敏捷課程開發(fā)-1天

敏捷課程開發(fā)
1.1.培訓對象
業(yè)務骨干、項目負責人、內(nèi)容專家及管理層、兼職培訓師
1.2.課程背景
（1）關于課程開發(fā)：既能萃取經(jīng)驗，又能設計課程，才是該學的開發(fā)技術
問題一，是不是所有的內(nèi)容都適合開發(fā)成課？怎么鎖定有價值的課題？
問題二，如何避免“教科書式”的課程結構？搭建結構都需要哪些流程？它的設計邏輯是什么？怎么突出實用實效實戰(zhàn)？
問題三，我有一肚子經(jīng)驗，如何總結分享？將優(yōu)秀經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為績效成果？
問題四，“急功近利”？還是全面概括？企業(yè)培訓往往“急功近利”，這是最大的優(yōu)點，與所謂素質(zhì)教育、能力為中心的職業(yè)培訓相比較而言，企業(yè)培訓對象要解決的永遠是“哪痛醫(yī)哪”。如何將“急功近利”的理念植入課程設計中，確保企業(yè)將經(jīng)驗有效傳承，讓內(nèi)訓師價值最大化。
我們企業(yè)內(nèi)訓師一般來自技術、高技能、項目管理崗位，工（作）教（學）矛盾存在。崗位經(jīng)驗、專業(yè)知識有優(yōu)勢，內(nèi)容萃取、教學設計、語言表達、素材制作等課程設計與制作能力需提升。
1.3.課程收益
（1）課堂實戰(zhàn)、將知識內(nèi)化為能力：
● 編（編劇）：萃取價值內(nèi)容，搭建實用結構
● 導（導演）：教學教法掌握，三維六步技術
（2）輸出課件、將課程固化為結果：
● 課上梳理出課程結構
1.4.課程時間及人數(shù)
1天（6小時/天）
40人以內(nèi)最佳
1.5.課程特色
（1）360度保證成果落地：
● 案例工具：好記、嚴謹、邏輯縝密的知識和技能工具
● 深度案例：文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享
● 全員演練：強針對性點評、深度復盤的全員實戰(zhàn)演練
● 主題游戲：有趣有料的知識點相關主題游戲
● 個性輔導：一對一、手把手課程設計輔導
● 課后跟進：持續(xù)學習、落地轉(zhuǎn)化
（2）一體三步：
● 一套學完就能掌握的課程開發(fā)體系
● 三步開發(fā)流程簡單容易操作
1.6.課程部分流程、工具展現(xiàn)
1.7.課程大綱
項目安排示范（1天）
日期
時間
內(nèi)容安排
輸出
訓前
布置訓前任務：老師提供方法，學員初步確定方向，搜集相關資料
上午
課程導入
何為經(jīng)驗
萃取解決企業(yè)的六大痛點問題
課程定向表
對癥下藥，
聚焦問題顯邏輯
聚焦問題，三級篩選
撥云見日，梳理目標
課程命名，突出亮點
課程結構搭建
四步曲
課程架構圖
下午
經(jīng)驗萃取，
結構清晰來萃取
崗位經(jīng)驗情境化 隱形經(jīng)驗顯性化
顯性經(jīng)驗形象化 推廣經(jīng)驗普及化
萃取引導表
現(xiàn)場1對1輔導：根據(jù)學員的選題方向，由老師現(xiàn)場進行課程定向、內(nèi)容萃取、結構搭建的針對性輔導。
后續(xù)跟進
第二次課程中輔導
第一章：開篇
1．何為經(jīng)驗？
2. 萃取解決企業(yè)的六大痛點問題
練習：根據(jù)企業(yè)性質(zhì)，熱身小課題設計
第二章：編：對癥下藥，聚焦問題顯邏輯
聚焦問題，需求分析
一級篩選：“三字經(jīng)”定方向
2．二級篩選：“五行法”量價值
3．三級篩選：“四象限”鎖課題
撥云見日，樹立目標
三個模型配置教學目標
云梯模型：配置掌握程度
燈塔模型：配置內(nèi)容要點
天平模型：配置教學時長
課程命名，凸現(xiàn)亮點
課程命名的三要素
“四三”定律：完成課程命名
工具表：課程定向表
討論：給XX設計一系列課程，怎么設計更加合理？
案例分析：從PPT實操得到的啟示/哪些參考更加適合做戀愛秘籍？
一個廣告標語傳遞的課程價值
練習+評審：聚焦問題，進一步萃取課題
1. 受訓學員根據(jù)自身需求，給出聚焦萃取課題
2. 選題應該為本企業(yè)的典型、高頻、重要的開發(fā)課程場景
備注：每小組成員均有各自選題，同時每小組推選一個公共選題供課堂教學分析
第三章：三段開發(fā)，結構清晰來萃取
課程結構搭建“四步曲”
明確課程內(nèi)容“三環(huán)模型”
“三段式“課程開發(fā)標準模版
內(nèi)容歸納提煉
1）搭建課程框架的邏輯方法
四大雷區(qū)：課程敗筆設計
七個模型：關系結構典型設計
一張表格：補充細化內(nèi)容
八仙過海：包裝內(nèi)容好記易用
2）搭建課程框架的經(jīng)典工具——思維導圖
思維導圖搭建框架的四大繪制要點
思維導圖搭建框架的四大常用操作
思維導圖生成課件的三個操作要點
模塊逐步細化
兩個模型：課程建構模塊細分
經(jīng)驗萃取四步法
1. 重現(xiàn)情境——讓內(nèi)容更凸顯
兩個步驟：梳理流程步驟
三個標準：圈定事件樣本
追溯細節(jié)——讓內(nèi)容更有效
四個放大鏡：細化專家經(jīng)驗
追溯細節(jié)的萃取技巧
提煉方法——讓內(nèi)容更規(guī)律
1）提煉方法的四大關鍵
三種工具：尋根問底析原因
三張濾網(wǎng)：結構化呈現(xiàn)找規(guī)律
六張圖紙：將結構關系視覺化
量化成果——讓內(nèi)容可轉(zhuǎn)化
讓教學內(nèi)容可落地的配套工具“三把刀”
案例分析：如何傳授做菜經(jīng)驗？
為什么你還是學不會高手的方法？
站在學習者角度思考經(jīng)驗落地
工具表：崗位經(jīng)驗萃取表、課程結構介紹圖
練習： “開發(fā)課程”結構和內(nèi)容設計
1. 完成經(jīng)驗萃取表，挖掘經(jīng)驗顯性化
2. 完成每組“開發(fā)課程”課程框架搭建、生成內(nèi)容課件

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