《部屬培育與員工激勵》

  培訓(xùn)講師：陳雨

講師背景：
陳雨老師10年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中國管理科學(xué)研究院新興產(chǎn)業(yè)研究所客座教授AACTP國際職業(yè)培訓(xùn)師（認(rèn)證）美國ALAMO公司《TheLeader’sEdge》授權(quán)認(rèn)證講師日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP訓(xùn)練指導(dǎo)師曾任：國內(nèi)高端男裝品牌公司（上市公司）西南片區(qū) 詳細(xì)>>

陳雨
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《部屬培育與員工激勵》詳細(xì)內(nèi)容

《部屬培育與員工激勵》

部屬培育與員工激勵
課程目的/COURSE OBJECTIVE
1、掌握管理者的定位與職責(zé)
2、掌握如何培育部屬的技巧
3、掌握如何激勵員工的技巧
4、掌握管理者激勵的手段
課程特色/COURSE CHARACTERISTICS
1、講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
2、講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。
3、課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。
4、理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
5、透過個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。
6、由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。
7、依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實(shí)生動——既能調(diào)動學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
8、課程主要特征：案例分析?＋?分組討論?＋?情景模擬?＋?互動游戲。
課程時間/COURSE TIME
1天（6小時）
課程綱要/SYLLABUS
一、管理者的角色與職責(zé)
1、管理者的定位及任務(wù)
2、管理的四大構(gòu)面及工作
3、重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系
4、重新定義管理者與部屬的關(guān)系
二、管理者的職責(zé)定位
1、中層管理者做為下級的角色認(rèn)知
2、中層管理者做為同事的角色認(rèn)知
3、中層管理者作為上司的角色定位
三、部屬培訓(xùn)育技巧
1、部屬培育的重要性
2、對癥下藥
●部屬學(xué)習(xí)需求的掌握
●工作職務(wù)的需求分析
●個人成長的需求分析
●掌握需求的手法
3、工作教導(dǎo)的要點(diǎn)與步驟
●說明
●示范
●操作
●定期檢查
4、部屬培育的基本步驟
●明示培育目標(biāo)
●掌握培育的要點(diǎn)
●制定訓(xùn)練計(jì)劃
●訓(xùn)練的實(shí)施
●成果的評估
●部屬的職涯發(fā)展與指導(dǎo)重點(diǎn)
四、員工激勵的技巧
1、激勵的一般原理
1）重要的激勵理論
2）激勵理論在工作中的應(yīng)用
3）我國現(xiàn)今企業(yè)員工的需要構(gòu)成
4）企業(yè)應(yīng)采取的激勵方法剖析
2、員工激勵的要點(diǎn)
1）主管用人的課題
2）贏家用人之道
3）讓員工自我啟發(fā)的重要性
4）了解激勵與激勵他人
●部屬的需求分析
●部屬的個性分析
●部屬的情緒掌握
●部屬的心態(tài)分析
5）高績效工作者的激勵因素
6）非薪酬性措施在激勵與留才上的效果
7）正面激勵部屬的要點(diǎn)
8）反面激勵部屬的要點(diǎn)
9）激勵管理的特性與功能
10）激勵的程序與障礙
五、管理者的激勵手段
1、激勵方案設(shè)計(jì)的程序
2、組織激勵的要點(diǎn)
3、工作激勵的要點(diǎn)
4、管理的機(jī)能性激勵
●員工參與管理
●績效薪金激勵
●彈性福利激勵
●彈性工作制激勵
●情感激勵
●行為激勵
●授權(quán)激勵
●目標(biāo)激勵
5、認(rèn)可與贊美
6、預(yù)防性激勵技巧
7、激勵低收入員工的方法
8、領(lǐng)導(dǎo)激勵注意事項(xiàng)
9、獎勵的10大誤區(qū)
六、課程總結(jié)

 

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