《曲盡其妙—內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強化訓(xùn)練》
《曲盡其妙—內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強化訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《曲盡其妙—內(nèi)訓(xùn)師授課技巧強化訓(xùn)練》
曲盡其妙——內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)技巧強化訓(xùn)練
主講:楊翊東
課程背景:
你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題:
優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進(jìn)行傳授,難以提升企業(yè)綜合實力;
培訓(xùn)走過場,課后的實際效果與期待相去甚遠(yuǎn)
照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)
接到培訓(xùn)任務(wù)的時候很緊張或無所適從
在企業(yè)中,管理干部和優(yōu)秀的員工往往會成為兼職的內(nèi)部培訓(xùn)師,因為企業(yè)希望能把他們好的理念和經(jīng)驗在企業(yè)中得以傳承。然而,往往因為內(nèi)訓(xùn)師都是趕鴨子上架,缺乏專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使得培訓(xùn)工作舉步維艱。并且越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn),內(nèi)訓(xùn)師隊伍是傳承企業(yè)文化、沉淀企業(yè)經(jīng)驗的中堅力量。那么,如何讓內(nèi)訓(xùn)師能夠做好課、講好課就成為企業(yè)急需考慮并解決的問題。
課程目標(biāo):
? 通過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員能夠理解培訓(xùn)師的角色要求,并能按照要求在授課中充分應(yīng)用;
? 通過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員能依據(jù)成人學(xué)習(xí)的心理及行為特征,有效按照授課的邏輯要求有效的與學(xué)員建立良好的課堂關(guān)系,以確保授課的順利進(jìn)行;
? 通過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員能在培訓(xùn)時運用肢體、動作、語言三個方面的技巧進(jìn)行授課,從而提升授課效益;
? 通過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員能在培訓(xùn)時運用培訓(xùn)開場技巧、培訓(xùn)過程演繹技巧、培訓(xùn)結(jié)尾技巧貫通培訓(xùn)課堂;
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及需要承擔(dān)授課任務(wù)的相關(guān)人員
授課技法:實戰(zhàn)演練、互動練習(xí),視頻教學(xué),問題研討,并結(jié)合專業(yè)講授和點評
課程大綱:第一講:培訓(xùn)師的定位與塑性——自信滿滿走進(jìn)課堂
一、培訓(xùn)師的角色和功能
討論:培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色定位
1. 培訓(xùn)師的角色與功能
2. 培訓(xùn)師的成長之路
3. 培訓(xùn)師的職責(zé)
4. 企業(yè)培訓(xùn)的重要性
二、授課前專業(yè)基礎(chǔ)
1. TTT的前世今生
2. 課程開發(fā)的基本流程
三、打造培訓(xùn)師的專業(yè)形象
視頻:超級演說家
1. 視覺系統(tǒng)
1)形象
2)肢體語言
2. 聲音系統(tǒng)
1)語速
2)音量
3)連貫性
4)停頓
5)節(jié)奏
3. 聲音控場的大招
四、培訓(xùn)師的課前準(zhǔn)備
1. 充分了解學(xué)員需求及課程目標(biāo)
2. 利用課前檢視表確保課程順利進(jìn)行
工具:課前檢視表
3. 應(yīng)對緊張的技巧及方法
第二講:培訓(xùn)師的專業(yè)個人呈現(xiàn)——如何清晰高效表達(dá)是成果授課的基本要求
案例教學(xué):1分鐘抽題演講
一、言語系統(tǒng)
1. 有效開場及結(jié)尾
2. 開場結(jié)尾的時間配比原則
二、破冰的目的
1. 好的開場方式
案例討論:如此開場
1)開場的目的
2)完美開場的原則
3)常用的開場方式
? 案例開場法
? 時事開場法
? 問題開場法
? 現(xiàn)場開場法
4)完美開場的5大內(nèi)容
? 課題
? 介紹
? 要求
? 收益
? 方式
2. 有力的結(jié)尾及展現(xiàn)形式
1)結(jié)尾的目的
2)完美結(jié)尾的原則
3)完美結(jié)尾的4大內(nèi)容
? 回顧
? 問題/討論
? 情景
? 感謝
三、講授是專業(yè)授課呈現(xiàn)的基本功
1. 理性語言—結(jié)構(gòu)化表達(dá)的核心
2. 感性語言—感染力表達(dá)的核心
四、如何讓表達(dá)成為一種藝術(shù)
1. 表達(dá)的基本原則和要求
2. 黃金三角表達(dá)法及練習(xí)
1)視頻:最佳辯手
2)黃金三角表達(dá)法的基本格式
3)黃金三角表達(dá)法的四個核心步驟及流程
現(xiàn)場練習(xí):抽題演講
3. 表達(dá)五行拳
1)舉例:小白換車
2)成人學(xué)習(xí)的五個步驟
3)基于成人學(xué)習(xí)的五步教學(xué)法
案例:時間管理
現(xiàn)場練習(xí):抽題表達(dá)
練習(xí)環(huán)節(jié):
一分鐘演講改善與精進(jìn)
如何進(jìn)行3分鐘演講
楊翊東老師的其它課程
《打造高效職場思考力》 02.02
條理分明--打造高效職場思考力主講:楊翊東課程背景:在職場,說話沒有邏輯,表述沒有重點,理性的事情不知道怎么打動人心,感性的事情不知道怎樣理性表達(dá),這些都是您職場生涯發(fā)展的絆腳石。職場思考力,是結(jié)構(gòu)性思維的工具,是助力職業(yè)人如何把隱性經(jīng)驗顯性化表達(dá),顯性經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化表達(dá),結(jié)構(gòu)表達(dá)生動化呈現(xiàn)的工具。學(xué)習(xí)職場思考力,可以使職業(yè)人士增強個人思維能力,提高管理技能,提
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《中層管理者的招聘面試方法與技巧》 01.31
