08管理轉(zhuǎn)身:做實文化

  培訓講師:史玉杰

講師背景:
史玉杰老師GPSiFAR?培訓落地教練項目研發(fā)者OD組織發(fā)展教練應用心理學博士精益六西格瑪黑帶領越領導力認證資格講師管理轉(zhuǎn)身、管理績先鋒?架構師塔維斯托克注冊團體動力師、組織發(fā)展顧問英國高管教練學院認證團隊教練價值主張:讓培訓更落地!——研 詳細>>

史玉杰
    課程咨詢電話:

08管理轉(zhuǎn)身:做實文化詳細內(nèi)容

08管理轉(zhuǎn)身:做實文化

課程名稱:做實文化
——從外顯于形到內(nèi)化于心
第一部分:課程背景
聚焦“做實文化”的6大問題,提供實戰(zhàn)解決方案
問題一:花大力氣設計標語口號,沒有一項執(zhí)行落地,怎么辦?
問題二:輪番組織企業(yè)文化推廣活動,一年一個樣核心到底是什么?
問題三:團建就是搞吃喝,如何才能更有效?
問題四:高層自嗨、中層瞎轉(zhuǎn)、基層抱怨,如何打造真文化?
問題五:組織信念變成員工行為,怎么實現(xiàn)?
問題六:文化驅(qū)動組織成功的動力,如果實現(xiàn)?
第二部分:課程收益
利用文化打造的邏輯,勾勒組織文化打造體系;
根據(jù)不同階段設計組織文化落地的方案;
利用機制的設置,保障文化落地;
利用3個最佳時期打造組織文化。
第三部分:培訓對象
參加完“管理轉(zhuǎn)身90天”的管理者、任職3-5年的管理者、中高層管團隊
第四部分:培訓時間
2天(6小時/天)
第五部分:課程大綱
第一模塊:文化概論
組織文化的內(nèi)涵
組織文化的定義
組織文化作用原理
不同視角的組織文化
霍夫斯泰德的文化差異說
丹尼森組織文化模型
組織文化的類型
控制型文化
競爭型文化
合作型文化
創(chuàng)造型文化
另外視角看文化
家文化
職業(yè)運動隊
形式&方法:
【案例分享】:
1. 福特vs豐田
2. 阿希實驗的啟發(fā)
3. 施樂的文化轉(zhuǎn)型
4. 蔡司中國的案例
5. 網(wǎng)飛文化三原則
6. 胖東來/海底撈/京博集團
【測評分析】:
1. 目前的文化類型
【演練場】:
1. 對目前文化的診斷
第二模塊:打造文化
形成組織信念
創(chuàng)始人的信念
團隊的共同學習經(jīng)歷
取得成功后形成的信念
新成員帶來的新信念
企業(yè)文化打造的關鍵步驟
提煉價值觀:2種來源3種方法
用核心價值觀指導員工行為
企業(yè)文化打造的制度保障
價值觀與績效的雙軌考核
高壓線、底線的制定
企業(yè)文化打造的三個關鍵時期
新員工融入期
老員工維護期
突發(fā)狀況,關鍵時刻
企業(yè)文化打造的五個不同階段
形式&方法:
【案例分享】:
1. 阿里巴巴2. 華為
【演練場】:
價值觀提煉
價值觀行為提煉
第三模塊:學以致用——學員實戰(zhàn)問題研討
本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談,確定實戰(zhàn)問題
(本大綱內(nèi)容僅供客戶參考,具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學員訪談或調(diào)研問卷做相應調(diào)整,具體內(nèi)容以培訓前提供的學員手冊為準)

 

史玉杰老師的其它課程

管理轉(zhuǎn)身:引領變革——從被動應對到主動求變第一部分:課程背景聚焦從被動應對到主動求變的6大問題,提供實戰(zhàn)解決方案問題一:不是我們不努力,時代變化實在快,如何破局;問題二:口口聲聲要改變,一動真格就“叛變”,如何破局;問題三:變革成功率不足30,如何破局;問題四:針對變革有想法,實施過程沒章法,如何破局;問題五:能力參差不齊,創(chuàng)新全靠運氣,如何破局;問題六:我

 講師:史玉杰詳情


課程名稱:領導力躍升——從能力提升到能量解鎖第一部分:課程背景聚焦“領導力躍升”的6大問題,提供實戰(zhàn)解決方案問題一:今天的解藥是明天的毒藥,如何破局;問題二:我們希望1+1gt;2,可往往是“三個諸葛亮不如一個臭皮匠”,如何破局;問題三:最好的想法為什么會失敗,如何破局;問題四:團隊的情感系統(tǒng)會阻礙任務系統(tǒng),如何破局;問題五:我們越用力結果卻離我們越遠,如何

