《打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)者對于組織如此重要，一方面領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是組織成長、變革和再生最關(guān)鍵的因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將組織帶入困境。
據(jù)調(diào)查，在當今全球競爭加劇的時代里，團隊領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題，其中中國企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國家。有47%的被調(diào)查公司認為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國有61%的公司認為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計劃，是因為他們沒有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。
當我們用結(jié)果導(dǎo)向重新去審視領(lǐng)導(dǎo)的過程和管理的細節(jié)時，當我們用“浪費”的觀點去評價每個步驟時，我們會豁然開朗，領(lǐng)導(dǎo)是一個過程，管理也是一個過程，是過程就有銜接，有銜接，就有浪費，有浪費就是無價值，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力迫在眉睫。
那么，團隊的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點？如何提高團隊組織中領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力？在本次課程中您將有以下收獲。
課程收益：● 理解高績效領(lǐng)導(dǎo)者如何正確扮演角色
● 掌握共啟企業(yè)愿景與員工愿景的方法
● 掌握戰(zhàn)略地圖分解與執(zhí)行的核心方法
● 掌握高績效團隊協(xié)作與激發(fā)潛能方法
● 掌握建立團隊信任體系的內(nèi)在邏輯與方法
● 掌握責任文化建立的核心方法
課程特色：
小組研討分享 + 輕松愉快掌握領(lǐng)導(dǎo)力工具+避免無意義的雞湯理論講解
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)高管、高層管理者、總監(jiān)等
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練
31496034671000課程模型：
課程大綱
導(dǎo)引：認識領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理
1.什么是領(lǐng)導(dǎo)者
2.什么是管理者
3.什么是執(zhí)行者
二、領(lǐng)導(dǎo)者風格與角色定位
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位如何匹配企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
2. 如何正確評價領(lǐng)導(dǎo)者的風格，自己適合何種類型的領(lǐng)導(dǎo)風格
模塊一：明道-共啟愿景（啟動內(nèi)驅(qū)力）
第一講：如何與團隊共啟愿景334708522860000一、立愿景
模型：愿景管理模型
1. 設(shè)立愿景的誤區(qū)
1）為什么許多公司的愿景只是老板的愿景？
2）員工為何對公司的愿景虛情假意？
2. 怎樣建立共同愿景
3. 員工對愿景的七種態(tài)度
4. 正面愿景與負面愿景5. 員工創(chuàng)造性張力與愿景
視頻欣賞：團隊的愿景
二、愿景與使命
1. 使命的來源
3442335241935002. 員工真的理解什么是使命嗎？
3. 愿景與使命和價值觀在應(yīng)用上的模糊狀態(tài)
4. 個人愿景、領(lǐng)導(dǎo)者愿景與企業(yè)愿景的關(guān)系
小組互動研討：公司愿景建立過程分析
模型：愿景動力管理模型
三、愿景、使命與精益思維
1. 沒發(fā)揮作用的愿景和使命都是浪費
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的愿景思維誤區(qū)
3. 用I型思維驅(qū)動愿景誕生4. 用U型思維成功售賣愿景
情景演練：如何用U型思維售賣愿景
模塊二：取勢-戰(zhàn)略與執(zhí)行（明確方向力）
第一講：領(lǐng)導(dǎo)者如何驅(qū)動變革創(chuàng)新
一、領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新思維
1. 把握創(chuàng)新的時機
2718435118110002. 賦能創(chuàng)新方法邏輯
3. 激活創(chuàng)新的動力
4. 預(yù)防盲目創(chuàng)新的風險
5. 預(yù)算創(chuàng)新的成本
6. 搭建創(chuàng)新的制度與平臺
模型：變革創(chuàng)新管理模型
二、創(chuàng)新的方法思維
1. 理解創(chuàng)新的類型
2. 創(chuàng)新要匹配企業(yè)當前的發(fā)展階段
3. 如何培育創(chuàng)新的靈感來源
4. 基于經(jīng)驗萃取的創(chuàng)新方法應(yīng)用
