《人才梯隊(duì)建設(shè)》1天

  培訓(xùn)講師：周洪超

講師背景：
周洪超講師個(gè)人簡(jiǎn)介工信部中小企業(yè)管理咨詢專家國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師CMC高級(jí)營(yíng)銷師、人力資源管理師專注于薪酬績(jī)效管理咨詢和銷售管理咨詢智立行咨詢團(tuán)首席管理咨詢師【培訓(xùn)課程】管理咨詢領(lǐng)域：《流程優(yōu)化》《培育體系》《薪酬設(shè)計(jì)管理》《績(jī)效管理》《銷售 詳細(xì)>>

周洪超
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《人才梯隊(duì)建設(shè)》1天詳細(xì)內(nèi)容

《人才梯隊(duì)建設(shè)》1天

人才梯隊(duì)建設(shè)課綱大綱

【授課老師】周洪超
【課程目的】
通過(guò)有效識(shí)別干部人才，建立基于戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和干部人才需求的選聘、培養(yǎng)和流轉(zhuǎn)
機(jī)制，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)對(duì)關(guān)鍵干部人才的選、育、用、留的人力資源管理機(jī)制創(chuàng)新，激活干部
人才和內(nèi)部動(dòng)力；推動(dòng)對(duì)集團(tuán)管控的組織變革，解決問(wèn)題靠系統(tǒng)的四種力量來(lái)驅(qū)動(dòng)價(jià)值
創(chuàng)造、正確評(píng)估價(jià)值和合理分配價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)人和、心事、事和的機(jī)制創(chuàng)新。
有著不斷的業(yè)務(wù)管理變革及新業(yè)務(wù)的注入與重新組合。在管理職能、管理關(guān)系、管理
秩序、業(yè)務(wù)要求、管理運(yùn)行方面正發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)變和提升，要求管理者必須適應(yīng)新的
管理里體系和流程，滿足公司的戰(zhàn)略發(fā)展需求。

【學(xué)習(xí)方式】
理論講解+案例分析+互動(dòng)思考+小組PK互動(dòng)+模擬演練+現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)答疑

【學(xué)習(xí)對(duì)象】
總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、人力資源管理經(jīng)理等企業(yè)高管決策層人員
【培訓(xùn)時(shí)間】1天
【培訓(xùn)效果】
1、提高有效識(shí)別關(guān)鍵干部人才的能力與意識(shí)；
2、熟悉并著力基于戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和干部人才需求的選聘、培養(yǎng)和流轉(zhuǎn)機(jī)制創(chuàng)新；
3、系統(tǒng)的四種力量來(lái)驅(qū)動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造、正確評(píng)估價(jià)值和合理分配價(jià)值，











人才梯隊(duì)建設(shè)課綱大綱

1. 人才管理體系

1. 人力資源管理的核心工作是搞定六種人
2. 人力資源管理的經(jīng)營(yíng)管理思想——用好人
3. 人力資源管理的經(jīng)營(yíng)與管理辨證思維
4. 人力資源管理的需求導(dǎo)向
5. 人才盤點(diǎn)與人才資源規(guī)劃
1) 人力資源規(guī)劃的五大目標(biāo)
2) 人力資源規(guī)劃的具體內(nèi)容
3) 人才盤點(diǎn)的外部邏輯：從戰(zhàn)略地圖到人才地圖
4) 人力資源結(jié)構(gòu)分析的維度
5) 現(xiàn)有人才盤點(diǎn)方式
6. 關(guān)鍵干部人才識(shí)別與管理策略
1) 干部人才識(shí)別的方法
1. 核心干部人才
2. 特殊干部人才
3. 通用型干部人才
4. 輔助型干部人才
2) 建立分層干部人才庫(kù)
3) 基于戰(zhàn)略發(fā)展重點(diǎn)關(guān)注的“高價(jià)值”干部干部人才
4) 主要”高價(jià)值“干部人才的定義
7. 人力資源供給預(yù)測(cè)的步驟與方法
1) 組織定編8種方法
2) 基于戰(zhàn)略干部人才需求的定人定編3種方式；
案例分享；高新技術(shù)干部人才盤點(diǎn)與人力資源規(guī)劃
研討：公司的高價(jià)值干部人才是哪些人?
3) 對(duì)于不同類型的關(guān)鍵干部人才采取不同的管理策略
模擬實(shí)操：依照公司或部門的現(xiàn)狀，開(kāi)展干部人才盤點(diǎn)與2019年的人力資源規(guī)
劃盤點(diǎn)表方案——20分鐘
8. 建立以客戶滿意為價(jià)值導(dǎo)向流程的人力資源管理需求體系
9. 關(guān)鍵職位能力素質(zhì)模型
1) 關(guān)鍵人才全面管理的核心和紐帶
2) 能力素質(zhì)模型介紹
3) 能力素質(zhì)模型的設(shè)計(jì)方法和原則
4) 關(guān)鍵職位能力素質(zhì)模型框架
5) 關(guān)鍵職位能力素質(zhì)模型層次劃分
6) 任職資格管理
7) 房地產(chǎn)、科研單位素質(zhì)模型與任職資格管理案例分享
8) 素質(zhì)模型與任職資格管理在人力資源管理方面的運(yùn)用
模擬實(shí)操點(diǎn)評(píng)：素質(zhì)模型或任職資格管理?xiàng)l件描述


