基于目標(biāo)管理的績(jī)效考核體系
基于目標(biāo)管理的績(jī)效考核體系詳細(xì)內(nèi)容
基于目標(biāo)管理的績(jī)效考核體系
【課程背景】：
人力資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最重要的生產(chǎn)要素，而績(jī)效考核又是人力資源開發(fā)和管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如何在劇烈變化與競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，是擺在眾多企業(yè)面前的難題。
基于目標(biāo)管理建立起來的績(jī)效考核體系，通過把公司目標(biāo)層層分解為部門目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)，將企業(yè)績(jī)效與員工的日常工作緊密聯(lián)系起來，并通過各類監(jiān)控指標(biāo)，隨時(shí)了解公司的年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的執(zhí)行情況。
通過目標(biāo)體系，使員工意識(shí)到自己的日常工作和公司的戰(zhàn)略目標(biāo)緊密聯(lián)系，感受到工作的意義和自己的價(jià)值，從而提升工作的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)成就感和使命感。
【課程簡(jiǎn)介】：
本課程通過確定目標(biāo)、制定措施、分解目標(biāo)、落實(shí)措施、安排進(jìn)度、組織實(shí)施、考核等企業(yè)自我控制手段來達(dá)到管理目的。它是一個(gè)反復(fù)循環(huán)、螺旋上升的管理方式，基本內(nèi)容包括制定和分解目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)過程中的管理、目標(biāo)成果評(píng)價(jià)。
【課程準(zhǔn)備】：
1. 每人一張A4紙，自帶筆，進(jìn)行目標(biāo)管理能力現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
2. 3~3.5米的筆直竹桿一條，直徑1~2厘米（或PCB管）游戲道具
3. 小桌子一臺(tái)，椅子兩把，是績(jī)效面談道具
4. 某部門經(jīng)理在場(chǎng)，并以本部門為案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)分解，達(dá)到理解理論并讓在場(chǎng)的其它部門掌握實(shí)操要領(lǐng)
【課程對(duì)象】：
企業(yè)高層管理者、企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者、行政后勤和人力資源工作者
【課程特點(diǎn)】：
有一定的理論高度，基本涵蓋當(dāng)今理論界關(guān)于績(jī)效考核體系所涉及到的經(jīng)典理論。
可操作性強(qiáng)，企業(yè)可以按照課程指引進(jìn)行步驟操作與輔導(dǎo)，制定企業(yè)符合自己行業(yè)背景的績(jī)效考核體系。
知識(shí)體系完整，從思維導(dǎo)圖切入，介紹了目標(biāo)管理的起源、目標(biāo)管理與績(jī)效考核的關(guān)系、目標(biāo)管理考核法的實(shí)施、目標(biāo)管理考核法對(duì)我國(guó)企業(yè)的影響。
案例豐富，并聯(lián)系本企業(yè)學(xué)員崗位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，加深對(duì)理論的學(xué)習(xí)與掌握。
生動(dòng)、輕松、互動(dòng)較多。
【課程時(shí)間】：
1~2天版，每天6小時(shí)。
【課程大綱】：
一、目標(biāo)管理的起源
【引例】故事——查的失敗給我們的啟示
——目標(biāo)管理常出現(xiàn)的問題
1、目標(biāo)管理的起源
目標(biāo)管理產(chǎn)生的背景
自20世紀(jì)初泰勒提出科學(xué)管理以來
二戰(zhàn)結(jié)束后
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的環(huán)境發(fā)生了變化
當(dāng)時(shí)的美國(guó)
1954年德魯克首次提出“目標(biāo)管理”的概念
目標(biāo)管理的影響
德魯克本人及世人對(duì)他的評(píng)價(jià)
對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響
德魯克真言
2、目標(biāo)管理的依據(jù)與廣泛應(yīng)用
理論依據(jù)一
理論依據(jù)二
理論依據(jù)三
對(duì)目標(biāo)管理理念有很大影響的四位人物
二、目標(biāo)管理——現(xiàn)代績(jī)效管理的思想基石
1、目標(biāo)管理的核心思想
制定和分解目標(biāo)
目標(biāo)種類
目標(biāo)分解的方法
資料與啟示
案例1——講解
案例2——學(xué)員互動(dòng)操作
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的管理
適當(dāng)授權(quán)
案例研討
