《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》

  培訓(xùn)講師:許鴻

講師背景:
經(jīng)驗(yàn)萃取課程開發(fā)沙盤式溝通專家-許鴻?講師簡(jiǎn)介s人力資源管理碩士、管理學(xué)博士s國(guó)內(nèi)某高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心副教授s中科院心理咨詢師sBCC國(guó)際生涯教練s中國(guó)引導(dǎo)師協(xié)會(huì)(CFA)認(rèn)證會(huì)員s英國(guó)人力資源協(xié)會(huì)(CIPD)認(rèn)證會(huì)員s美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)(AA 詳細(xì)>>

許鴻
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《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》詳細(xì)內(nèi)容

《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》

課程簡(jiǎn)介

"組織的目的在于讓平凡的人做出不平凡的事”(彼得·德魯克)。作為企業(yè)管理者更加希望能夠?qū)⒄莆赵谏贁?shù)員工頭腦中的隱性經(jīng)驗(yàn)智慧提煉出來,通過有效的方式加以傳承,復(fù)制更多的人才,提升組織整體績(jī)效,同時(shí)避免或降低因關(guān)鍵人才流失給組織造成的傷害。這一切問題解決需要采取組織經(jīng)驗(yàn)萃取。

本課程將通過學(xué)習(xí)及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)萃取的流程方法,實(shí)現(xiàn)對(duì)組織內(nèi)部專家骨干優(yōu)秀工作方法的總結(jié)沉淀;并在經(jīng)驗(yàn)萃取的基礎(chǔ)上通過案例開發(fā)步驟高效輸出教學(xué)案例,為后續(xù)經(jīng)驗(yàn)方法復(fù)制推廣實(shí)現(xiàn)績(jī)效優(yōu)化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!

課程收益

學(xué)員能夠運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的原理識(shí)別和判斷具有潛在萃取價(jià)值的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員能夠運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的技術(shù)方法提煉業(yè)務(wù)開展-達(dá)成的相關(guān)技巧、方法和工具,實(shí)現(xiàn)對(duì)組織內(nèi)部專家骨干優(yōu)秀工作方法的總結(jié)沉淀,

學(xué)員通過學(xué)習(xí)及應(yīng)用案例開發(fā)方法高效輸出高質(zhì)量典型案例,并應(yīng)用案例教學(xué)法實(shí)施案例教學(xué),實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)方法的復(fù)制、推廣與傳承。

什么是組織經(jīng)驗(yàn)萃取 ?

導(dǎo)入:故事-《莊子-輪扁斫輪》

知識(shí)資產(chǎn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石

組織經(jīng)驗(yàn)的概念之比較與辨析

經(jīng)驗(yàn)萃取的底層邏輯與原理--庫伯經(jīng)驗(yàn)圈

經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)的五大關(guān)鍵步驟

如何高效萃取經(jīng)驗(yàn)?

第一步“定主題”聚焦業(yè)務(wù)場(chǎng)景化

A.起點(diǎn)的選擇:專家經(jīng)驗(yàn)形成路徑

B.主題的選擇:ERIC 原則與選擇四步法

課程大綱*

第二步“講經(jīng)歷”隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化

A.好故事模型框架--STARS 群星法則

B.好故事成果框架--脈絡(luò)導(dǎo)覽圖

C、問題引導(dǎo)故事細(xì)節(jié)--4F 提問法

D.常見誤區(qū)

第三步“萃要點(diǎn)”顯性經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化

A.典型案例拆解

B.經(jīng)驗(yàn)萃取金字塔

C.PBTCT 萃取工具介紹

D.萃取結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

什么是案例

導(dǎo)入:典型好案例分析-什么是案例?好案例特征?

案例在組織中的應(yīng)用和價(jià)值?

從經(jīng)驗(yàn)萃取到案例開發(fā)與推廣應(yīng)用的內(nèi)在邏輯

第四步“出成果”案例材料生動(dòng)化

A.內(nèi)容脫框:方法與要求

8.建模造具:知識(shí)編碼原則與方法

C、呈現(xiàn)優(yōu)化:高質(zhì)量呈現(xiàn)案例的四要素第五步“促傳承”案例分享價(jià)值化

A.案例成果分享模板推薦

B.案例成果分享的五大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀案例展示與分析

優(yōu)秀案例 1

優(yōu)秀案例 2

企事業(yè)單位內(nèi)部專兼職培訓(xùn)講師

課程對(duì)象*

有分享、轉(zhuǎn)訓(xùn)需要的業(yè)務(wù)骨干及專家

企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)開發(fā)人員

中信銀行案例萃取培訓(xùn)與大賽輔導(dǎo)項(xiàng)目,主顧問與輔導(dǎo)民生銀行信用卡中心案例開發(fā)與經(jīng)驗(yàn)萃取導(dǎo)師培養(yǎng)項(xiàng)目,主顧問與輔導(dǎo)平安科技“科技賦能業(yè)務(wù)”案例大賽,主顧問與輔導(dǎo)

華新能源集團(tuán)“師說新語”內(nèi)訓(xùn)師案例大賽項(xiàng)目,主顧問聚義集團(tuán)組織經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊,主顧問

主要項(xiàng)目經(jīng)歷及角色

民生銀行信用卡中心課程開發(fā)及培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目,主顧問與輔導(dǎo)中石化共享公司課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目,主顧問延長(zhǎng)石油銷售公司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目,主顧問與輔導(dǎo)

中石化共享公司培訓(xùn)項(xiàng)目管理能力提升暨培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目,主顧問京東生活服務(wù)事業(yè)群“業(yè)務(wù)加速”行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,顧問+輔導(dǎo)+行為測(cè)評(píng)京東大數(shù)據(jù)中心團(tuán)隊(duì)文化共創(chuàng)項(xiàng)目,顧問中國(guó)銀行上海分行中層管理干部行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,顧問+輔導(dǎo)+行為測(cè)評(píng)招商銀行南昌分行管理干部行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,顧問+輔導(dǎo)+行為測(cè)評(píng)


 

許鴻老師的其它課程

《卓有成效的管理者》課程大綱講師:許鴻課程背景《圣經(jīng)》中的“塔蘭特幣”寓言告訴我們,管理者的任務(wù)就是要讓個(gè)人的才智、健康以及靈感得到充分發(fā)揮,從而使組織的整體效益得到成倍增長(zhǎng)。不論職位高低、職責(zé)范圍大小,只要你是一位管理者,就必須力求管理的有效性——即做好該做的事情的能力。如何提高管理的有效性?真正有效的管理,應(yīng)該是從自我管理開始。好的管理者在管理好他人之前

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課程開發(fā)   03.02

《課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)篇》大綱講師:許鴻課程背景:二十一世紀(jì)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略無疑是人才的競(jìng)爭(zhēng);企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的法寶是人才的培育與養(yǎng)成;成功的企業(yè)無一不是人才培養(yǎng)的搖籃!早在上世紀(jì)八十年代,管理學(xué)之父彼得德魯克就強(qiáng)調(diào)過,人才的管理與競(jìng)爭(zhēng)將是現(xiàn)代企業(yè)管理的根本。那么問題來了,企業(yè)需要的人才從何而來?互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展引爆了企業(yè)的發(fā)展速度,越來越多的企業(yè)意識(shí)到,直接從市場(chǎng)上尋找

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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