《激勵的藝術(shù)與技巧》2天

  培訓(xùn)講師:鮑愛中

講師背景:
【講師背景】:復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)博士著名企業(yè)管理專家、培訓(xùn)專家(16年講師經(jīng)驗)國務(wù)院西部辦--展望計劃特聘講師全國多家咨詢公司特聘高級培訓(xùn)講師、咨詢顧問現(xiàn)任北大總裁班、清華總裁班、復(fù)旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學(xué)總裁班特聘講師曾供職于國有大型 詳細>>

鮑愛中
    課程咨詢電話:

《激勵的藝術(shù)與技巧》2天詳細內(nèi)容

《激勵的藝術(shù)與技巧》2天

《激勵的藝術(shù)與技巧》
(2天)
課程對象:
? 企業(yè)所有高層/中層領(lǐng)導(dǎo)者與管理者、后備干部
課程目標:
? 掌握激勵的內(nèi)涵及基礎(chǔ)理論
? 掌握員工的需求心理
? 掌握人性的內(nèi)在動機需求
? 掌握激勵的實用性技巧
? 掌握激發(fā)人心的“鮮花”與“夢”
課程大綱:
第一單元 激勵的內(nèi)涵及理論
← 員工要求什么?
← 工作場所提供的激勵機制
← 傳統(tǒng)的理論能解釋各種新的行為嗎?
← 探索個人的心理
← 是否存在普遍的激勵因素?
第二單元 驅(qū)使我們行動的價值觀
← 價值觀體系:支持著行為的標準和原則
← 理解你自己和別人:4種價值觀類型
← 新舊價值觀對比:不同期望的撞擊
← 變化著的組織的社會的價值觀的影響
← 調(diào)整你的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),使之適應(yīng)、滿足雇員的獨特需要
第三單元 激勵不足-要付出慘重的代價
← 解決了大激勵問題
← 對付抗拒行為
← 化解矛盾
← 激發(fā)員工的創(chuàng)造性
第四單元:具體的激勵技能
← 員工激勵的操作技巧及激勵誤區(qū)
  —員工氣質(zhì)與激勵
  —引爆員工潛力的實用法則
  —如何處理員工的抱怨
  —激勵緣何無效:激勵誤區(qū)
  —要注意給下屬描繪“共同的愿景”
  —要注意用“行動”去昭示部下
  —要注意善用“引導(dǎo)而非控制”的方式
← 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何激勵下屬
  —找到別人要的夢想,努力使員工相信你會全力幫助其實現(xiàn)夢想
  —分析員工價值觀,并用他們的價值觀來激勵他們
  —溝通過度比溝通不良要好
  —有激勵人心的制度
  —競爭體制如何使用到激勵員工當中
  —如何激勵知識型員工和高級經(jīng)理人
  —如何激勵全錢型員工和事業(yè)型的員工
第五單元 有效授權(quán)激發(fā)責(zé)任心與成長
← 授權(quán)和權(quán)力
← 授權(quán)的障礙
← 授權(quán)之前提出的問題
← 技能練習(xí):確定是否授權(quán)
← 授權(quán)的程度
← 授權(quán)的六項行動
第六單元 確定、追求和實現(xiàn)目標-自我激勵
← 同你的雇員“訂約”
← 效果顯著:使個人業(yè)績目標與公司目標結(jié)合起來
← 使目標可衡量且看得見
← 提供產(chǎn)生激勵作用的反饋
第七單元 激勵員工的技巧與方法
← 關(guān)愛激勵法
← 尊重激勵法
← 情緒激勵法
← 行為激勵法
← 正負激勵法
← 目標激勵法
← 授權(quán)激勵法
← 角色換位激勵法
← 公平激勵法
← 危機激勵法
[pic]

 

鮑愛中老師的其它課程

《組織行為學(xué)》(2天)課程對象:?公司中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)者課程目標:?掌握個體的心理特征?掌握群體的心理特征?掌握領(lǐng)導(dǎo)的心理特征?掌握組織的心理特征?掌握由心理特征及行為的反應(yīng)模式課程大綱第一部分個體心理第一個性特征←能力←氣質(zhì)←性格第二個性傾向性←需要←動機←興趣←理想←信念←世界觀第三針對個體心理的激勵理論←動機的三種模式←馬斯洛理論←雙因素理論←成就需要

 講師:鮑愛中詳情


《班組長團隊建設(shè)及管理技巧培訓(xùn)班》|課程模塊|單元內(nèi)容|課程時間||第一單元:班組長的|團隊的基本要素|第一天||團隊建設(shè)|——游戲:疾風(fēng)知勁草|上午|||溝通的喬哈瑞視窗|9:00-12:00|||共同的目的和業(yè)績目標|下午|||互補的技能|14:30-17:30|||共同的工作方法||||為數(shù)不多的成員||||相互承擔(dān)責(zé)任||||團隊為什么如此流行|||