給予下級(jí)支援協(xié)調(diào)
視頻分享與研討
適時(shí)適地交換意見
某IT集團(tuán)北京分公司的案例分享
成果目標(biāo)的評(píng)價(jià)
2、目標(biāo)管理的四大特點(diǎn)
特點(diǎn)1
特點(diǎn)2
特點(diǎn)3
特點(diǎn)4
3、目標(biāo)管理的優(yōu)勢(shì)
優(yōu)勢(shì)1
優(yōu)勢(shì)2
優(yōu)勢(shì)3
優(yōu)勢(shì)4
4、目標(biāo)管理對(duì)現(xiàn)在績(jī)效思想的管理
自我管理
《把信交給加西亞》——全球銷量超過8億冊(cè)——研討
目標(biāo)層次與KPI
系統(tǒng)論與平衡計(jì)分卡
關(guān)于平衡計(jì)分卡
——現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試《您的目標(biāo)管理能力》：典型學(xué)員進(jìn)行分享
三、目標(biāo)管理考核法的實(shí)施
1、導(dǎo)入目標(biāo)管理法的必要條件
條件1
條件2
分組游戲與研討
條件3
條件4
2、目標(biāo)修改
環(huán)境發(fā)生重大變化
內(nèi)部發(fā)生重大變化
原定目標(biāo)不當(dāng)
3、目標(biāo)管理考核法的推進(jìn)步驟——完整的閉環(huán)
績(jī)效目標(biāo)設(shè)定
目標(biāo)必須符合SMART原則
制定達(dá)到目標(biāo)的時(shí)間框架
達(dá)成目標(biāo)的重點(diǎn)
比較實(shí)際績(jī)效水平與績(jī)效目標(biāo)
設(shè)定新的績(jī)效目標(biāo)
——績(jī)效面談（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操）
——案例分享：海爾的目標(biāo)管理
四、目標(biāo)管理考核法存在的問題以及對(duì)我國(guó)的影響
1、目標(biāo)管理考核法存在的問題及改進(jìn)方法
目標(biāo)管理考核法存在的5大問題
分組大型案例研討《索尼與績(jī)效》——達(dá)到深刻認(rèn)識(shí)考核的問題，規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn)
2、目標(biāo)管理考核法對(duì)我國(guó)企業(yè)的5大深層影響影響
從中國(guó)國(guó)學(xué)思想到現(xiàn)代企業(yè)管理、以及國(guó)外目標(biāo)理念的充分融合。
鄧雨薇老師的其它課程
人才盤點(diǎn)與人才體系建設(shè) 12.25
人才盤點(diǎn)與人才體系建設(shè)的目的是為企業(yè)績(jī)效改善與效益服務(wù)，人力資源部應(yīng)該從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)此訴求。行業(yè)領(lǐng)先的公司正越來越傾向于采用精密的分析方法對(duì)人力資源數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。谷歌、華為、通用電器、百思買、思科和其它許多卓越的企業(yè)開始明白如何使組織保持高生產(chǎn)率和員工工作投入以及較低的人才流失率。如果你想從最優(yōu)秀的員工身上獲取最佳績(jī)效，你就必須清楚知道
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全球化競(jìng)爭(zhēng)，商場(chǎng)如賽場(chǎng)。企業(yè)成長(zhǎng)，資本市場(chǎng)就是頂級(jí)F1賽場(chǎng)：如何領(lǐng)先一步，進(jìn)入資本市場(chǎng)，你必須解決六大課題：商業(yè)模式陳舊，怎樣才能升級(jí)轉(zhuǎn)型？企業(yè)動(dòng)力遞減，怎樣才能激勵(lì)員工？產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)無力，怎樣才能推陳出新？市場(chǎng)表現(xiàn)平平，怎樣才能超越群雄？治理結(jié)構(gòu)缺失，怎樣才能精簡(jiǎn)高效？制度流程無力，怎樣才能令行禁止？六大問題一站式解決！農(nóng)民工駕駛的拖拉機(jī)變成舒馬赫駕駛的法拉利
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以“新三板”的崛起為標(biāo)志的股權(quán)投資時(shí)代已經(jīng)來臨并蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)富創(chuàng)造進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”加“資本+”的全新大時(shí)代，新時(shí)代的商業(yè)領(lǐng)袖靠的不僅是勤勞、運(yùn)氣、膽識(shí)、關(guān)系，更要靠正確的戰(zhàn)略、商業(yè)模式、專業(yè)團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營(yíng)效率。根據(jù)“平衡管理者的六種能力”模型，提煉出管理工具以提升企業(yè)管理者的綜合管理素質(zhì)，加強(qiáng)中高層者的團(tuán)隊(duì)管理能力，使企業(yè)管理者逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)
