性格決定領導力

  培訓講師：林海

講師背景：
林海老師資深培訓師、管理顧問、企業(yè)教練行動學習專家，人才開發(fā)專家澳大利亞梅鐸大學（MurdochUniversity）MBA美國領導力研究機構ZengerMiller《領導力培訓師證書》作為職業(yè)經理人：具有豐富的企業(yè)經營管理實戰(zhàn)經驗曾任知名 詳細>>

林海
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性格決定領導力詳細內容

性格決定領導力

《性格決定領導力》 ——認識自我，知人善用
以建構主義和五型教學法為指導，通過案例分析、教練引導和小組問題研討等多種方式，實現(xiàn)課程目標和最佳學習效果。
——林海
課程背景：
領導者每天面臨績效目標的壓力，是既要自己承擔業(yè)績指標，更要調動和激發(fā)團隊力量，才能更好的實現(xiàn)和超越績效目標。
領導是領導者、下屬和績效任務三者之間形成的關系，領導力就是帶領團隊成為，培養(yǎng)和激發(fā)團隊潛能，獲得卓越成果的過程。在領導過程中，就需要認真客觀的認識自我(優(yōu)勢、不足和角色認知)，就需要分析判斷下屬的個性，能力和意愿，并把他們用到合適的崗位和任務上，發(fā)揮每個人優(yōu)勢，讓每個團隊成員都發(fā)揮最大潛力，才能實現(xiàn)團隊績效的整體最優(yōu)。
本課程重點研討的是領導者本人的自我認知，有效選人，識人，用人，激勵人，通過有效帶領團隊實現(xiàn)績效提升。
本課程基于國際上盛行九十年的DISC行為風格理論，DISC這個理論是一種"人類行為語言"，其基礎為美國心理學家威廉?莫爾頓?馬斯頓博士(Dr. William Moulton Marston)在1928年出版的著作《Emotions of Normal People》(常人的情緒)。全球測試人數(shù)達到幾千萬，成為管理者最有價值的測試工具之一。本測試有效性高，容易掌握，方便應用。是國際公認的有效的自我認知和了解他人的工具之一。
學習目標：通過學習本課程學員可以獲益：
一份DISC性格測評報告，了解自己的領導風格（優(yōu)勢及不足）
領導者角色認知
識別與判斷典型四種性格基礎知識和方法
有效領導與四種性格員工策略和方法
激勵團隊，讓下屬更出色完成績效
培訓時間：2天，12小時
學員對象：各級管理者，B2B大客戶銷售經理
主要內容及綱要：
模塊1：領導者角色認知
（理清領導與管理區(qū)別，明確領導職責、角色、品格和能力，實現(xiàn)高效領導關系的原則）
培訓規(guī)則
DISC現(xiàn)場測評
領導與管理的區(qū)別
為什么要提升領導力？
領導者的主要職責
領導者主要角色
領導品質和領導力（選人、用人、激發(fā)人）
模塊2：DISC性格診斷
（系統(tǒng)掌握DISC四種類型性格特征和識別技巧，學會對自我診斷和診斷他人的方法，準確識別和判斷讓人的性格是領導他人的基礎）
性格理論的基礎
性格與影響績效模型
知人善任的基礎：判斷分析員工性格的價值
有效判斷四種員工性格特點（優(yōu)勢和不足）
D老虎型員工的特點及分析
I孔雀型員工的特點及分析
S考拉型員工的格特點及分析
C貓頭鷹型員工的特點及分析
運用性格判斷矩陣識別員工性格？
判斷性格的原則
性格領導力模型：診斷、對策、互動、激勵
學員個人DISC測評報告解讀
DISC三張測評圖解讀：理想中的我、工作中的我和壓力下我
部分學員測評報告解讀和點評（DISC報告解讀和分析）
學員測評結果分析及個人發(fā)展建議
模塊3：有效輔導
（面對個性較強的員工，如何化解對方的情緒和偏激行為，回到理性的溝通風格，給予建設性指導，讓員工行為得多改善。）
相斥性格員工團隊合作的五個層次：從憎惡到慶祝
與不同性格的人合作原則
性格三種狀態(tài)：不足、恰當與過當
有效引導四種個性偏激的員工
如何領導能力強、脾氣大的員工？
如何領導人緣好、干活不著調的員工？
如何領導心地善良，卻總是牢騷滿腹員工？
如何領導周全細致，而冷漠的員工？
模塊四：知人善用的領導策略
（每個人都有自己性格和主導的行為習慣，通過掌握DISC四種典型溝通風格，使你準確了解他人性格，從而按照他人性格優(yōu)勢，有效安排和委派工作。）
領導老虎型員工的策略
領導孔雀型員工的策略
領導考拉型員工的策略
領導貓頭鷹型員工的策略
模塊五：激勵團隊，提升戰(zhàn)斗力
（激勵是關鍵，如何根據(jù)員工性格特征和需求設定激勵方式，讓團隊士氣具有戰(zhàn)斗力）
激勵理論
馬斯洛需求理論
性格反應的需求、動機和價值觀
基于性格的激勵模式：投其所好
整合式激勵：案例分享
激勵錦囊：方法與工具
物質的和非物質的
個人的和團隊激勵方法
如何設計部門激勵方案，實現(xiàn)團隊士氣提升
模塊五：向上影響力
（對上溝通是非常重要的，上級是自己最大資源和支持，準確理解上級的需求和要求，了解上級的行為風格，更好與上級配合是執(zhí)行力的基礎。）
理解老虎型上級性格需求及影響策略
理解孔雀型上級的性格需求及影響策略
理解考拉型上級的性格需求及影響策略
理解貓頭鷹型上級的性格特征及影響策略
模塊六：課程總結和行動計劃
小組分享學習收獲
課程總結
課后轉化作業(yè)指導

 

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