 講師:史玉杰詳情


管理轉(zhuǎn)身:管理自己——從技術思維到管理思維第一部分:課程背景聚焦從技術到管理轉(zhuǎn)身的8大問題,提供管理自己實戰(zhàn)解決方案問題一:為什么單兵作戰(zhàn)很強,帶領團隊作戰(zhàn)很差問題二:為什么意圖是好的結果卻適得其反問題三:從技術到管理,如何認清管理的本質(zhì)問題四:從技術到管理,如何重新定位角色問題五:從技術到管理,如何轉(zhuǎn)變工作理念問題六:從技術到管理,如何合理規(guī)劃時間問題七:

 講師:史玉杰詳情


管理轉(zhuǎn)身:管理業(yè)績——從完成任務到取得成果第一部分:課程背景:聚焦從完成任務到取得成果的10大典型問題,提供管理業(yè)績實戰(zhàn)解決方案問題一:為什么完成任務不等于取得成果;問題二:為什么個人目標實現(xiàn)了,部門目標落成空;問題三:為什么目標計劃一樣不缺,執(zhí)行落地效果打折;問題四:為什么目標分解變成博弈,討價還價痛苦拉扯;問題五:為什么目標成為數(shù)字游戲,責任留在上級那里

 講師:史玉杰詳情


管理轉(zhuǎn)身:管理團隊——從單打獨斗到團隊作戰(zhàn)第一部分:課程背景聚焦從單打獨斗到團隊作戰(zhàn)的8大典型問題,提供管理團隊實戰(zhàn)解決方案問題一:團隊千人千面,如何凝心聚力;問題二:團隊因何存在,團隊要交付什么,團隊鼓勵什么,反對什么;問題三:要么一團和氣,要么你死我活,如何建立良性沖突;問題四:說起來是團隊,干起來是團伙,如何破局;問題五:各種手段都用盡,員工還是沒干勁

 講師:史玉杰詳情


管理轉(zhuǎn)身:戰(zhàn)略規(guī)劃——從落地執(zhí)行到參與規(guī)劃第一部分:課程背景聚焦“戰(zhàn)略規(guī)劃”的7大問題,提供實戰(zhàn)解決方案:問題一:目標從哪里來,戰(zhàn)略到底是什么?問題二:眼光一直對內(nèi),視角何時向外?問題三:總是抱怨預算不夠,誰人關心成本利潤?問題四:戰(zhàn)略制定后如何成為大家的共識?問題五:戰(zhàn)略不是口號,如何將戰(zhàn)略解碼成關鍵任務及年度經(jīng)營計劃?問題六:如何激發(fā)大家的意愿促進戰(zhàn)略的

 講師:史玉杰詳情


管理轉(zhuǎn)身:組織優(yōu)化——從各自為政到齊心協(xié)力第一部分:課程背景聚焦“組織優(yōu)化”的8大問題,提供實戰(zhàn)解決方案:問題一:戰(zhàn)略目標調(diào)整了,組織是否匹配,如何評估?問題二:如何從以職能為中心到以客戶為中心?問題三:從依賴個人到依賴組織,如何實現(xiàn)?問題四:都知道要從個人能力到組織能力,究竟什么是組織能力?問題五:說起來是團隊,做起來是團伙,如何打破部門墻?問題六:如何讓

 講師:史玉杰詳情


管理轉(zhuǎn)身:人才銳化——從無人可用到人才輩出第一部分:課程背景聚焦“人才銳化”的6大問題,提供實戰(zhàn)解決方案:問題一:戰(zhàn)略不同,如何規(guī)劃人才?問題二:人才萬千,如何人能找到?問題三:人才萬千,如何才能選準?問題四:人各有志,如何才能留?。繂栴}五:人才各異,如何分層管理?問題六:人才發(fā)展,如何有效開展?第二部分:課程收益1.2招獲取關鍵人才;2.針對3類人才實施差

 講師:史玉杰詳情


TWI-JS   01.18

日產(chǎn)訓TWI標準課程——JS工作安全TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導人員訓練,或一線主管技能培訓,其源于二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟。1950年TWI首次登陸日本,率先在豐田、日產(chǎn)、東芝、三菱等企業(yè)全面展開。1955年起日本政府指定由日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會(簡稱日產(chǎn)訓)負責推動,將TWI作為現(xiàn)場管理者必修的課程。至今在日本已有超過

 講師:史玉杰詳情


生產(chǎn)成本與組織成本管理【課程研發(fā)背景】成本是為了實現(xiàn)一定的目的而付出(或可能要付出的)、用貨幣測定的價值犧牲。在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中,成本控制處于極其重要的地位。如果同類產(chǎn)品的性能、質(zhì)量相差無幾,決定產(chǎn)品在市場競爭的主要因素則是價格,而決定產(chǎn)品價格高低的主要因素則是成本,因為只有降低了成本,才有可能降低產(chǎn)品的價格。每個企業(yè)都期望降低工廠成本來滿足客戶需求,以適應當

 講師:史玉杰詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有