10. 關(guān)鍵人才選拔機(jī)制
1) 業(yè)務(wù)發(fā)展及人才需求不同選擇不同選拔方式
1. 外部招聘人才的優(yōu)劣勢(shì)；
2. 內(nèi)部培養(yǎng)人才的優(yōu)劣勢(shì)
2) 通過(guò)人力資源規(guī)劃合理組織與安排關(guān)鍵人才的招聘工作
1. 對(duì)現(xiàn)任者合理評(píng)估的方式方法
2. 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)任者的素質(zhì)能力差距
3. 對(duì)關(guān)鍵崗位現(xiàn)任者進(jìn)行合理分類并分別制定相應(yīng)的發(fā)展策略；
4. 建立兩級(jí)關(guān)鍵干部人才庫(kù)
5. 實(shí)施繼任計(jì)劃
6. 繼任計(jì)劃的實(shí)施流程及各部門職責(zé)
實(shí)操案例：選拔競(jìng)聘方案分享
11. 關(guān)鍵人才培養(yǎng)機(jī)制
1) 建立關(guān)鍵干部人才導(dǎo)師制
2) 集團(tuán)構(gòu)建完善的培訓(xùn)機(jī)制
3) 制定徒弟發(fā)展計(jì)劃
1、在職訓(xùn)練
2、跟隨訓(xùn)練
3、短期輪崗
4、項(xiàng)目訓(xùn)練
5、課堂訓(xùn)練
6、代理訓(xùn)練
12. 關(guān)鍵人才流轉(zhuǎn)機(jī)制
1) 輪崗目的
2) 組織與管理
3) 輪崗對(duì)象
4) 輪崗類型
5) 輪崗流程管理
6) IBM案例分析
7) 萬(wàn)科優(yōu)才管理制度
13. 新員工入職培訓(xùn)
1) 新員工入職的導(dǎo)向
2) 新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容
3) 新員工入職培訓(xùn)方式
4) 新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃方案制定
模擬實(shí)操：分組對(duì)設(shè)計(jì)干部人才開(kāi)展計(jì)方案含招聘、選拔競(jìng)聘、培訓(xùn)培養(yǎng)、
激勵(lì)方案予以講解、研討、點(diǎn)評(píng)—20分鐘



 

周洪超老師的其它課程

卓越執(zhí)行力體系構(gòu)建課程大綱介紹【授課老師】周洪超【授課背景與目的】執(zhí)行力是將經(jīng)營(yíng)策略變成業(yè)績(jī)成果的根本！沒(méi)有出色的執(zhí)行力，使命就會(huì)成為空洞的口號(hào)，遠(yuǎn)景就會(huì)成為海市蜃樓，戰(zhàn)略就會(huì)變成紙上談兵，文化就會(huì)蒼白無(wú)力，結(jié)果就是以失敗和遺憾而告終！太多的企業(yè)擁有無(wú)可挑剔的制度卻得不到貫徹，一個(gè)看似盈利的營(yíng)銷方案卻導(dǎo)致了企業(yè)的危機(jī)。有無(wú)數(shù)人擁有卓越的智慧，但只有懂得如何執(zhí)

