產(chǎn)品創(chuàng)新課程體系
創(chuàng)新思維建設(shè)和產(chǎn)品創(chuàng)新人類社會(huì)是伴隨著創(chuàng)新而誕生和發(fā)展的，創(chuàng)新是人類極為寶貴的財(cái)富。世界發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源于創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)的生命也在于創(chuàng)新，可以說(shuō)，人類的文明發(fā)展史就是一部不斷持續(xù)創(chuàng)新的歷史。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)新、生存需要?jiǎng)?chuàng)新、工作需要?jiǎng)?chuàng)新、家庭生活也需要?jiǎng)?chuàng)新、個(gè)人需要?jiǎng)?chuàng)新、團(tuán)隊(duì)也需要?jiǎng)?chuàng)新?？梢哉f(shuō)創(chuàng)新會(huì)出現(xiàn)在世界的每一個(gè)角落、每一個(gè)時(shí)間、每一個(gè)空間。只有持續(xù)的創(chuàng)新才能帶
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《新興科技驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)新及用戶增長(zhǎng)解碼》陳德勝博士教授博士生導(dǎo)師宏觀經(jīng)濟(jì)與商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理專家課程背景：進(jìn)入新時(shí)代，世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了廣泛而深刻的變革，顛覆性技術(shù)創(chuàng)新已成為創(chuàng)新發(fā)展的“重要引擎”，發(fā)展顛覆性技術(shù)是掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵。黨的十九大報(bào)告提出應(yīng)“突出顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，…，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)提供有力支撐”。經(jīng)過(guò)四十余年的改革開(kāi)放，中國(guó)取得了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的
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《產(chǎn)品創(chuàng)新與規(guī)劃設(shè)計(jì)》版權(quán)課——如何將一個(gè)模糊的想法，孵化成一個(gè)成熟產(chǎn)品？【課程背景】為什么產(chǎn)品會(huì)成功或失?。咳绾芜M(jìn)行策劃？——?產(chǎn)品成敗的原因是什么？是產(chǎn)品問(wèn)題，還是營(yíng)銷問(wèn)題？?什么因素在影響產(chǎn)品成敗？產(chǎn)品策劃，要策劃什么？?產(chǎn)品策劃的好，就賣得好嗎？賣得好的產(chǎn)品，都是好產(chǎn)品嗎？?該如何從研發(fā)，到營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)，全流程協(xié)同地策劃產(chǎn)品呢？?為什么營(yíng)銷策劃，和產(chǎn)品策
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《產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略、流程和方法》——產(chǎn)品如何創(chuàng)新？企業(yè)如何實(shí)施創(chuàng)新？?課程背景：1.什么是創(chuàng)新？為什么要做創(chuàng)新？企業(yè)創(chuàng)新的價(jià)值和意義在哪里？2.企業(yè)在技術(shù)、資金、成本不足的情況下，如何創(chuàng)新？如何從微創(chuàng)新，走向核心技術(shù)創(chuàng)新？企業(yè)如何根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)做制定創(chuàng)新的路徑？3.企業(yè)如何挖掘商機(jī)？如何形成新的創(chuàng)意？企業(yè)該往什么方向創(chuàng)新？4.如何快速將一個(gè)市場(chǎng)前景不明的新
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《產(chǎn)品創(chuàng)新與快速孵化》——產(chǎn)品該如何創(chuàng)新，并快速孵化成功？【課程背景】1.為什么產(chǎn)品做不好？成敗的原因是什么？產(chǎn)品整體打造的流程和邏輯是什么？2.產(chǎn)品研發(fā)，如何以市場(chǎng)和戰(zhàn)略為導(dǎo)向進(jìn)行？市場(chǎng)與研發(fā)，該如何協(xié)同配合？3.如何進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新？產(chǎn)品創(chuàng)新的方法和緯度是什么？4.創(chuàng)新很重要，但企業(yè)為什么不愿意做？企業(yè)創(chuàng)新的障礙是什么？5.創(chuàng)新有成本和風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)如何控制創(chuàng)新
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產(chǎn)品創(chuàng)新思維及創(chuàng)意商品化-兩天 課時(shí)：12H
產(chǎn)品創(chuàng)新思維及創(chuàng)意商品化---產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)方式】：面授【課程分類】：業(yè)務(wù)類—公開(kāi)課【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層、中基層、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、研發(fā)負(fù)責(zé)人、產(chǎn)品營(yíng)銷人員/產(chǎn)品創(chuàng)意人員/設(shè)計(jì)人員、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理【核心講師】：徐增利【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新思維TRIZ消費(fèi)者心理學(xué)行為市場(chǎng)營(yíng)銷產(chǎn)品經(jīng)理用戶體驗(yàn)用戶研究用戶參與CEUEDUCD交互設(shè)計(jì)UI產(chǎn)品文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：創(chuàng)新思維
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數(shù)字化產(chǎn)品創(chuàng)新及渠道運(yùn)營(yíng) 課時(shí)：12H
《2022數(shù)字化產(chǎn)品創(chuàng)新及渠道運(yùn)營(yíng)》【課程背景】2514600100838000隨著移動(dòng)通信市場(chǎng)5G時(shí)代的到來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)格局復(fù)雜化，客戶需求多樣化、差異化，存量市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)和維系、增量市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的營(yíng)銷成為運(yùn)營(yíng)商企業(yè)營(yíng)銷服務(wù)渠道的核心工作。如何整合渠道的結(jié)構(gòu)、管理好渠道，如何規(guī)劃、建設(shè)和運(yùn)營(yíng)好自有渠道，如何設(shè)計(jì)好普通代理商的渠道體系、控制和規(guī)范代理商的行為