中層管理者的招聘面試方法與技巧主講:楊翊東課程背景:企業(yè)競爭日益激烈,企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭,很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官為企業(yè)引進(jìn)了大量不合格人員,造成企業(yè)直接的經(jīng)濟損失,那么如何提升招聘質(zhì)量,如何科學(xué)的評價人才的能力和素質(zhì),成為每個企業(yè)必須解決的問題,只有提升管理者招人、識人的能力,讓管理者對招聘有全流程的認(rèn)識和
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引導(dǎo)式培訓(xùn)——中級內(nèi)訓(xùn)師核心技能提升主講:楊翊東課程背景:過于注重培訓(xùn)內(nèi)容,導(dǎo)致培訓(xùn)枯燥無味;過于注重講師能力及課堂呈現(xiàn),導(dǎo)致教而無效、學(xué)而無用;培訓(xùn)現(xiàn)場成為內(nèi)訓(xùn)師的主場,跟學(xué)員沒有關(guān)系;內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)知識沉淀、技能傳承、基業(yè)長青的核心人才,越來越多的企業(yè)認(rèn)識到,外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。企業(yè)想要把內(nèi)訓(xùn)做好,必須要依靠內(nèi)訓(xùn)師這個特殊的群體。因此,提升
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精準(zhǔn)對焦——如何做好培訓(xùn)需求調(diào)查主講:楊翊東課程背景:?培訓(xùn)預(yù)算年年增加,但培訓(xùn)效果不如人意,培訓(xùn)得不到老板/業(yè)務(wù)的支持;?培訓(xùn)淪為福利,不能與員工績效、成長掛鉤;?頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳,培訓(xùn)不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合;?明知道有問題,但確找不出問題點,不知道具體要給予什么培訓(xùn);培訓(xùn)如何占據(jù)主導(dǎo)權(quán)?如何符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求?如何符合崗位需求?如何符合員工發(fā)展
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課堂魅力打造——內(nèi)訓(xùn)師三項核心技能訓(xùn)練主講:楊翊東課程背景:?內(nèi)訓(xùn)師臺上口若懸河,學(xué)員座位上呼呼大睡;?培訓(xùn)現(xiàn)場成為內(nèi)訓(xùn)師的主場,跟學(xué)員沒有關(guān)系;?培訓(xùn)形式單一、照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù);越來越多的企業(yè)認(rèn)識到,外來和尚會念經(jīng)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。企業(yè)想要把內(nèi)訓(xùn)做好,除了培訓(xùn)專業(yè)人員對培訓(xùn)精準(zhǔn)的對焦、策劃以外,內(nèi)部培訓(xùn)師的課堂培訓(xùn)
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讓培訓(xùn)高效運營——培訓(xùn)項目策劃及管理主講:楊翊東【課程背景】人才發(fā)展引領(lǐng)企業(yè)未來:以往說到人才發(fā)展往往想到的是讓員工去上什么樣的課程、獲取什么樣的知識。然而,現(xiàn)代企業(yè)在知識快速更迭以及復(fù)雜多變的市場及經(jīng)濟環(huán)境下,企業(yè)管理者逐漸發(fā)現(xiàn)人才發(fā)展工作往往是需要靠一定的管理手段以及一定的方法和技能方能走向成功,且有效的降低企業(yè)在人才發(fā)展工作中的投入成本、優(yōu)化資源,從而
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十招致勝——零基礎(chǔ)搭建企業(yè)培訓(xùn)體系主講:楊翊東課程背景:?培訓(xùn)沒有效果,得不到老板/業(yè)務(wù)的支持;?培訓(xùn)淪為福利,不能與員工績效、成長掛鉤;?頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳,培訓(xùn)不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合;?有沒有好的思路或工具,能幫助培訓(xùn)從業(yè)人員快速、高效的搭建培訓(xùn)體系?如何打破企業(yè)目前培訓(xùn)的困局?如何將培訓(xùn)與戰(zhàn)略、與績效掛鉤?面對復(fù)雜的市場環(huán)境,企業(yè)如何樹立自身的人
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《四步創(chuàng)課工作坊》 01.31
四步創(chuàng)課工作坊—企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)資料開發(fā)實戰(zhàn)訓(xùn)練主講:楊翊東課程背景:?老員工離職,知識、技能、經(jīng)驗不能在企業(yè)內(nèi)部傳承;?企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā),只是各種資料的堆砌和二次整理;?優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸,卻難以形成學(xué)習(xí)材料;面對企業(yè)內(nèi)部人才發(fā)展工作,內(nèi)訓(xùn)師扮演著越來越重要的角色。內(nèi)部培訓(xùn)的課程開發(fā)技巧對促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部隱性知識的傳播共享起著重要的作用,他們將企業(yè)的精神、
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完美呈現(xiàn)——內(nèi)訓(xùn)師課堂設(shè)計及呈現(xiàn)強化訓(xùn)練主講:楊翊東課程背景:你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題:●優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進(jìn)行傳授,難以提升企業(yè)綜合實力;●培訓(xùn)走過場,課后的實際效果與期待相去甚遠(yuǎn);●照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù);●接到培訓(xùn)任務(wù)的時候很緊張或無所適從;在企業(yè)中,管理干部和優(yōu)秀的員工往往會成為兼職的內(nèi)部培訓(xùn)師,因
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