《高績效團隊》
《高績效團隊》詳細內容
《高績效團隊》
《高績效團隊建設》
趙 駒
【課程背景】
團隊建設是企事業(yè)單位管理中的永恒話題之一。所謂管理,就是動員和協(xié)調團隊成員
,形成凝聚力和戰(zhàn)斗力,一起達成目標的過程。在這一過程中,管理者不但要善于制定
目標,還要學會利用目標來動員團隊、激勵成員共同實現(xiàn)目標。因此,團隊的工作狀態(tài)
如何,績效是否能夠達到理想的狀況,是值得研究和分析的。一旦掌握建設高績效團隊
的方法,則能夠讓單位的目標實現(xiàn)得更加到位,質量更加有保障。
【課程收益】
★ 系統(tǒng)化地了解高績效團隊建設的內容。
★ 掌握建設高績效團隊的方法。
【課程時間】 一天
【課程對象】 企事業(yè)單位中高層管理干部
【課程形式】 行業(yè)內訓
【課程大綱】
一、領導力提升:做合格的團隊主管
(一)做受員工追隨的領導者
(二)了解自己的職責
(三)團隊領導者的六種類型
(四)團隊帶不好的原因分析
二、知人善任:讓員工人盡其才
(一)從源頭把握人才質量
(二)了解自己的員工
(三)如何用好人
(四)怎樣才能留下能干的人
三、培養(yǎng)員工:把他們培養(yǎng)成高手
(一)新人入職后的培養(yǎng)進化
(二)讓老員工有進步的空間
(三)選好自己的助手
四、安排工作:讓一切都有條不紊
(一)設置有效的目標和計劃
(二)布置工作的合理步驟
(三)提高工作匯報的效率
五、有效溝通:保證團隊高效運轉
(一)有效溝通的原則
(二)用好批評的方法
(三)學會傾聽
(四)放低姿態(tài),學會引導
六、高效開會:提升效率的利器
(一)開會的價值
(二)怎樣開會更有效
(三)如何通過會議解決分歧
七、學會授權:讓自己掌控大局
授權的范圍
疑人用還是不用
(三)既授權,又控制
八、團隊協(xié)作:集體永遠強于個人
(一)成為引導者而非命令者
(二)用好“團隊角色理論”
(三)增強團隊成員的參與感
(四)提升團隊的執(zhí)行力
九、團隊激勵:比漲工資“更多”
(一)用好贊美
(二)鼓勵落后員工
(三)用好小福利
(四)時刻都有精神激勵
十、錘煉團隊:營造競爭的氛圍
(一)團隊永遠在成長
(二)制造競爭的方法
十一、規(guī)則至上:團隊建設不能陷于人情
(一)“人管人”的弊端
(二)以制度克服人情
(三)工作流程很重要
(四)考核到位是規(guī)則落地的基礎
十二、共同愿景:文化建設的魅力
(一)構建和諧的團隊氛圍
(二)提煉相同的愿景、使命、價值觀
《新時代管理:與95后員工價值共生》
趙 駒
【課程背景】
“95后員工”,是當前管理者所面對的一個特別的群體,因為這個群體的成長環(huán)境的獨
特性,使他們形成了與70后、80后,甚至90后都不太一樣的獨特的個性心理特征及行為
方式。而這一批員工,又逐漸成長為企業(yè)的骨干員工,有的還是部門或團隊的負責人。
因此,走近95后,了解95后,鼓勵95后,用好95后,是企業(yè)管理中應當關注的重要方面
。
【課程收益】
★ 系統(tǒng)化地了解95后員工的特點。
★ 掌握與95后員工打交道的有效方法。
【課程時間】 半天
【課程對象】 企事業(yè)單位中高層管理干部
【課程形式】 行業(yè)內訓
【課程大綱】
一、95后的特點:不同于前人
(一)整體特點
(二)典型性格
二、價值共生:新的管理理念
(一)何為價值共生
(二)價值共生的“價值”
三、95后需要什么?
(一)馬斯洛需要層次理論的分析
(二)95后的獨特需要
四、知:管理者的理念更新
(一)管理者要與時俱進
(二)掌握走近95后的方法
五、情:了解年輕人的想法
(一)用好“共情效應”
(二)深入到95后的內心
六、意:用95后的思維方式對待問題
(一)傳統(tǒng)的思維方式
(二)適應95后的思維方式
七、行:像95后一樣
(一)管理者要改變的做事方式
(二)與95后“打成一片”
八、價值共生的“果”
(一)凝聚力
(二)執(zhí)行力
(三)高效率
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