《目標(biāo)管理及計(jì)劃達(dá)成》
《目標(biāo)管理及計(jì)劃達(dá)成》詳細(xì)內(nèi)容
《目標(biāo)管理及計(jì)劃達(dá)成》
目標(biāo)管理與目標(biāo)達(dá)成
主講:張學(xué)飛
課程背景:
經(jīng)營(yíng)管理,最怕的情況就是:盲人騎瞎馬,夜半臨深池。
制定目標(biāo)是規(guī)劃藍(lán)圖的過程。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是制定計(jì)劃,執(zhí)行計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖的過程。
隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài),以及互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的顛覆,無論是國(guó)企還是民企都面臨著極
大的挑戰(zhàn)。不斷的裁員和企業(yè)倒閉的消息,讓大家越來越形成一個(gè)共識(shí):躺著賺錢的日
子一去不復(fù)返了!
如果員工不了解工作的目標(biāo)是什么,不知道如何制定目標(biāo),拿出計(jì)劃;如果員工的工作
成果無法被認(rèn)同、本身工作能力無法發(fā)揮時(shí),工作效率就會(huì)大幅度降低,在競(jìng)爭(zhēng)中勝出
就無從談起。
課程收益:
? 使團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)到目標(biāo)和計(jì)劃的重要性,有目的的工作,用頭腦工作
? 了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟
? 掌握設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、檢查、反饋、改進(jìn)的方法
? 提高目標(biāo)管理實(shí)施的有效性
課程對(duì)象:中基層管理者
課程時(shí)間:1天
課程大綱:
第一講:目標(biāo)管理的戰(zhàn)略意義
一、目標(biāo)管理的實(shí)際需要
二、目標(biāo)管理的實(shí)際意義
第二講:目標(biāo)管理及其法則
一、源遠(yuǎn)流長(zhǎng):目標(biāo)管理的起源
二、目標(biāo)管理的定義和實(shí)質(zhì)
三、目標(biāo)管理的五大基本法則
四、目標(biāo)管理的實(shí)施過程
第三講:目標(biāo)設(shè)定:四大金剛
一、SWOT之目標(biāo)管理程序
二、設(shè)定目標(biāo)方法一:目標(biāo)感應(yīng)
三、設(shè)定目標(biāo)方法二:標(biāo)桿管理法確定目標(biāo)
四、設(shè)定目標(biāo)方法三:反省與回顧架構(gòu)模型
五、設(shè)定目標(biāo)方法四:GE 矩陣確定目標(biāo)
六、目標(biāo)制定作業(yè)程式
七、案例:某汽車制造公司目標(biāo)應(yīng)用實(shí)例
八、目標(biāo)設(shè)定表
第四講:目標(biāo)的分解
一、案例:肯德基對(duì)“60秒等待”的工作分解
二、目標(biāo)分解方法
三、目標(biāo)分解的原則:SMART原則及其釋義、示例和實(shí)施要求
四、目標(biāo)分解注意事項(xiàng)
五、案例:公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)設(shè)定表和員工年度工作目標(biāo)表、目標(biāo)管理卡
第五講:目標(biāo)展開
一、案例:企業(yè)20周年交大迎新項(xiàng)目流程實(shí)例分析
二、制定流程的6個(gè)問題
三、流程工作的五個(gè)階段
四、優(yōu)秀流程的特征
五、目標(biāo)實(shí)施流程的表現(xiàn)形式:對(duì)策展開表與目標(biāo)卡
六、目標(biāo)展開的七個(gè)步驟
七、優(yōu)秀的目標(biāo)管理體系要解決好的問題
八、目標(biāo)管理中流程的表現(xiàn)形式:目標(biāo)展開圖、對(duì)策展開表與目標(biāo)卡
九、案例:某單位的目標(biāo)展開圖和部門目標(biāo)對(duì)策展開表、員工目標(biāo)卡
十、主管人員目標(biāo)的檢驗(yàn)表
第六講 目標(biāo)管理的實(shí)施
一、推行之前的工作
二、目標(biāo)管理開始時(shí)的注意事項(xiàng)
三、有效授權(quán)與授權(quán)的三項(xiàng)原則
第七講:目標(biāo)結(jié)果的評(píng)價(jià)與改進(jìn)
一、目標(biāo)推行過程的有效控管:管理控制過程和反饋控制
二、目標(biāo)管理三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
三、成果考評(píng)
1、成果考評(píng)原則和六項(xiàng)要素
2、成果考評(píng)的主要內(nèi)容
3、考評(píng)原則
4、考核角色
四、目標(biāo)推行過程的有效控管的控制原則
五、案例:如何找出目標(biāo)實(shí)施中的問題
六、解決目標(biāo)實(shí)施中的問題的 6個(gè)步驟
七、案例:績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃和行動(dòng)方案
八、目標(biāo)的修正
第八講:怎樣建立有效的目標(biāo)管理制度?