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《鍋爐產(chǎn)品創(chuàng)新性贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的思維與方法》課程教學(xué)大綱課程名稱：《鍋爐產(chǎn)品創(chuàng)新性贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的思維與方法》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：管理人員教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：一天【課程收益】企業(yè)營(yíng)銷每到達(dá)一個(gè)階段后就會(huì)產(chǎn)生新的瓶頸，增長(zhǎng)乏力，很抓執(zhí)行力也見(jiàn)效甚微，主要是一些慣性的思維方式禁錮了我們的創(chuàng)新思維。切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”。沒(méi)有自我創(chuàng)新就會(huì)被顛覆和超越。在全球
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產(chǎn)品創(chuàng)新思維 課時(shí)：6H
《產(chǎn)品創(chuàng)新思維》課程教學(xué)大綱課程名稱：《產(chǎn)品創(chuàng)新思維》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：一天課程簡(jiǎn)介：傳統(tǒng)時(shí)代是“買(mǎi)的沒(méi)有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒(méi)有買(mǎi)的精”，客戶的需求日新月異，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，我們不僅要服務(wù)市場(chǎng)更要?jiǎng)?chuàng)造新的營(yíng)銷模式，甚至借鑒行業(yè)外的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)市場(chǎng)，不斷給客戶帶來(lái)驚喜、帶來(lái)價(jià)值，用創(chuàng)新為企業(yè)帶來(lái)效益
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《研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練》（2天） 課時(shí)：12H
|研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練||張永杰（2天）|著作權(quán)證書(shū)：國(guó)作登字-2018-A-00562808[pic]課程背景【習(xí)近平：核心技術(shù)靠化緣是要不來(lái)的】十八大以來(lái)，習(xí)近平在多個(gè)場(chǎng)合都曾強(qiáng)調(diào)過(guò)科技創(chuàng)新的重要性，他還多次提到要掌握核心技術(shù)，并指出核心技術(shù)受制于人是最大的隱患，而核心技術(shù)靠化緣是要不來(lái)的，只有自力更生。一個(gè)企業(yè)即便規(guī)模再大、市值再高，如果核心元器
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基于用戶體驗(yàn)的產(chǎn)品“微創(chuàng)新”設(shè)計(jì)——產(chǎn)品經(jīng)理和創(chuàng)客必備技能課程背景：截止2017年，中國(guó)已達(dá)9億互聯(lián)網(wǎng)用戶，越來(lái)越多的傳統(tǒng)企業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，越來(lái)越多的人通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行溝通、應(yīng)用、采購(gòu)、支付。可以說(shuō)，未能足夠利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)帶來(lái)的“創(chuàng)新”機(jī)會(huì)的企業(yè)是沒(méi)有未來(lái)的企業(yè)，必將被市場(chǎng)淘汰。目前，國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)已經(jīng)開(kāi)始普遍認(rèn)為，站在用戶體驗(yàn)角度，針對(duì)眾多微小
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ZYJ005研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練（2天） 課時(shí)：12H
研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練課程大綱一、產(chǎn)品創(chuàng)新體系簡(jiǎn)介及案例分析1.創(chuàng)新的定義a)熊彼特的定義b)狹義的創(chuàng)新c)廣義的創(chuàng)新2.創(chuàng)新價(jià)值鏈的分析3.做正確的事情（市場(chǎng)管理體系）4.正確地做事（開(kāi)發(fā)流程與項(xiàng)目管理體系）5.找合適的人做合適的事（研發(fā)人力資源管理體系）6.技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新（基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的比較）7.案例研討：《一次失敗的創(chuàng)
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研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練（2天） 課時(shí)：12H
研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練課程大綱一、產(chǎn)品創(chuàng)新體系簡(jiǎn)介及案例分析1.創(chuàng)新的定義a)熊彼特的定義b)狹義的創(chuàng)新c)廣義的創(chuàng)新2.創(chuàng)新價(jià)值鏈的分析3.做正確的事情（市場(chǎng)管理體系）4.正確地做事（開(kāi)發(fā)流程與項(xiàng)目管理體系）5.找合適的人做合適的事（研發(fā)人力資源管理體系）6.技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新（基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的比較）7.案例研討：《一次失敗的創(chuàng)
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技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新管理 課時(shí)：12H
精品培訓(xùn)課程課程名稱RDM002技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新管理（RDInnovationManagement）――企業(yè)如何培育創(chuàng)新文化和建立創(chuàng)新機(jī)制參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)骨干員工課程背景世界上每個(gè)人都會(huì)有創(chuàng)造潛能，但為什么一些企業(yè)很富有創(chuàng)造力，而另外一些企業(yè)卻非常缺乏創(chuàng)造力？關(guān)鍵在于企業(yè)是否有讓創(chuàng)新之花盛開(kāi)的土壤和氣候
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|研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練||（2014年版）|課程大綱1.產(chǎn)品創(chuàng)新體系簡(jiǎn)介及案例分析1.創(chuàng)新的定義a)熊彼特的定義b)狹義的創(chuàng)新c)廣義的創(chuàng)新2.創(chuàng)新價(jià)值鏈的分析3.做正確的事情（市場(chǎng)管理體系）4.正確地做事（開(kāi)發(fā)流程與項(xiàng)目管理體系）5.找合適的人做合適的事（研發(fā)人力資源管理體系）6.技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新（基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的比較）7.