 講師:鮑愛中詳情


《贏在中層》-管理技能必修課(2天)課程對象:企業(yè)所有的經(jīng)理/主管,以及有志于走上管理崗位上的各類人員、后備干部課程目標:?管理者心態(tài)的自我調(diào)整與控制;?理解并掌握實用的管理技能、提升管理績效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達到改變行為;?培養(yǎng)中層干部的執(zhí)行能力;?掌握與上司溝通、與同級溝通、與下屬溝通的方法與技巧?;?確切了解作為部門主管所應(yīng)具備的素質(zhì);?學(xué)會樹立自己的威

 講師:鮑愛中詳情


《華為人力基本法---以奮斗者為本》(1-2天)課程對象:?將華為公司與華為文化列為標桿的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者、員工;課程目標:?了解華為價值的創(chuàng)造評價與分配機制;?了解華為管理者的用人育人政策;?了解華為對管理者的要求與建設(shè);?了解華為對管理者的選拔與配備;課程大綱:一、創(chuàng)造價值決定一切←圍繞價值創(chuàng)造展開人力建設(shè)←價值創(chuàng)造的來源:——客戶成功---華為成功←價值

 講師:鮑愛中詳情


《跨部門溝通與協(xié)作》(2天)課程對象?公司高級經(jīng)理、部門經(jīng)理、員工。課程目標?了解溝通中的潛藏的人性;?掌握與平級之間的溝通要點;?了解跨部門溝通所存在的問題;?了解跨部門問題的根源?掌握跨部門溝通的技巧?掌握與政府部門溝通的禁忌與技巧課程大綱第一部分溝通中的人性與自我←了解人性(人之性、人之道、人之成)←溝通的“技巧”←心是大還是小←人與人是“不平等”的←

 講師:鮑愛中詳情


《企業(yè)內(nèi)外部公共關(guān)系認知與拓展》(2天)課程對象:所有高層領(lǐng)導(dǎo):總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)等;?課程目標:←了解公共關(guān)系的本質(zhì)←了解內(nèi)部公共關(guān)系與外部公共關(guān)系←掌握提升員工關(guān)系的關(guān)鍵要素←掌握提升領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的關(guān)鍵要素←掌握客戶的心理認知與需求←掌握與媒介互動的方法與技巧←掌握與政府人員打交道的方法←掌握與社區(qū)互動關(guān)系提升的途徑←掌握與同行關(guān)系的本質(zhì)←如何讓名流給自

 講師:鮑愛中詳情


《企業(yè)文化——文化的貫徹與推進》(2天)課程對象:?對已經(jīng)基本了解企業(yè)文化的概念與內(nèi)涵并繼續(xù)推進企業(yè)文化的企業(yè);課程目標:?強化文化的巨大作用;?將企業(yè)文化與中國的傳統(tǒng)文化結(jié)合;?解決企業(yè)文化推進的具體方法與步驟;?讓企業(yè)文化生根;課程大綱一、企業(yè)文化的力量----資源會枯竭,唯有文化才生生不息。←用企業(yè)文化樹立信念,統(tǒng)一思想←用企業(yè)文化強化、傳承企業(yè)價值觀

 講師:鮑愛中詳情


《情境領(lǐng)導(dǎo)》(1-2天)課程簡介:20世紀60年代中期,組織行為學(xué)專家,博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心。半個世紀以來,該研究中心不斷對全球經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力狀況進行各種調(diào)研和分析研究,為“情境領(lǐng)導(dǎo)模式”的經(jīng)久不衰奠定了強大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。嚴謹、規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的課程設(shè)計,專著成一冊。目前,全球1000萬經(jīng)理人使用的領(lǐng)導(dǎo)模式;財富500強中,400多家公司

 講師:鮑愛中詳情


《高效執(zhí)行力》——執(zhí)行力的邏輯與真相(1-2天)課程對象:?中高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、基層主管及員工;課程目標:?建立想要干的意識;?學(xué)習(xí)會干的手段;?保證干成事的核心;?善于合作而不孤立的獨行俠;?抓住執(zhí)行過程中的底線;課程大綱:預(yù)應(yīng)——反應(yīng)第一部分想要是“前提”——想干事:凡事的先驅(qū)1-想干事是一切的“前提”←英雄創(chuàng)造歷史←想要決定未來←責(zé)任勝于能力←工作是

 講師:鮑愛中詳情


《工匠養(yǎng)成與工匠精神》(1天)課程對象:?企業(yè)內(nèi)部所有人課程目標:?了解什么是工匠精神?如何養(yǎng)成工匠精神?工匠精神的核心是什么?工匠精神需要什么?工匠精神的價值?工匠精神的傳承課程向?qū)В?工匠精神是一種信仰?工匠精神是一種態(tài)度?工匠精神需要專注耐心?工匠精神體現(xiàn)責(zé)任使命?工匠精神突出精細精致?工匠精神關(guān)注精進創(chuàng)造課程大綱:一、工匠精神是一種信仰?工匠精神的核

 講師:鮑愛中詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有