行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目—3-4天版
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目—3-4天版詳細(xì)內(nèi)容
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目—3-4天版
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊實(shí)施方案
背景介紹:
越來越多的組織意識(shí)到行動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性,然而要組織一場有效的行動(dòng)學(xué)習(xí)并產(chǎn)出成果,并不容易,很多時(shí)候?qū)W員會(huì)陷入負(fù)性思維,難以打開正向思路,或者流于表面,無法產(chǎn)出有價(jià)值的方案,最后演變成課堂上氛圍滿滿,課后學(xué)員一動(dòng)不動(dòng)的情況。
為此,本課程結(jié)合電網(wǎng)行業(yè)的特點(diǎn),以行動(dòng)學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出為導(dǎo)向,運(yùn)用最新的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法和工具,開啟行動(dòng)學(xué)習(xí)的心法,運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的技法,激發(fā)學(xué)員的內(nèi)生動(dòng)力,通過“P結(jié)構(gòu)化知識(shí)+Q質(zhì)疑+R反思+I執(zhí)行”的AL行動(dòng)學(xué)習(xí)公式,萃取貼近電網(wǎng)實(shí)際工作的績效課題,擬定挑戰(zhàn)性的目標(biāo),通過小組討論、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、成果匯報(bào)等多種形式,改善學(xué)員的心智模式,解決管理中的問題和難題,從而提升學(xué)員和組織的能力。
適用場景:長周期培訓(xùn)項(xiàng)目中,輸出組織問題解決成果?;蜃鳛榭冃Ц倪M(jìn)咨詢項(xiàng)目,進(jìn)行問題解決成果輸出。
設(shè)計(jì)思路-317501938655為提高工作坊與實(shí)際工作的契合度,充分發(fā)揮行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊在實(shí)際工作中的功效,提升培訓(xùn)效果,本次工作坊分三個(gè)階段開展,包括項(xiàng)目啟動(dòng)、復(fù)盤跟蹤和成果匯報(bào)。項(xiàng)目啟動(dòng)集中學(xué)習(xí)2晚,線上復(fù)盤跟蹤輔導(dǎo)1次,成果匯報(bào)1晚,旨在通過行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式針對(duì)現(xiàn)有管理中的問題,進(jìn)行深入分析、探討策略、制定行動(dòng)計(jì)劃,通過階段性的復(fù)盤跟蹤,緊跟項(xiàng)目成果,提升成果交付質(zhì)量,再總結(jié)歸納輸出成果匯報(bào)。
項(xiàng)目收益
團(tuán)隊(duì):將學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)跟團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,以團(tuán)隊(duì)的力量支持每個(gè)成員進(jìn)步,學(xué)員分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),通過學(xué)、問、思、辯、行而互相促進(jìn)。
反思:將學(xué)員組織起來,按階段進(jìn)行的復(fù)盤反思和現(xiàn)場行動(dòng)成果匯報(bào),現(xiàn)場進(jìn)行評(píng)比,領(lǐng)導(dǎo)和各小組學(xué)員參與點(diǎn)評(píng)和建議,幫助各行動(dòng)小組及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整,保證行動(dòng)方案按計(jì)劃落實(shí)。
輔導(dǎo):通過學(xué)員和小組輔導(dǎo),克服知識(shí)的高遺忘性及學(xué)員個(gè)人的慣性,組織慣性對(duì)學(xué)員知識(shí)運(yùn)用的阻礙,輔導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)(Facilitation Skill)的應(yīng)用,幫助學(xué)員深度溝通,共享心智模式,群策群力,自動(dòng)自發(fā)運(yùn)用所學(xué)解決工作中實(shí)際問題。
項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃表
階段
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
時(shí)長
過程事項(xiàng)
項(xiàng)目前期準(zhǔn)備
行動(dòng)學(xué)習(xí)之啟動(dòng)會(huì)
1周
可通過催化師與企業(yè)項(xiàng)目發(fā)起人、學(xué)習(xí)成員的直接領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場面對(duì)面訪談或線上交流確定《行動(dòng)學(xué)習(xí)主題方向》
第一次集中
確定行動(dòng)學(xué)習(xí)課題
1晚
催化師現(xiàn)場講授,學(xué)員現(xiàn)場集中學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)員群策群力研討初步行動(dòng)方案
確定小組分工及計(jì)劃
第二次集中
課程分析工具導(dǎo)入
1晚
項(xiàng)目組催化師線上輔導(dǎo),問題收集并歸類、或現(xiàn)場調(diào)查
解決方案探討
第三次集中
復(fù)盤改善
1晚
催化師現(xiàn)場引導(dǎo)學(xué)員反思、總結(jié)、改進(jìn)、優(yōu)化方案
自學(xué)
調(diào)整后方案實(shí)施
1個(gè)月
學(xué)員實(shí)踐、項(xiàng)目組催化師線上輔導(dǎo)
第四次集中
行動(dòng)學(xué)習(xí)匯報(bào)輔導(dǎo)與成果匯報(bào)
1天
催化師現(xiàn)場輔導(dǎo)(根據(jù)參與小組情況再確定實(shí)施時(shí)長)
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