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當(dāng)今社會(huì)正處于日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代對(duì)管理模式有了全新的要求;服務(wù)模式方面，人們的財(cái)務(wù)期望更高，更關(guān)注無形產(chǎn)品如服務(wù)、娛樂、旅游、信息、軟件;管理方面，知識(shí)性員工創(chuàng)造了最大的價(jià)值，他們受過良好的教育，對(duì)于激勵(lì)管理方式有了新的要求;員工流動(dòng)方面，高技術(shù)企業(yè)員工流動(dòng)性加大，知識(shí)性員工內(nèi)部分化加快;生活方式方面，人們的工作和生活更加具
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行業(yè)領(lǐng)先的公司正越來越傾向于采用精密的分析方法對(duì)人力資源數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。谷歌、華為、通用電器、百思買、思科和其它許多卓越的企業(yè)開始明白如何使組織保持高生產(chǎn)率和員工工作投入以及較低的人才流失率。如果你想從最優(yōu)秀的員工身上獲取最佳績(jī)效，你就必須清楚知道誰是組織的財(cái)富而誰又是組織的負(fù)擔(dān)。在這一方面，理性的分析顯然比拍腦袋的方式更能給出可信的答
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演說領(lǐng)導(dǎo)力 12.25
常言道：不怕沖鋒在前，就怕上臺(tái)發(fā)言。這是許多領(lǐng)導(dǎo)人的親身體驗(yàn)。平時(shí)還好，一上臺(tái)就語無倫次，頭上冒汗，身上打顫。面對(duì)團(tuán)隊(duì)，沒有表達(dá)能力，領(lǐng)導(dǎo)怎能發(fā)力這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者紛紛為企業(yè)代言！這是一個(gè)魅力展現(xiàn)的時(shí)代！傲人的口才是提升影響力、領(lǐng)導(dǎo)力無形的“寶劍”！24小時(shí)出口成章48小時(shí)溝通有方演講是一種改變世界的能力鉆石演講模型：6個(gè)得分項(xiàng)第一講：演講者的
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美國(guó)訓(xùn)練與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)認(rèn)為，人力資源開發(fā)(HumanResourceDevelopmen，HRD)是：“整合訓(xùn)練與發(fā)展、職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展，以增進(jìn)個(gè)人和組織效率的作為”。核心內(nèi)容包括培訓(xùn)開發(fā)、組織發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃三個(gè)部分。任何人的職業(yè)人生都要經(jīng)過成長(zhǎng)經(jīng)階段、探索階段、確立階段、維持階段、下降階段。每個(gè)職業(yè)階段都有屬于它的輝煌。如何借助企業(yè)與崗位平臺(tái)
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當(dāng)今社會(huì)正處于日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代對(duì)管理模式有了全新的要求；服務(wù)模式方面，人們的財(cái)務(wù)期望更高，更關(guān)注無形產(chǎn)品如服務(wù)、娛樂、旅游、信息、軟件；管理方面，知識(shí)性員工創(chuàng)造了最大的價(jià)值，他們受過良好的教育，對(duì)于激勵(lì)管理方式有了新的要求；員工流動(dòng)方面，高技術(shù)企業(yè)員工流動(dòng)性加大，知識(shí)性員工內(nèi)部分化加快；生活方式方面，人們的工作和生活更加具
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心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 12.25
管理心理學(xué)也稱組織心理學(xué)、組織管理心理學(xué)、組織行為學(xué)，是心理學(xué)的一個(gè)重要分支。研究管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，滿足職工需要，調(diào)動(dòng)人的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高管理效能的科學(xué)。之前人們更喜歡直接的賺錢術(shù)，而對(duì)駕馭由人構(gòu)成的復(fù)雜組織缺乏重視和耐心，理論上蜻蜓點(diǎn)水，缺乏深入探究?，F(xiàn)在，越來越多的管理者意識(shí)到，不懂組織中的人，不懂組織中人的行為
講師：鄧雨薇詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315