微演說·職場演說新法

是什么能力可以讓團隊業(yè)績飆升？
是什么能力可以讓團隊效率倍增？
是什么能力可以讓你的企業(yè)品牌零成本傳播 ？
答案盡在《微演說 · 職場演說“新”法》課程，本課程凝聚微演說系統(tǒng)創(chuàng)始人王風范老師17年來對演說研究、實踐的總結(jié)，目前已有超過8000多位企業(yè)總裁帶領(lǐng)高管參與學習，10多萬學員親身感受！毫不夸張的說，這是一堂飆升業(yè)績、倍增效率、病毒式傳播品牌的絕佳路徑。
微演說 · 職場演說“新”法3.0
———讓思考更有序，讓表達更有力

【課程模型】2654300329565 【課程收益】
步入演說之道
學習演說的最大悲哀不是你沒有學會，而是你根本沒有入道，在一條錯誤的道路上奔跑，你只會越跑越損失。本課程將撥亂反正，直戳演說核心，讓你從本質(zhì)上重新認識演說。
突破演說恐懼
突破恐懼不只是外在的打開，還有內(nèi)在的調(diào)整，屆時，我們將給你一套從內(nèi)而外徹底突破演說恐懼的方法，讓你從此不再為登臺恐懼而犯愁
學會演說布局
為什么大多數(shù)的演說者說而無力？因為他們都在用純文科的思維演講講前欠思考，講完去驗尸。而我們的不同在于課程中將用50%以上的時間教你工科思維，引導你謀篇布局，讓你先說對，再說好。
知道如何演繹
演講現(xiàn)場言語無力、互動無效、死氣沉沉、毫無生機而言，怎么辦？為此，我們結(jié)合心理學、語言學、播音及表演的相關(guān)知識，讓你輕松調(diào)動現(xiàn)場氛圍，管控聽眾行動。
【亮點劇透】
演說不單是文科，更是工科，好的演講不是臺上講出來的，而是臺下設(shè)計出來的！
人身忙碌的今天，如果你不能一開口就說出價值，接下來，實質(zhì)你已經(jīng)沒有接下來了！
演講的真正絕招是你有一顆普度眾生的心，如果只是為了滿足一己私欲，那么你永遠都不會成為“演講大師”
······
【課程特色】
抓本質(zhì)、抓規(guī)律、抓重點；講邏輯、講方法、講體驗
【課程內(nèi)容】
吹糠見米，道術(shù)共融，立竿見影的實效體驗
開場
公眾演講的三大死穴
1、怕——害怕上臺 2、亂——結(jié)構(gòu)混亂 3、死——言語無力
如何解決
1、破——破除恐懼 2、立——謀篇布局 3、說——直指人心
內(nèi)容
微演說的兩大思維
一、工科思維
1、99%的演講者演講失敗的原因 2、工科思維的實效方法及落地措施
二、致簡思維
1、從人性的角度探究“致簡的價值” 2、致簡思維落地的三大方法及措施
破-破除恐懼
一、心存恐懼的四大原因
1、不確定 2、無經(jīng)驗 3、不習慣 4、自我性
二、破除恐懼的七大方法
1、準備：大大多法則 2、演練：大地原則 3、彩排：站走調(diào)清練
4、稍等講話 5、專注所說 6、壓力轉(zhuǎn)換 7、焦點轉(zhuǎn)移
立-謀篇布局
一、演說目的
方法：聽眾分析 落地：三問三答
工具：一張表格
二、演說結(jié)構(gòu)——骨肉相連
骨——觀點
1、觀點提練 方法：頭腦風暴 落地：四步驟
2、觀點歸納 方法：MECE原則 落地：作業(yè)演練
3、觀點排序 方法：時間排序／空間排序／遠近排序 落地：作業(yè)演練
肉——故事
1、故事創(chuàng)編
a、明確目的 b、撰寫架構(gòu) c、鋪陳細節(jié)
作業(yè)：故事創(chuàng)編演練
2、故事索引 略
工具：故事索引鉤
3、故事演繹
a、三點 b、三感
作業(yè)：故事演繹演練
工具：微演說結(jié)構(gòu)模版
三、鳳頭豹尾
鳳頭
1、開場的三大陷阱
a、自殺式 b、夸大式 3、強迫式
2、開場ABC
a、要互動 b、說價值 3、一致性
3、開場三法
a、故事開場法 b、名人導入法 3、問題導入法
工具：開場白導航模板
結(jié)尾
1、結(jié)尾的三大陷阱
a、拖沓 b、提問 3、但愿
2、結(jié)尾ABC
a、回顧重點 b、呼吁行動 3、感謝聽眾
3、結(jié)尾三法
a、名言故事 b、行動計劃 3、總結(jié)重復
工具：結(jié)尾導航模板
講-直指人心
一、文字語言
1、詞組 2、形式
二、有聲語言
1、氣 2、聲 3、音
三、形態(tài)語言
1、形象 2、態(tài)勢 3 、情感
結(jié)尾
微演說的最后絕招
【授課時間】
兩天
【授課模式】
究根本+析案例+講方法+重場景+強演練+精點評 +補漏缺
【適合人群】
企業(yè)董事長、總裁、核心高管及想要提升演說能力的各階人士