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《組織運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)方案班》招生簡(jiǎn)章?。ɡ碚撝v授+實(shí)操系統(tǒng)訓(xùn)練+微咨詢成果交付+研習(xí)輔導(dǎo)+線上年度輔導(dǎo)）本課程是黃金時(shí)代基于數(shù)年來(lái)對(duì)企業(yè)組織運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)存在的內(nèi)部運(yùn)行效率低下、協(xié)同配合困難及人力資源管理能力不足的認(rèn)知和理解，主要對(duì)中高層管理和人力資源主管、經(jīng)理的課程，主要承接戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的有效落地。本課程圍繞企業(yè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的組織設(shè)計(jì)與職位分析、流程優(yōu)化與制度管理、薪酬績(jī)

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戰(zhàn)略薪酬體系設(shè)計(jì)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)案例課程大綱【課程背景】全面正確把握行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和機(jī)會(huì)，面對(duì)企業(yè)不同的發(fā)展階段、管理現(xiàn)狀問(wèn)題和發(fā)展目標(biāo)，能夠全面客觀準(zhǔn)確地分析戰(zhàn)略發(fā)展、組織管理、薪酬績(jī)效管理等問(wèn)題存在的根源，統(tǒng)一公司員工的思想、理念和改進(jìn)方向，提升企業(yè)招人、育人、用人、留人、激勵(lì)人的管理藝術(shù)，全面打造企業(yè)可持續(xù)發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力和系統(tǒng)化管理建設(shè)平臺(tái)，提高團(tuán)隊(duì)向心

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戰(zhàn)略性提質(zhì)降本增效課程大綱介紹【授課講師】周洪超【課程目的與背景】降本增效的核心是利潤(rùn)回報(bào)導(dǎo)向，過(guò)程是業(yè)務(wù)協(xié)同與業(yè)財(cái)融合的流程與組織優(yōu)化，結(jié)果是績(jī)效倒逼；賺毛利靠業(yè)務(wù)、賺凈利靠管理、賺長(zhǎng)久靠戰(zhàn)略！本課程是授課老師從多家企業(yè)服務(wù)的管理咨詢實(shí)戰(zhàn)案例中提煉而出的降本增效的作戰(zhàn)地圖，從價(jià)值創(chuàng)造、市場(chǎng)營(yíng)銷、4M換型生產(chǎn)、生產(chǎn)訂單管理、設(shè)計(jì)效率、設(shè)備效率、采購(gòu)效率、物流

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中層管理者能力提升課程大綱【授課講師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】ν打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”；ν好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。沒(méi)有一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍，則很難塑造企業(yè)的執(zhí)行力、凝聚力及文化力，而企業(yè)的高績(jī)效、高成長(zhǎng)及高發(fā)展也只能是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無(wú)執(zhí)行，或者是員工想做卻不會(huì)做、會(huì)做卻不想

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中層管理者能力提升課程大綱【授課講師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】ν打造好中層——我們的企業(yè)才不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略才不會(huì)“流產(chǎn)”；ν好中層是火——能夠點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的奮斗激情、提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。沒(méi)有一支訓(xùn)練有素的中層管理隊(duì)伍，則很難塑造企業(yè)的執(zhí)行力、凝聚力及文化力，而企業(yè)的高績(jī)效、高成長(zhǎng)及高發(fā)展也只能是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無(wú)執(zhí)行，或者是員工想做卻不會(huì)做、會(huì)做卻不想

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用流程系統(tǒng)來(lái)解放管理課程大綱【課程講師】周洪超【課程背景】1、您的組織是否存在：倡導(dǎo)的“以客戶為中心”因?yàn)榱鞒倘狈芾?，跨部門溝通困難，成為了掛在墻上的口號(hào)？2、您的組織是否建立了以業(yè)務(wù)流程職責(zé)為主導(dǎo)，業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門職責(zé)、崗位職責(zé)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制，對(duì)業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門職責(zé)與崗位職責(zé)識(shí)和確定的時(shí)機(jī)、責(zé)權(quán)、流程要求等做出了通用化安排，以確保業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門職

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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