課程2 電力企業(yè)六型班組建設(shè)

  培訓(xùn)講師：姜明忠

講師背景：
西安交大特聘教授│著名精益生產(chǎn)專家30年全球500強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)合國國際勞工組織score項(xiàng)目高級咨詢師中國內(nèi)燃機(jī)協(xié)會會員│兵工協(xié)會會員國家高級工程師國家高級咨詢師西安交通大學(xué)特聘教授重慶交通大學(xué)特聘教授重慶師范大學(xué)特聘教授中 詳細(xì)>>

姜明忠
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課程2 電力企業(yè)六型班組建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

課程2 電力企業(yè)六型班組建設(shè)

課程2：《電力企業(yè)“六型”班組建設(shè)》
課程綱要：
第一部分、六型班組是什么？
1.“六型班組”概述？2.推行“六型班組”的重要意義――六型、六化、六標(biāo)
3.管理者出局的12個原因和7心管理
4.六型班組管理的內(nèi)核和關(guān)鍵要素
5.當(dāng)前各種班組長的畫像
6.卓越的六型班組管理的特征
7.現(xiàn)代企業(yè)對六型班組長的素質(zhì)要求
第二部分、責(zé)任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整
1.責(zé)任—種強(qiáng)烈的使命感
2.員工的六大責(zé)任
3.人注定要負(fù)責(zé)人
4.班組文化建設(shè)思路
5.班組文化建設(shè)展開
6.調(diào)整心態(tài)，重塑自我
第三部份、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組
什么是真正的學(xué)習(xí)型班組？
2.學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容：
→培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團(tuán)隊(duì)
→共同修煉自我超越
→共同改善心智模式
→建立共同愿景
→建設(shè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)文化
→建設(shè)透明的信息反饋管理系統(tǒng)
→建設(shè)信息共享管理系統(tǒng)
→建設(shè)循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)
→健全班組知識管理系統(tǒng)
3.如何來創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組？
→突破“溫水之蛙”困境
→員工有自我超越的動能
→自我超越的價值
→不能自我超越的負(fù)面影響
→融入學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)自我超越
→學(xué)會用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力
→真正利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧
→建立班組學(xué)習(xí)體系和管理體系
→掌握“多技能化”與員工成長
4.如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū)
第四部份、技能是企業(yè)的倚仗——技能型班組
1.技能的訓(xùn)練機(jī)制－OJT
2.嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)過程“三清”
→質(zhì)量目標(biāo)清
→崗位職責(zé)清
→操作工藝清
3.嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)過程的“三保證”
→環(huán)境保證
→制度保證
→技能保證
4.持續(xù)開展技術(shù)攻關(guān)活動，不斷提升班組技能
→如何正確開展QC小組活動
→六型班組四改善
5.完善班組文化及班組精神，為深化技能型班組建設(shè)提供基礎(chǔ)和保障
第五部分、創(chuàng)新型班組的建設(shè)
1、創(chuàng)新型班組的基本認(rèn)知
→故事導(dǎo)入
→創(chuàng)新型班組的特征
→創(chuàng)新型人格特征
→什么是創(chuàng)新
→創(chuàng)新要素管理
→培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤
→事事可創(chuàng)新
→陽光思維
→人人可創(chuàng)新
2、創(chuàng)新型班組的日常運(yùn)作
→創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練
→崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升
→從我改善的主人公
→改善的一個基礎(chǔ)工作是“模仿”
→崗位工作要素創(chuàng)新模型
3、崗位標(biāo)桿——確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)
4、班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識
5、創(chuàng)新故事和訓(xùn)練
第六部分、節(jié)約型班組的創(chuàng)建
1、創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵——班組如何進(jìn)行現(xiàn)場成本管控
2、如何消除班組現(xiàn)場的浪費(fèi)現(xiàn)象
3、班組如何將成本分解并落實(shí)到人
4、成本觀念的更新和現(xiàn)代成本控制；
5、班組成本管理與控制的關(guān)鍵點(diǎn)；
6、為什么說成本降低10%＝利潤增加20%以上？
7、案例分析：
案例：節(jié)約型班組的管理工具
案例：創(chuàng)建節(jié)約型班組的考核步驟
案例：日本人怎么煮雞蛋？
案例：美國和日本企業(yè)節(jié)約型班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
第七部分、本質(zhì)安全型班組的創(chuàng)建
1、安全的重要性
2、思索：“安全行為”與“六個三”的管理
3、電力行業(yè)班組安全生產(chǎn)管理的特點(diǎn)
4、電力行業(yè)安全事故原因分析
→電力行業(yè)本質(zhì)生產(chǎn)安全理論與實(shí)務(wù)
→“零事故”班組建設(shè)
→班組KYT管理
→如何塑造班組安全文化
→如何培養(yǎng)員工的安全意識
→案例：某電力企業(yè)本質(zhì)安全體系介紹
→案例：“手指口述”案例
→案例：KYT案例
第八部分、和諧團(tuán)隊(duì)型班組的創(chuàng)建
1、和諧型班組的創(chuàng)建
2、良好人際關(guān)系是和諧團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)
→溝通是人際關(guān)系的基石
→業(yè)務(wù)匯報(bào)、協(xié)調(diào)的技巧
→向上匯報(bào)、平級溝通和向下溝通的方法和技巧
→溝通的途徑和法則
3、實(shí)現(xiàn)班組良好溝通的技巧
→溝通的三要三不要
→如何與班員進(jìn)行協(xié)作的溝通
→溝通的7C原則
→命令的口氣
4、和諧班組具有的優(yōu)質(zhì)特征

 

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如何成為員工的貼心班組長課程培訓(xùn)五大特色：1、咨詢式授課：全球500強(qiáng)+咨詢師背景的講師，對于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；2、課程氛圍活躍：講師妙語連珠，有問有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂；3、互動體驗(yàn)式：現(xiàn)場穿插管理游戲和情境模擬，讓學(xué)員在體驗(yàn)中領(lǐng)悟管理精髓；4、PK競爭模式：分組PK激勵機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)員參與度，有效激活學(xué)習(xí)熱情；5、可操作落地：有理

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