從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)講師:鐘明輝
講師背景:
鐘明輝個(gè)人簡(jiǎn)介注冊(cè)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師海軒商學(xué)院高級(jí)講師陜西省問(wèn)鼎商學(xué)院院長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任及執(zhí)行力落地講師國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫(kù)講師陜西省中小企業(yè)促進(jìn)局專家講師中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)合會(huì)陜西聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)重慶西南大學(xué)心理學(xué)部簽約講師西安交通大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)講師國(guó)內(nèi)多 詳細(xì)>>
從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變?cè)敿?xì)內(nèi)容
從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變
從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變
主講:鐘明輝
——讓您的員工“在職、在崗、在狀態(tài)”
——讓您的員工“收心、收假、收業(yè)績(jī)”
——讓您的員工“有士氣、有狀態(tài)、激發(fā)潛能”
——讓您的員工“有夢(mèng)想、有企圖、突破業(yè)績(jī)”
——讓您的員工“有企業(yè)、有客戶、感恩擔(dān)當(dāng)”
——讓您的員工“有大局、有胸懷、企業(yè)為家”
——讓您的員工“不抱怨、懂擔(dān)當(dāng)、職業(yè)操守”
——讓您的員工“為企業(yè)、去堅(jiān)持、忠誠(chéng)度強(qiáng)”
【培訓(xùn)時(shí)間】:
12課時(shí)(精華版)
【培訓(xùn)大綱】:
第一部分:改善心智模式,重塑職業(yè)夢(mèng)想
1、破冰課程做課程前期鋪墊,透過(guò)淺表催眠與冥想????
2、人本教練管理模式,創(chuàng)新思維:“九點(diǎn)聯(lián)線”和“哈成窗”
3、心智+技能=成就、提升塑造員工心智模式
4、定位決定地位,觀念決定成敗,
5、視頻教學(xué):超越巔峰
6. 不同的定位導(dǎo)致不同的命運(yùn)和結(jié)果
7、分組做團(tuán)隊(duì)建設(shè),以公司的形式組建團(tuán)隊(duì),建立PK,激發(fā)潛能
第二部分:職業(yè)規(guī)劃的價(jià)值——為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
1. 人生成敗的思考
1. 互動(dòng):社會(huì)上有四撥人,你屬于哪一撥?
2. 古人對(duì)成功的理解
3. “成功者”的四個(gè)不同
4. 個(gè)人事業(yè)的“道、法、術(shù)、器”
5. 職場(chǎng)乃至人生最大的遺憾
6. 一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查,60歲后你后悔什么、
7. 你把夢(mèng)想丟在了哪里
8. 為什么有人不停地找工作
二、我們到底適合什么樣的工作?
1、創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)、保險(xiǎn)、新零售、微商、區(qū)塊鏈給你帶來(lái)什么啟示?
2、現(xiàn)在正在做的工作對(duì)于我們的成長(zhǎng)
3、你對(duì)職業(yè)有哪些定位?
4、人生的成功不取決與平臺(tái)而是個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與成長(zhǎng)
5、我們?yōu)槭裁幢粶厮罅耍?br />
6、視頻教學(xué):超越巔峰學(xué)會(huì)飛翔
三、職業(yè)規(guī)劃的定義與價(jià)值
1. 什么是職業(yè)規(guī)劃
2. 有規(guī)劃的人更容易做對(duì)選擇
3、 思維習(xí)慣與潛意識(shí)
3. 積極心態(tài)與內(nèi)歸因
視頻教學(xué):李志華的斷臂人生
4. 有規(guī)劃的人更容易使命必達(dá)
5、 案例:地產(chǎn)大亨與砌墻工
四、職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)發(fā)展
1. DISC性格測(cè)試
2. DISC性格面面觀
3、了解你的價(jià)值觀
案列:出租車司機(jī)
案列:陜西堯柏水泥許先生
第三部分:透過(guò)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展,提升員工工作能力
一、職業(yè)價(jià)值觀偏離就會(huì)直接導(dǎo)致員工責(zé)任心下降
1、“是不是”我的責(zé)任和“該不該”承擔(dān)責(zé)任的區(qū)別
2、員工為什么不承擔(dān)責(zé)任?我是責(zé)任者(活動(dòng)體驗(yàn))
3、企業(yè)到底是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)還是解決責(zé)任問(wèn)題?為什么?
4、 案列探討:透過(guò)“范跑跑和蔣小娟”看自己什么?
