3）當(dāng)好下級(jí)的技巧
4、創(chuàng)造性執(zhí)行
1）移情交流
演練：同理心溝通
2）創(chuàng)造性的執(zhí)行——第三種解決方式
演練：兩個(gè)部門(mén)都沒(méi)錯(cuò)怎么執(zhí)行
四、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與執(zhí)行體系
1、為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人
1）適合團(tuán)隊(duì)的任務(wù)與情形
2）構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的基本要素
演練：團(tuán)隊(duì)在這里行不通
2、執(zhí)行體系建設(shè)的基礎(chǔ)
1）員工做你檢核而不做你期望的事
2）影響執(zhí)行體系建設(shè)的因素
組織結(jié)構(gòu)、人力資源、領(lǐng)導(dǎo)核心、控制標(biāo)準(zhǔn)
3）執(zhí)行體系控制的方向
工作方向、推動(dòng)進(jìn)程、操作流程、工作品質(zhì)、工作狀態(tài)
4）保障執(zhí)行力的四大體系
目標(biāo)與計(jì)劃體系、流程與監(jiān)控體系、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范體系、激勵(lì)與改善體系
3、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵
1）低效團(tuán)隊(duì)的表象
2）實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵
3）高效能執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的特征
演練：通天塔
4、高效能執(zhí)行六步曲
理解上級(jí)意圖、制定執(zhí)行計(jì)劃、付諸實(shí)際行動(dòng)、
校正執(zhí)行偏差、確保執(zhí)行成果、完善執(zhí)行體系。
職業(yè)習(xí)慣造就卓越人士

王哲光老師的其它課程