一、建立目標(biāo)管理制度的關(guān)鍵點(diǎn)
二、目標(biāo)管理制度的八大成功要?jiǎng)t
三、實(shí)施目標(biāo)管理的六點(diǎn)體會(huì)
四、推動(dòng)目標(biāo)管理的難點(diǎn)
五、目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn)
張學(xué)飛老師的其它課程
《沙漠掘金》----大型室內(nèi)管理沙盤----主講:張學(xué)飛[pic]【課程背景】?已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程;?已被Coco-cola、Philips、IBM,JohnsonJohnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、創(chuàng)維、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行、上汽集團(tuán)等多家公司采用
講師:張學(xué)飛詳情
高效能溝通與企業(yè)經(jīng)營(yíng)鐵路大亨沙盤主講:張學(xué)飛【課程簡(jiǎn)介】課程通過激烈的活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)鐵路大亨中精彩的交易現(xiàn)場(chǎng),使大家專注于如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈,節(jié)奏快速的環(huán)境里贏得資源,學(xué)員會(huì)扮演站長(zhǎng)、列車長(zhǎng)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、倉(cāng)庫(kù)管理員、交易員等多種角色。在課上進(jìn)行頻繁地交易活動(dòng),通過高效地分析、睿智的談判、有效的溝通,期待你所在小組活動(dòng)中贏得最好的績(jī)效,使自己的隊(duì)伍利潤(rùn)最大化。本課
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打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與高效執(zhí)行力主講人:張學(xué)飛課程背景:?面對(duì)當(dāng)前日益激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),要能夠保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力之源,就要打造卓越的企業(yè)團(tuán)隊(duì),因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展中所有的事情都是由人來完成的,“企”無人則為“止”。所以提升企業(yè)員工的責(zé)任心和忠誠(chéng)度,打造具有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的企業(yè)團(tuán)隊(duì)是構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的根本。然而作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的您,可能對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)極為重視,可能這些
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《問題分析與解決》 06.12
管理者問題分析與解決主講:張學(xué)飛課程背景:在我們的身邊,每天都會(huì)出現(xiàn)很多問題?!肮ぷ鞑豁樌薄澳繕?biāo)無法完成”“上司不同意自己的提案”……無法解決這些問題會(huì)使我們感到煩惱。你是否也有過這樣的經(jīng)歷呢?人們對(duì)于問題的解決與決策常有一種無力感:工作中遇到重重問題,不知該從哪里入手;每次討論,大家都各持己見,沒有統(tǒng)一的思路,達(dá)不成共識(shí);單憑直覺做決策,也不知道做出來好
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跨部門溝通與協(xié)作--模擬聯(lián)合國(guó)沙盤主講:張學(xué)飛[pic][pic]【課程簡(jiǎn)介】經(jīng)由新選舉所選出的每一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個(gè)國(guó)家中的每一個(gè)國(guó)家,每一位領(lǐng)導(dǎo)人(每組學(xué)員)必須完成他們對(duì)該國(guó)選民的承諾,不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、金錢和政治手腕的環(huán)境中達(dá)成承諾,每組學(xué)員必須抓緊他們選民和鄰國(guó)的需求,同時(shí)艱難地和其他有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國(guó)家周
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運(yùn)籌帷幄:企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤模擬主講:張學(xué)飛[pic]【課程目的】?構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)全局觀,全面提高中高層管理人員的運(yùn)營(yíng)管理水平;?掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具;?提高換位思考、跨部門溝通能力;?提升清晰思考、理性決策能力;?提升管理人員的財(cái)務(wù)能力。【課程形式】學(xué)員組成:本課程的每個(gè)課程班由24-60名學(xué)員組成,每6-8名學(xué)員組成一個(gè)模擬公司,共形成4-8個(gè)相互
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運(yùn)籌帷幄:企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤模擬主講:張學(xué)飛[pic]課程目的a)構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)全局觀,全面提高中高層管理人員的運(yùn)營(yíng)管理水平;b)掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具;c)提高換位思考、跨部門溝通能力;d)提升清晰思考、理性決策能力;e)提升管理人員的財(cái)務(wù)能力。課程形式學(xué)員組成:本課程的每個(gè)課程班由24-60名學(xué)員組成,每6-8名學(xué)員組成一個(gè)模擬公司,共形成4-8個(gè)相
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《角色認(rèn)知與有效溝通》 06.12
管理者的角色認(rèn)知與有效溝通主講:張學(xué)飛課程說明:管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)課程中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行,省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“Howtodoit”為主,而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)絕非泛泛而談,而是讓學(xué)員“一針見血”的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)。課程收益:認(rèn)識(shí)到管理這角色定位及管理
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《九型人格及運(yùn)用課程介紹》 06.12
九型人格及管理運(yùn)用主講:張學(xué)飛課程背景:[九型人格]相傳源于中東地區(qū),據(jù)說是二千多年前,印度蘇菲教派的靈修課程,是口口相傳的理論,但實(shí)際源自何時(shí)何地,已無從考究。二十世紀(jì)二十年代,一位神秘主義和靈性的教師古爾捷耶夫?qū)⑺鼈鞯綒W洲,一直以秘密教學(xué)方式流傳。直到六十年代,在智利公開舉辦一個(gè)靈性心理訓(xùn)練班,才掀開了「九型人格論」這套學(xué)問的神秘面紗。七十年代,「九型人
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領(lǐng)導(dǎo)者之劍:克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙主講:張學(xué)飛課程背景:在大多數(shù)團(tuán)隊(duì)中,真正良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作仍然很難實(shí)現(xiàn);一個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以不能實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,是因?yàn)樗麄兒苋菀撞蛔杂X地陷入了五個(gè)很普通但卻很危險(xiǎn)的沼澤之中,即團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙:首先是來自管理者自身的兩個(gè)障礙,即“消極被動(dòng)”和“缺乏他人心”;其次是團(tuán)隊(duì)內(nèi)協(xié)作三個(gè)障礙:“缺乏信任”、“懼怕沖突”和“逃避責(zé)任”。因?yàn)?/p>
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