5、視頻教學(xué):責(zé)任心提升
6、工作就是責(zé)任,“不作為”就是責(zé)任心“缺失”;
7、責(zé)任心,就是“責(zé)任信”, 責(zé)任力,就是“責(zé)任里”
8、 責(zé)任感,就是“責(zé)任敢”,負(fù)責(zé)人,就是“負(fù)責(zé)任”
二、職業(yè)價(jià)值觀偏離就會(huì)直接導(dǎo)致員工的忠誠(chéng)度喪失
1、忠誠(chéng)是一種職業(yè)操守、忠誠(chéng)等于終成
2、忠誠(chéng)是員工的立身之本
3、只要忠誠(chéng)總會(huì)獲得回報(bào)
4、放棄忠誠(chéng)等于放棄成功
5、忠誠(chéng)決定你在企業(yè)的地位
6、忠誠(chéng)度的基礎(chǔ)是職業(yè)素質(zhì)
7、忠誠(chéng)于自己的企業(yè)組織和團(tuán)隊(duì)
三、假如我是老板,換位思考,學(xué)會(huì)感恩企業(yè)
1、別讓上司靠邊站,不要掩了領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)采
2、把委屈咽下去、千萬(wàn)別得罪你的上司
3、認(rèn)真工作做對(duì)工作,用心工作做好工作
4、不為工作找借口,只為工作找方法
5、感恩自己的企業(yè),因?yàn)槠髽I(yè)也是自己的
6、感恩自己的老板和上司(活動(dòng)體驗(yàn):感恩)
7、感恩自己的團(tuán)隊(duì),因?yàn)樽约汉苊煨?,成功需要依靠團(tuán)隊(duì)
8、擁有感恩的心態(tài),做職場(chǎng)最優(yōu)秀的員工
第四部分:職業(yè)規(guī)劃定位、從技術(shù)走向管理
一、職業(yè)生涯的5種方向
1. 技術(shù)型 2. 管理型 3. 創(chuàng)造型 4. 自由獨(dú)立型5. 安全型
二、職業(yè)規(guī)劃的分析
1. 社會(huì)環(huán)境因素分析
2. 家庭狀況變化分析
3. 行業(yè)發(fā)展動(dòng)向分析
4. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向分析
三、如何通過(guò)職業(yè)規(guī)劃提升工作管理能力
1、 興趣,性格,價(jià)值觀
2、SWOT分析; 目標(biāo)確立——下一步往哪里去?
3、SWOT分析;技術(shù)型、 管理型、 創(chuàng)造型、 自由獨(dú)立型、安全型、
4、SWOT分析聚集目標(biāo),找到快速工作的方法
四、執(zhí)行力提升是員工工作能力的直接表現(xiàn)
1、思考:什么是執(zhí)行力?企業(yè)不得不長(zhǎng)期關(guān)注的主題
2、透過(guò)“加西亞”看企業(yè)執(zhí)行力,培養(yǎng)企業(yè)中的“羅文“”
3、全員沒(méi)有執(zhí)行力,企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)力,戰(zhàn)略就是一句空話
4、培養(yǎng)企業(yè)中不折不扣的執(zhí)行型員工,有德有才是標(biāo)準(zhǔn)
5、高層有狠,中層有穩(wěn),讓執(zhí)行結(jié)果到位
6、高層做正確的事,中層正確的做事
7、麥當(dāng)勞快餐80%的員工一年之內(nèi)被炒魷魚
8、執(zhí)行力以結(jié)果為導(dǎo)向,案列討論:如何保住馬謖的腦袋
9、執(zhí)行就是立即執(zhí)行,從不拖拉
10、執(zhí)行必須下“死命令”、案列視頻:長(zhǎng)征中的毛澤東
11、視頻教學(xué):孫武斬愛(ài)妃,小組討論
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員工收心課程 04.12
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情緒壓力緩解與凝聚力提升突破一、課程背景一個(gè)人能否做好工作,能否與人友好相處15靠智商,85靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。人們?cè)缫阎?,人類行為的主要決定因素是情緒,當(dāng)情緒和理智相互爭(zhēng)奪對(duì)意志的控制權(quán)時(shí),往往是情緒獲勝。?——心理學(xué)家斯坦利?瓊斯由于組織變革加劇,客戶要求提高。工作節(jié)奏加快,員工的壓力越來(lái)越大、過(guò)度的員工壓力、企業(yè)都蒙受巨大的損
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