通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用一
通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用一詳細(xì)內(nèi)容
通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用一
通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
課程目的:
本課程旨在培訓(xùn)學(xué)員樹立創(chuàng)新思維方式,從工業(yè)工程(IE)的角度來詮釋企業(yè)降低成本、提升生產(chǎn)效率的方法與工具。通過大量的案例應(yīng)用分析,發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中存在的“隱形成本”浪費(fèi),消除各種對(duì)產(chǎn)品不產(chǎn)生增值的活動(dòng),并在課堂實(shí)戰(zhàn)演練中快速提升學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)診斷與改善能力。
本次培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)迫切需要的IE與LP的理論與方法,結(jié)合企業(yè)實(shí)際應(yīng)用,學(xué)員能快速學(xué)習(xí)掌握IE與LP的工具和方法, 并能立即在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善中得到應(yīng)用。
適合對(duì)象:
生產(chǎn)廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、IE人員、生產(chǎn)設(shè)備主管、工藝工程師、制程質(zhì)量管理以及制造工程師等。
培訓(xùn)方式:講授、案例研討、視頻觀摩、課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)答疑
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):兩天(6.5小時(shí)/天)
課程大綱:
前言
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的是什么?
企業(yè)面臨著巨大的成本壓力
企業(yè)如何正確獲得利潤(rùn)?
精益生產(chǎn)的基本思想和理念
案例分享----觀摩頂級(jí)精益制造系統(tǒng)
精益生產(chǎn)與工業(yè)工程關(guān)系
第一部分 增強(qiáng)企業(yè)盈利能力的武器----IE
應(yīng)用IE與LP增強(qiáng)企業(yè)贏利能力
IE的主要內(nèi)容與基本特征
生產(chǎn)率與生產(chǎn)成本的關(guān)系
提高生產(chǎn)效率的主要途徑
方法研究的技術(shù)體系
方法研究與時(shí)間研究的關(guān)系
觀摩視頻
第二部分 如何有效改善動(dòng)作效率
作業(yè)中動(dòng)作元素的劃分
動(dòng)作元素的幾種表現(xiàn)形式
作業(yè)中常見的動(dòng)作浪費(fèi)
動(dòng)作分析與改善技巧
動(dòng)作經(jīng)濟(jì)(ECRS)原則
動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則改善實(shí)例介紹
課堂游戲-----動(dòng)作簡(jiǎn)化
案例分享-----動(dòng)作改善實(shí)例介紹
課堂演練-----動(dòng)作分析討論與思考
觀摩視頻---- 分組案例討論
第三部分 如何有效改善人機(jī)作業(yè)效率
人機(jī)分析的作用
人機(jī)分析技巧與改善要領(lǐng)
人機(jī)分析應(yīng)用原則
分組討論----人機(jī)分析與改善實(shí)例
第四部分 如何實(shí)現(xiàn)流程效率最大化
流程分析的種類與分析符號(hào)
作業(yè)流程中的五種基本活動(dòng)
國(guó)內(nèi)外五種基本活動(dòng)時(shí)間的比較
流程分析技巧與改善方向
課堂演練-----生產(chǎn)線的等待實(shí)例討論與思考
案例分享-----流程改善應(yīng)用實(shí)例介紹
課堂演練-----流程分析討論與思考
第六部分 衡量方法的工具----時(shí)間研究
從時(shí)間研究實(shí)例展示其作用與意義
時(shí)間研究的技術(shù)方法體系
測(cè)時(shí)的基本技巧與要領(lǐng)
工作效率評(píng)定的基本要點(diǎn)
效率與強(qiáng)度,效力的關(guān)系
標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的制定與計(jì)算
測(cè)時(shí)表格使用介紹
課堂演練--- 測(cè)時(shí)實(shí)戰(zhàn)模擬演練
課堂演練--- 沖壓件時(shí)間計(jì)算練習(xí)
觀摩視頻----高效(裝箱)作業(yè)的演示
預(yù)定時(shí)間系統(tǒng)概況
生產(chǎn)線平衡的最佳方法---PTS法
MTM法的實(shí)例分析與應(yīng)用
■ 案例分享-----時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)的應(yīng)用實(shí)例介紹
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講師:虞明詳情
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