五型班組建設(shè)

  培訓(xùn)講師:惠喜軍

講師背景:
惠喜軍老師——安全與應(yīng)急管理實(shí)操教練國(guó)務(wù)院國(guó)資委研究中心特聘安全生產(chǎn)管理專家國(guó)家中小企業(yè)銀河培訓(xùn)工程特聘講師中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師,注冊(cè)安全工程師長(zhǎng)三角知識(shí)經(jīng)濟(jì)俱樂(lè)部特約講師應(yīng)急管理部安全與應(yīng)急管理培訓(xùn)教師擅長(zhǎng)領(lǐng)域:企業(yè)安全生產(chǎn)管理、突發(fā)事件應(yīng)急管 詳細(xì)>>

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五型班組建設(shè)

五型班組建設(shè)
惠喜軍先生課程大綱:
第一講:學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
開(kāi)拓進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),是成為優(yōu)秀班組的必由之路
什么是學(xué)習(xí)型班組?學(xué)習(xí)型班組就是會(huì)系統(tǒng)思考、自我超越、主動(dòng)改善心智模式、建
立共同愿景的團(tuán)隊(duì)。只有班組中每個(gè)人都具有開(kāi)拓進(jìn)取的精神,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),才能
真正打造出一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型班組。
1、領(lǐng)頭雁:班組長(zhǎng)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的核心因素
2、開(kāi)拓進(jìn)?。喝珕T學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)
3、共同愿景:我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)而終生學(xué)習(xí)
4、良好的學(xué)習(xí)氛圍讓班組不斷升華
5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的三大“法寶”
第二講:創(chuàng)新型班組建設(shè)
大膽變革,銳意創(chuàng)新,優(yōu)秀班組離不開(kāi)創(chuàng)新精神

不管對(duì)企業(yè)還是對(duì)班組來(lái)說(shuō),“墨守成規(guī)”都是阻礙自己發(fā)展的攔路虎和絆腳石。因此,
每一個(gè)引領(lǐng)行業(yè)潮流的龍頭企業(yè)都有一部自己的創(chuàng)新史,“不走尋常路”是卓越企業(yè)的成
功經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)里每個(gè)先進(jìn)生產(chǎn)班組也都有一段自己的創(chuàng)新歷程,“銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新”
是優(yōu)秀班組的顯著特征。
1、激活創(chuàng)新細(xì)胞,鑄就創(chuàng)新型班組
2、積極樹(shù)立自主創(chuàng)新的理念
3、打破教條主義:創(chuàng)新就是一場(chǎng)革命,不做經(jīng)驗(yàn)的奴隸
4、勇于實(shí)踐:實(shí)踐是創(chuàng)新之母
第三講:節(jié)約型班組建設(shè)
愛(ài)企業(yè),不浪費(fèi),每一次節(jié)約留下的都是利潤(rùn)

當(dāng)資源越來(lái)越匱乏,當(dāng)企業(yè)的生產(chǎn)成本越來(lái)越高,如何有效地增加企業(yè)利潤(rùn)就成為了企
業(yè)急需解決的問(wèn)題。而解決這一問(wèn)題的最佳答案就是讓企業(yè)建立節(jié)約型班組——建設(shè)一個(gè)
節(jié)約型的班組就能夠?yàn)槠髽I(yè)增加更多的利潤(rùn),因?yàn)槊恳淮喂?jié)約留下的都是利潤(rùn),每一個(gè)
節(jié)約型班組都是企業(yè)的“節(jié)流器”。
1、理念浪費(fèi):浪費(fèi)就浪費(fèi)在沒(méi)有節(jié)約意識(shí)上
2、設(shè)備陳舊:老機(jī)器可能就是“大漏洞”
3、技術(shù)不夠:技術(shù)不過(guò)硬,損耗無(wú)止境
4、忠誠(chéng)度低:很多浪費(fèi)現(xiàn)象與不熱愛(ài)企業(yè)有關(guān)
5、監(jiān)督不力:不及時(shí)監(jiān)督,浪費(fèi)時(shí)時(shí)發(fā)生
第四講:和諧型班組建設(shè)
以人為本,和諧共存,現(xiàn)代企業(yè)不需要“獨(dú)行俠”

