“情境式”領(lǐng)導力與管理技能提升

“情境式“領(lǐng)導力力與管理效率提升

[課程方式]：
全程運用體驗式學習，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽聽激動，想想
感動，回去不動”的培訓效果，真正提升到學員的素質(zhì)，并令到學員在日后的工作、生
活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績，課程通過游戲活動、互動交流、?導師講授、角
色扮演、激情節(jié)奏、心靈溝通、音樂瞑想、案例分析、頭腦風暴、實景演練
【培訓大綱】：
第一部分：改善心智模式，重塑職業(yè)夢想
1、破冰課程做課程前期鋪墊，透過淺表催眠與冥想????
2、人本教練管理模式，
3、心智+技能=成就、提升塑造員工心智模式
4、定位決定地位,觀念決定成敗,
5、打開管理者的思維模式、提升管理意識和團隊格局
5、電影教學：超越巔峰
6、不同的定位導致不同的命運和結(jié)果
第二部分：情景式管理
1、情景式管理體驗課程
情景：一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過對任務
的下達，團隊的協(xié)作、目標的監(jiān)管、領(lǐng)導力的體現(xiàn)、執(zhí)行是否到位開延伸出企業(yè)管理存
在的一系列問題······
延伸管理目標
1. 管理、管理的本質(zhì)是什么？
2. 管理就是：搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍
3. 管理就是干兩件事情“帶好團隊管好人”
4. 管理就是企業(yè)文化的傳承、制度的完善、激勵措施到位
5. 管理就是把企業(yè)的目標變成員工的目標
6. 管理就是提升員工心中的目標
7、 管理就是培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通管道和溝通方法。
8、 管理強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過資源的合理配置來提高整體價值。
9、管理就是培養(yǎng)市場開拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。
10、管理就是培養(yǎng)學員科學系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念。
11、從課程體驗：看到體會不同的領(lǐng)導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用
12、管理就是講制度有效的執(zhí)行到位
13、加強部門之間的部門協(xié)作與溝通
第三部分：高效率團隊管理技巧
第一、領(lǐng)導力篇
一、領(lǐng)導力定義與要素
1．領(lǐng)導的定義
2．管理的定義
3．領(lǐng)導與管理的區(qū)別
二、領(lǐng)導力的核心
1．以身作則2．共啟愿景3．挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4．使眾人行5．激勵人心
案列討論：鐘少白理發(fā)店的員工激勵
案列討論：山西晉城農(nóng)商
3. 制度管人、文化管心，領(lǐng)導力就是塑造核心價值觀

1. 華為頒布基本法、海爾的OEC管理法
2. 格力的中國品牌與格力制造
3. 習總的執(zhí)政方略，實現(xiàn)中國夢
4. “三嚴三實”與“兩學一做”
5. 文化與價值觀的關(guān)系、湖南華萊黑茶的文化
6. 甘肅第一民營企業(yè)新世界房產(chǎn)
7. 企業(yè)文化與當代90后多元化的價值觀的沖突
8. 視頻，服務員是這樣煉成的
第二、高效率團隊管理
一、高效團隊管理的關(guān)鍵
1、團隊管理的關(guān)鍵之一、“團隊領(lǐng)導戰(zhàn)略是否正確）
2、團隊管理的關(guān)鍵之二、“團隊的核心文化是否具備）
3、團隊管理的關(guān)鍵之三、“團隊成員的價值觀是否正確”
4、團隊管理的關(guān)鍵之四、“團隊是否有士氣，有激情”
5、團隊管理的關(guān)鍵之五、團隊是否有團隊精神，有大局觀念
二、帶好團隊管好人之——激發(fā)下屬工作意愿，提升團隊士氣

1、案列：服務員是這樣煉成，(視頻播放)

2、展開頭腦風暴，意愿與士氣來自哪里？

3、筑巢引鳳讓員工自動自發(fā)，企業(yè)文化的建立

4、下屬的意愿來自于他的價值觀

三、帶好團隊管好人之——做好下屬的績效考核，絕不吃大鍋飯

1、管理未動，制度先行，設置紅綠燈

3、員工從不做你期望的，只做你檢查的

4、不要企圖用“人性與道德”來管理團隊

5、從“人治”到“法治”到“德治“”

四、責任勝于能力，擔當與敬業(yè)是第一核心競爭力
1、什么是愛崗敬業(yè)？不愛崗就的下崗
2、愛崗就是熱愛自己的工作崗位、熱愛自己的本職工作、
3、愛崗能為做好本職工作盡心盡力。
4、敬業(yè)就是以恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的職業(yè)，工作專心負責任。
5、敬業(yè)以最高標準完成本職工作，獲取職業(yè)的社會價值。
6、面對公務員的“跳槽熱”來看如何愛崗敬業(yè)
7、員工為什么不承擔責任？我是責任者（活動體驗）
8、企業(yè)到底是加強責任意識還是解決責任問題？為什么？
9、 案列探討：透過“范跑跑和蔣小娟”看自己什么？
10、電影教學：責任心提升
11、工作就是責任，“不作為”就是責任心“缺失”；
12、責任心，就是“責任信”， 責任力，就是“責任里”
13、 責任感，就是“責任敢”，負責人，就是“負責任”
14、 用“工作動力”驅(qū)動自我責任心
15、 用“付出精神”驅(qū)動自我責任心
16、 用“職業(yè)忠誠”驅(qū)動自我責任心
五、不忘初心，做最好的自己，提升全員結(jié)果執(zhí)行力，
第一、何謂真正全員執(zhí)行力
1、全員沒有執(zhí)行力，企業(yè)喪失競爭力
2、全員做執(zhí)行就是要成果
第二、為何全員執(zhí)行不“力”
1、全員不執(zhí)行“三種毒品”文化
2、向員工“老大難”問題重重開炮
第三、發(fā)起“全員執(zhí)行總動員”
1、什么樣的企業(yè)是成功的企業(yè)?
2、什么樣的員工是幸福的員工?
3、什么樣的團隊的執(zhí)行的團隊?執(zhí)行團隊的兩大特征、四大要素
第四、企業(yè)結(jié)果執(zhí)行，回歸商業(yè)本質(zhì)、全員執(zhí)行請給我“成果”
1、創(chuàng)造“結(jié)果”的四大思維
2、員工要明白：你的工資從哪里來
3、優(yōu)秀員工用“結(jié)果”來復命
4、員工如何為企業(yè)創(chuàng)造“結(jié)果”
第五、如何做結(jié)果
1、做結(jié)果的兩個核心
2、承擔責任：因為不想承擔責任，人性的弱點是回避責任
3、商業(yè)人格：獨立的履行職責，獨立的堅守原則的個人品格
4、做事情，沒有出結(jié)果"的三種情況：
5、做結(jié)果就必須滿足結(jié)果的"三要素"
6、我的工作結(jié)果是什么?
4.如何做企業(yè)最具效率型的員工
5、高效執(zhí)行的24字流程


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