在信息過剩，注意力稀缺的微時代，你該如何喚醒世界？！
您需要讓世界聽到您的聲音！
【客戶見證】
2013年3月我有幸走進風范老師的課堂，他幽默風趣，樸實無華的授課風格引我入勝！他的微辭理論更是直戳我的演講痛點，助我重新開啟了演說之夢！通過學習實踐，我的公司目前成長了一大批微演說人才，這受益于老師三天兩夜的悉心教導，像是在心靈深處開了一扇窗，洞察到每個人深層的精神需求！也讓我們把演講這個過去認為遙不可及的事做成了家常事，真正成為我工作上用的著的工具。感謝風范老師。
陜西安康陽光車業(yè)董事長 劉儒
有幸聆聽了風范老師的微演說，他雖是一個80后的演說家，但他所講授的內(nèi)容及課堂管控水平讓我震撼，深受啟發(fā)。以前我最大的缺點就是不善表達，但上完風范老師的課程之后，我瞬間就像變了一個人，以前說不好的，現(xiàn)在可以說好了。感謝風范老師，我生命中的貴人。在此，我呼吁更多的企業(yè)家走進風范老師的微演說課堂，也呼吁更多的企業(yè)家?guī)е愕膱F隊走進風范老師的微演說課堂。因為，企業(yè)要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，你需要這樣的好老師。
中國平安廈門公司 郭萬榮
上完風范老師的演講課，我被老師課程的實效性深深感動，這份感動在一番震撼后被淬煉成一種力量，使得本不善言辭的我如今可以在千人大會上輕松表達。特別是風范老師對演講細節(jié)的鉆研，每個動作的深究，各種情感的表達都潛移默化的影響著我的演講技巧，他在課堂上所帶給我的自信，激勵著我在追逐成功的路上勇往直前，同時用這一切感染著沿途每一位并肩攜手的家人。感謝風范老師的精彩課程。
陜西西安華山建設(shè)董事長 翟新紅
作為戰(zhàn)略績效管理專家，在我長達15年的專業(yè)研究中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)績效管理的靈魂是溝通，只要企業(yè)溝通不暢，企業(yè)績效幾乎就無從談起，而風范老師的課程恰恰可以提升你的溝通品質(zhì)，降低團隊內(nèi)耗，促成績效成果。
戰(zhàn)略績效創(chuàng)始人 宋勸其
風范老師直指人心的微演說，可以讓你將復雜的信息簡潔有力的呈現(xiàn)出來，給我詮釋了一個全新的演說理念。學習微演說，讓我及我企業(yè)的各級成員都能精準溝通，這大大的提升了我們的運營效率。感謝風范老師。
新疆鴻瑞大酒店執(zhí)行總裁 劉東生
在沒有上微演說課程之前，我在演說方面最大的問題就是上臺恐懼，臺上無力。三天兩夜的課程中，風范老師從理論分析、方法給予到實戰(zhàn)演練，給我們創(chuàng)造了一次又一次的上臺機會，在這個過程中我慢慢的克服了恐懼，從不知道怎么講到知道怎么講能吸引聽眾，怎么講能讓聽眾接受我的觀點，帶著我一步一步從一個不會演講的人到一個可以輕松演講的人。我相信這個課程一定也可以幫助更多想我一樣需要演講卻又不會演講的人。我更加相信，如果你能參加這個課程，一定會得到比我更多的收獲。
微演說清華第三期 符花麗
走進風范老師的課程實屬偶然，原本我已經(jīng)決定不再參加任何的課程，可沒想到還是被風范老師極具魅力的演說所吸引。沒想到這三天兩夜的收獲會這么大，原來我只是心里想的說不出來，所以是帶著這個問題來的，沒想到這次課程我不但解決了這個問題，更加感恩的是風范老師幫我理清了我的企業(yè)文化，特別是企業(yè)使命，這解決了我很久以來的內(nèi)心沖突，這個問題的解決絕對無法用金錢來衡量。
浙江八代?成董事長 李美華
在沒有來上這次課程之前，我把我的融資想法給我身邊的投資人交流，但是我發(fā)現(xiàn)我們交流了一天兩夜或兩天三夜之后就不了了之了，大家都說好，但就是沒有下文，我一直很苦惱。上完王老師的課程之后我發(fā)現(xiàn)演說不單是講話的問題，這里真的還有很深的學問，包括你開口之前思考的東西，重點是不是突出，脈絡是不是清晰，證據(jù)是不是充分等
南京丹寧家裝設(shè)計室創(chuàng)始人 韋丹寧
我是來自重慶的王志林，過去我聽過很多世界級的演講，但我覺得風范老師得課程是我聽過的，最實戰(zhàn)、最落地的課程，不管你現(xiàn)在身處演講的哪個階段，這個課程都可以讓你即學即用。
某口才訓練機構(gòu)創(chuàng)始人 王志林
這么多年在領(lǐng)導崗位上，我一直覺得老缺少點什么，風采不夠，這次來參加風范老師的微演說課程，我覺得我真是來對了，來遲了，而且很后悔，還想追悔往年已經(jīng)過去的時光，如果我要是能再早一點來上課，我可能會更加快速的提升自己。三天兩夜的培訓我覺得風范老師的教育方法很科學，課程設(shè)計也非常嚴謹，當然對我們也是高標準，嚴要求。課程中我最大的收獲是老師幫我找到了我多年演說恐懼的原因，而且給我方法。王老師，在此我想說三天兩夜的課程很快就要結(jié)束了，我?guī)е鴳賾俨簧岬男那殡x開您，離開同學們回到自己的崗位上，不過我一定會把您銘記于心。
中國外貿(mào)出口百強企業(yè)總經(jīng)理 應秀珍