班組能否創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績(jī),不僅看員工的個(gè)人能力如何,更看重的是班組的整體能力。
想要做到“1+1>2”,就要將班組團(tuán)結(jié)起來(lái)。團(tuán)結(jié)的班組又稱為和諧型班組。這樣的班組能
力是十分突出的。和諧型班組的共同理念就是“團(tuán)結(jié)一致,共同發(fā)展”。和諧型班組也是
備受員工向往的班組,因?yàn)閱T工們都愿意在和諧的氛圍下工作。
1、以老帶新:老員工要做和諧班組的維護(hù)者
2、宣傳教育:多舉辦一場(chǎng)宣傳活動(dòng),班組多一份和諧
3、提高素質(zhì):提高文明涵養(yǎng),增強(qiáng)班組和諧系數(shù)
4、扶危助困:讓大家都幸福,班組才和諧
5、協(xié)調(diào)溝通:溝通讓矛盾消失于無(wú)形
第五講:安全型班組建設(shè)
層層履責(zé),長(zhǎng)治久安,是班組最大的福利和收益

生命需要安全,幸福需要安全,效益需要安全,一切都需要安全。安全是企業(yè)生產(chǎn)不變
的主題,也是關(guān)乎每個(gè)員工生命財(cái)產(chǎn)利益的核心。安全責(zé)任刻不容緩,建設(shè)安全型班組
,成為企業(yè)安全的守衛(wèi)標(biāo)兵,是每個(gè)員工不容推辭的義務(wù)。
1、習(xí)慣性違章:班組事故不斷的第一原因
2、減少缺陷:“零缺陷”造就“零事故”
3、安全措施:嚴(yán)防死守,永不懈怠
4、職業(yè)防范:做好個(gè)人防護(hù),遠(yuǎn)離職業(yè)病
5、逃生急救:急救演練常常練,危急之時(shí)不恐慌

課時(shí):1天(6小時(shí))

 

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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化與精益管理【課程背景】☆“我們的企業(yè)如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理”☆“如何將精細(xì)化管理的理念落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)管理的具體工作中”☆在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,資源類材料(煤、電、油、氣、礦石等)、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢(shì),而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì),標(biāo)志著微利時(shí)代的到臨,如何向現(xiàn)場(chǎng)要效益?☆老子說(shuō)過(guò):“天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易?!薄詈柤瘓F(tuán)總裁

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TPM2020版   02.26

工業(yè)4.0形勢(shì)下向設(shè)備管理要效益精益TPM設(shè)備效率提升與精細(xì)化點(diǎn)檢體系搭建高級(jí)研修班地點(diǎn):×××市時(shí)間:2020年月日-日課程背景:我們都懂!新時(shí)期如何轉(zhuǎn)變被動(dòng)式的維修向主動(dòng)式的防御,實(shí)現(xiàn)安、穩(wěn)、長(zhǎng)、滿、優(yōu)運(yùn)行?如何由少數(shù)精英做向全民皆兵保量、增產(chǎn)、創(chuàng)收?如何讓員工和企業(yè)共同成長(zhǎng),看到企業(yè)的未來(lái)也看到自己的方向?這些都是橫亙?cè)诠芾碚呙媲安豢捎庠降囊坏励櫆?!?/p>

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安全心理學(xué)課程背景:人是有感情并時(shí)刻具有心理活動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。人的語(yǔ)言、行動(dòng)、情緒、思維方法等絕多數(shù)是受其心理狀態(tài)或心理活動(dòng)影響的。而人的心理狀態(tài)和心理活動(dòng)又是受外界因素和自身個(gè)性特征的影響。從事生產(chǎn)的勞動(dòng)者發(fā)生的各種心理過(guò)程都帶有個(gè)人的特點(diǎn)。人的一切行動(dòng)都不能無(wú)緣無(wú)故地自發(fā)產(chǎn)生,總是由客觀事物引起的。相同的客觀事物作用在不同的操作者身上會(huì)引起不同的反應(yīng)。因?yàn)?/p>

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班組長(zhǎng)如何管安全課程背景:一切生產(chǎn)都是在以生產(chǎn)安全為前提下的生產(chǎn)。要做好班組的安全管理,強(qiáng)化員工的安全意識(shí)和安全生產(chǎn)教育,班組長(zhǎng)在落實(shí)車(chē)間安全管理規(guī)定和組織本班組安全生產(chǎn)過(guò)程中要做大量認(rèn)真細(xì)致的工作,才能將安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度貫穿于生產(chǎn)的全過(guò)程。實(shí)事求是地講,班組長(zhǎng)這一級(jí)是最老老實(shí)實(shí)地抓落實(shí),落實(shí)是班組生產(chǎn)安全管理的核心,要有比較詳細(xì)實(shí)用的操作規(guī)程安全規(guī)程

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風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理暨JSA/KYT/手指口述/本質(zhì)安全-安全技術(shù)應(yīng)用課程背景:安全生產(chǎn)雙體系(風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理)是習(xí)近平總書(shū)記首先提出來(lái)的。2016年1月初,習(xí)近平同志在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上發(fā)表重要講話,對(duì)全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作提出5點(diǎn)明確要求,其中第4點(diǎn)就提出了“必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭,對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管

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