教練之二《助人自助的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
教練之二《助人自助的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》詳細(xì)內(nèi)容
教練之二《助人自助的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
730885610870C-教練課程體系
啟 迪 心 智 助 人 自 助
啟人天賦 迪成價值
2023
教練領(lǐng)導(dǎo)力
276225-2572385《助人自助的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》是全面革新了的溝通課程和員工心態(tài)輔導(dǎo)與激勵課程，它運用教練技術(shù)改善經(jīng)理 人的授權(quán)技能和領(lǐng)導(dǎo)行為模式，通過挖掘被教練者的價值觀激發(fā)全力以赴的動力，最終能為個人和組織帶來成 果。
課程特色
視 覺 沖 擊
助 人 自 助
實用有效
體驗練習(xí)
37274502301240啟人天賦 迪成價值
2023
什么是教練？
Coaching 是一種新興的、有效的管理技術(shù) ，能使被教練者洞察自我 ，發(fā)揮個人的潛能 ，有效地激發(fā)團(tuán) 隊并發(fā)揮整體的力量 ，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程 ，洞察被教練者 的心智模式 ，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性 ，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。
教練領(lǐng)導(dǎo)力的重要意義
少使用指示、建議、忠告，更多地使用傾聽、提問等方式，讓本人自覺地發(fā)現(xiàn)解決問題的方法和自身 的潛力。
通過指導(dǎo)選擇的對策和方法是依據(jù)自己的認(rèn)識和判斷決定的，因此付諸行動的意志強(qiáng)烈，與業(yè)績的提 高有直接的關(guān)聯(lián)。
培養(yǎng)下屬職員 ，開發(fā)自身的力量 ，提高組織的績效。
給下屬職員提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓他們自行完成自己的業(yè)務(wù) ，并有效引導(dǎo)他們。
通過教練，領(lǐng)導(dǎo)者可以分離出一些時間去做領(lǐng)導(dǎo)者該做的事情，把時間有效地利用在自我開發(fā)和平衡 自己的生活上。
課程對象：企業(yè)董事長、總經(jīng)理等各級中高層管理者 、 中小企業(yè)主 、人力資源主管 、培訓(xùn)師、追求卓
越成長和巔峰成就的各界人士。
課程時長：2 天
啟人天賦 迪成價值
2023
課程內(nèi)容
模塊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
主要內(nèi)容
Module 1. 教練的心智模式
? 學(xué)會如何發(fā)掘員工的創(chuàng)造力
和責(zé)任感
? 教練的心智模式
? 教練的定義和發(fā)展
? 邏輯層次與影響力
Module 2.
教練的藝術(shù)
? 掌握并恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N技巧
輔導(dǎo)下屬
藝術(shù)化應(yīng)用教練技巧
? 積極傾聽技術(shù)
? 提問技術(shù)
? 反饋技術(shù)-積極的、發(fā)展性反饋
? 態(tài)度 : SET
Module 3. 教練語言的藝術(shù)
? 了解教練式溝通的特點、構(gòu)成 要素和影響力
? 管理各構(gòu)成要素 ，使教練能夠 有效進(jìn)行
? 教練式溝通的特點
? 教練式溝通的構(gòu)成要素
? 教練者/被教練者指導(dǎo)用語的特點
Module 4.
教練的流程
? 有效開展各個步驟的教練
? 高效的教練模式
? 教練之箭
? 對 5R 模型的理解
第 1 步 : (關(guān)系)
第 2 步 : (目標(biāo))
第 3 步 : (了解現(xiàn)狀)
第 4 步: (認(rèn)識核心要素)
第 5 步: (探索解決方案)
Module 5.
用于團(tuán)隊輔導(dǎo)的教練
工具
? 培養(yǎng)團(tuán)隊群策群力的能力
? 培養(yǎng)團(tuán)隊創(chuàng)新思維的能力
? 頭腦風(fēng)暴
? 平衡輪
? 世界咖啡
Module 6.
組織內(nèi)部的
教練
? 掌握并運用組織內(nèi)部教練 可成功實施的核心要素
? 認(rèn)識到創(chuàng)建教練型組織時 個人的作用
? 利用自我教練持續(xù)成長
? 組織內(nèi)部教練的核心成功要素
? 教練型組織
? 自我教練
? 積極的、發(fā)展性反饋日志
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