5. 如何突破跨界創(chuàng)新思維
三、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新變革的步驟
1. 樹立緊迫感（解凍-釋放-改變-行動）
2. 組建領(lǐng)導(dǎo)團隊（目標-組織-計劃-分工-領(lǐng)導(dǎo)-控制）
3. 設(shè)計愿景戰(zhàn)略（個性化-組織化-價值化）
4. 溝通變革愿景（通達-共識-策略-方法-適應(yīng)-融合）
5. 積極的授權(quán)與賦能（本能-賦能-效能-效率-成效）
6．科學(xué)的推動短期勝利（節(jié)奏-優(yōu)化-復(fù)盤-運營）
7. 促進變革層層深入（上下同心-同德-同欲-同行）
8. 將成果融入文化（融化-細化-強化-滲透化-習(xí)慣化）
情景演練：如何培育團隊的創(chuàng)新思維
第二講：戰(zhàn)略地圖分解
模型：戰(zhàn)略地圖分解模型
289941030861000一、認識戰(zhàn)略
1. 什么是戰(zhàn)略
2. 戰(zhàn)略對企業(yè)的作用
3. 戰(zhàn)略與各級管理者之間的關(guān)系
4. 確保企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的人才發(fā)展戰(zhàn)略
二、戰(zhàn)略地圖分解步驟
1. 戰(zhàn)略描述與邊界確定
2. 戰(zhàn)略溝通，統(tǒng)一各層級認識
3. 戰(zhàn)略落地實施的步驟分析
4. 戰(zhàn)略分解為各級目標
5. 確定戰(zhàn)略階段目標實現(xiàn)方法
6. 階段性評審戰(zhàn)略目標實現(xiàn)成果
7. 人力資本規(guī)劃與分解
三、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)關(guān)系
1. 戰(zhàn)略確定方向
2. 戰(zhàn)術(shù)確定方法
3. 戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行過程中的反饋
情景演練：如何做戰(zhàn)略地圖分解
模塊三：優(yōu)術(shù)-高效運營（運營能力）
模型：戰(zhàn)略執(zhí)行障礙突破模型
第一講：戰(zhàn)略執(zhí)行的三大核心障礙
一、企業(yè)文化的障礙
345186013335001. 企業(yè)文化中缺少堅決執(zhí)行的基因
2. 企業(yè)文化障礙形成原因分析
3. 企業(yè)文化障礙突破方法路徑
二、制度的障礙
1. 為什么有了完美無缺的制度會導(dǎo)致執(zhí)行力不強
2. 制度建設(shè)如何確保能驅(qū)動執(zhí)行力
3. 限制執(zhí)行力的制度類型分析
三、人才動力障礙
1. 人缺少動力導(dǎo)致執(zhí)行力不足
2. 人的動力源障礙分析
3. 人的動力源突破方法
4. 持續(xù)激發(fā)人才梯隊動能的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)管理
情景演練：如何突破執(zhí)行力障礙
28994101333500第二講：激發(fā)團隊潛能-建立制度與流程
模型：制度建設(shè)模型
一、規(guī)則的四個邏輯層次
1. 有法可依
2. 有法必依
3. 執(zhí)法必嚴
4. 違法必究
故事游戲：規(guī)則形成的實驗
二、規(guī)則的特性
1. 規(guī)則的熱爐法則特性
2. 規(guī)則的邏輯性
3. 規(guī)則的公平性
4. 規(guī)則的嚴肅性
5. 規(guī)則的公開性
電影視頻：規(guī)則的力量
三、規(guī)則流程與風險管理
1. 懂得流程在什么情況下會失效，流程的價值才能體現(xiàn)
2. 領(lǐng)導(dǎo)者在設(shè)計流程時如何評價風險
四、規(guī)則與企業(yè)文化
1. 規(guī)則層文化是企業(yè)文化的組成部分
2. 精神層文化與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
3. 行為層文化與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
情景演練：如何建立科學(xué)的流程
模塊四：樹人-建立信任與責任文化（關(guān)系能力）
第一講：建立信任-營造安全感體系
一、安全感的類別
1. 物質(zhì)上的安全感
2. 精神上的安全感
二、安全感的理解誤區(qū)
1. 安全感不等于錢包厚
2. 安全感不等于包辦養(yǎng)老
三、營造安全感的方法
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的個人魅力，吸引眾人跟隨
2. 明確的團隊愿景和目標
3. 鼓勵員工開口說話的文化
4. 合理的競爭也是一種安全體驗
2985135289560005. 有競爭力的物質(zhì)保障
案例分析：如何營造安全感
第二講：建立責任文化-管理者責任認知
模型：責任認知模型
一、責任認知
1. 如何正確理解“責任”的三個層次
2. 什么是“卸責”，管理者的“卸責”表現(xiàn)形式
3. 什么是“被動負責”，管理者對“負責”認知的誤區(qū)
4. 什么是“主動負責”，管理者對“負責”正確認知
二、責任層次
三、推動責任文化障礙
1. 責任文化建設(shè)障礙分析
2. 個人當責障礙突破
3. 團隊當責障礙突破
情景演練：如何用“責任”意識來指導(dǎo)日常管理工作
課程收尾
1. 回顧課程
2. 答疑解惑

張建喆老師的其它課程