【客戶案例 一 】
瑞士康步健康鞋業(yè)臨沂代理商管敏宵2016年3月走近課堂，并先后轉(zhuǎn)介紹包括遠在烏魯木齊的表姨等十余位企業(yè)領(lǐng)導者走近課堂。
課前狀況
1、平時講話話多，無邏輯
2、有點口吃結(jié)巴，講話毫無節(jié)奏。
3、認為演說就是講話，3歲就會了。
4、只要上臺，一定啞口，對舞臺恐懼超越常人。
課后效果
1、開始有邏輯、有覺知、的講話。
2、口吃結(jié)巴明顯改善，講話節(jié)奏把控恰到好處。
3、重新認識演說，且在接下來的半年內(nèi)讓自己的銷售額翻了3倍
4、對于舞臺恐懼明顯減弱，可以在掌控中演說。

【客戶案例 二 】
微演說清華領(lǐng)導力第5期畢業(yè)學員徐蔣華（企業(yè)名字不便公開）2017年2月走近課堂。
課前狀況 1、20余年沒有走進過課堂，不覺得學習比喝酒更加高效。
2、上課前有個標，同一家單位連投三年，全部以失敗告終。
課后效果
1、上課期間，三天兩夜無缺席，全程認真學習，重新認知生命的價值
2、利用工科式思維修改標書，一周之后再次競標，成功拿下500萬

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