《卓越組織領導力》

卓越組織領導力
主講：郭山峰
【課程背景】
學了很多領導技能為什么不見效？為什么團隊的業(yè)績老是起伏或者難突破？為什么領導者個人或者整個團隊總是達不到公司的要求？眾多的困惑一直圍繞著團隊直接領導者《卓越組織領導力——提升組織解決問題的能力》與其它側重傳授溝通、授權、激勵等領導技能以及強調執(zhí)行、責任感、團隊精神等意志層面的領導力課程不同，課程幫助你實現(xiàn)從管理到領導的跨越、提升個人領導力、追隨力，讓你領導團隊獲得持久的成功！
【課程收益】
通過《卓越組織領導力系統(tǒng)》2天的學習，學員將清楚的理解個人領導力十項修煉、情景領導力、卓越領導者五項行為習慣的概念和價值，更加明確自己的價值觀和領導行為，清楚認識領導力提升的有效途徑，掌握領導力提升的工具與方法，并制定在不同情景下的領導力行動方案。同時，課中的“領導力評估”有助于讓學員對自己的領導風格及權力基礎運用狀況有客觀的認識與了解，有助于其在培訓中和培訓后找到改進方向，以此踏上領導力提升的新旅程。
【培訓對象】基層管理者
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
第一講：管理梯隊
從管理自己到管理企業(yè)的五層階梯
實現(xiàn)管理階梯跨越的關鍵能力
實現(xiàn)管理階梯跨越的三個方面：管理理念、領導技能、時間管理
第二講：從管理到領導
測評：你是管理者還是領導者
管理和領導的案例
管理的12345與領導力的12345
管理與領導力的區(qū)別
第三講：領導力的定義
什么叫領導力
領導力的一個中心兩個基本點
領導力與執(zhí)行力的區(qū)別
領導力最重要的六句話
第四章：個人領導力
領導和領導力的關系
主動承擔責任：承擔責任和解決問題
動員團隊：密切聯(lián)系群眾、講故事、當老師
發(fā)現(xiàn)解決問題：沉思、在失敗中學習、反思
變革自己：認識自己、成為自己
管理游戲：挑戰(zhàn)目標
互動游戲：管理溝通
第五講：情景領導力
案例分析：如何解決豬上樹的問題
診斷：評估他人的發(fā)展階段和需求
員工發(fā)展的四個階段：D1、D2、D3、D4
靈活性：自如地運用多種領導形態(tài)的能力
四種領導風格：S1、S2、S3、S4
診建立伙伴關系：與部屬就他們所需要的領導形態(tài)達成共識
現(xiàn)場演練
第六講：卓越領導者的五種行為習慣和十大承諾
踐行五種行為習慣作用
以身作則
測評
以身作則要點1：明確自己的價值觀
以身作則要點2：共同心聲，與團隊成員分享討論
以身作則要點3：樹立榜樣，付諸行動
以身作則演練
共啟愿景
測評
共啟愿景要點1：永愿景展望未來，想象激動人心的各種可成
共啟愿景要點2：創(chuàng)造共同愿景，用愿景感召人心
案例：寫出部門的愿景、使命、核心價值觀
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
測評
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀要點1：通過掌握主動和從外部獲取創(chuàng)新方法來獲取改進的機會
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀要點2：不斷贏取小小成功，實踐中學習
我們組織的現(xiàn)狀、我得現(xiàn)狀
案例：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案書
使眾人行
測評
溝通視窗
使眾人行要點1：營造信任氛圍，增進相互關系，促進協(xié)作發(fā)展
使眾人行要點2：賦能他人，開發(fā)能力與主人翁意識
激勵人心
測評
激勵人心要點1：通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻
激勵人心要點2：創(chuàng)造集體主義精神，慶祝價值的實現(xiàn)和勝利
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