《教師禮儀及素養(yǎng)提升訓(xùn)練》
《教師禮儀及素養(yǎng)提升訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《教師禮儀及素養(yǎng)提升訓(xùn)練》
教師禮儀及修養(yǎng)提升訓(xùn)練
課程背景:
《教師禮儀及修養(yǎng)提升訓(xùn)練》是一門理論性、實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程,是一門重要的素質(zhì)教育課。通過(guò)本門課的學(xué)習(xí)使教師了解禮儀修養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用,特別是教師的禮儀修養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的品德修養(yǎng)、價(jià)值取向、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成有著重要的影響作用。通過(guò)本門課的學(xué)習(xí),提高教師禮儀修養(yǎng)和綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們良好的氣質(zhì)、風(fēng)度、涵養(yǎng),在未來(lái)教書育人的工作中、在社會(huì)交往中表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合實(shí)力
課程收益:
掌握職場(chǎng)活動(dòng)場(chǎng)合中禮儀規(guī)范,培養(yǎng)知禮用禮高素質(zhì)教師
提高整體素質(zhì),樹立良好公眾形象,贏的學(xué)生及家長(zhǎng)好感
提高職業(yè)素養(yǎng),提高工作效率,增進(jìn)自身的修養(yǎng)
展現(xiàn)教師的公眾形象,提升學(xué)習(xí)在社會(huì)中美譽(yù)度。
課程時(shí)間:一天,6課時(shí)
授課對(duì)象:所有教育行業(yè)從業(yè)人員
課程方式:角色扮演,視頻教學(xué),現(xiàn)場(chǎng)演練,案例分析,現(xiàn)場(chǎng)討論
課程大綱:
第一講:歷史文化脈絡(luò)中教師形象的發(fā)展及其演變
1、禮儀在中華傳統(tǒng)文化中的地位
2、教師形象及其禮儀的發(fā)展與演化3、教師禮儀修養(yǎng)的必要性和重要性
第二講:教師儀態(tài)禮儀
一、教師柔和的目光與微笑
1、真誠(chéng)而魅力的微笑方式(嘴笑、眼笑、心笑)
2、眼神(正常范圍、注視范圍、面對(duì)一至多人的眼神走向和方位)
3、視線的高低與眼神的力量決定著說(shuō)服力(急人所急 想人所想的積極表情應(yīng)對(duì))
二、教師站姿挺拔彰顯氣度
1、生活與生活中的正確站姿
2、站姿中的心理學(xué)
三、教師坐姿端正表達(dá)涵養(yǎng)
1、生活與職場(chǎng)中的正確坐姿
2.不同坐姿心理解讀
第三講:教師外在形象塑造
一、如何走出“第一印象”怪圈
1.印象管理:首輪效應(yīng)定輸贏
2.影響第一印象的3個(gè)數(shù)字密碼
案例解析:IBM的調(diào)研
二、印象管理中的儀容禮儀
《禮記》君子九容:正儀容,齊顏色,修辭令
1. 發(fā)型中的氣場(chǎng)法則
圖片解析:不同發(fā)型的不同氣場(chǎng)
2. 男教師儀容規(guī)范
3. 女教師儀容規(guī)范
4.“天然去雕飾”的職場(chǎng)化妝術(shù)
視頻賞析:外在形象對(duì)成功的影響
三、印象管理中的著裝禮儀
1.男女教師職場(chǎng)著裝的TPOR原則
2.服裝色彩學(xué)
案例解析:不同色彩的心理暗示及對(duì)人體的影響
3.職場(chǎng)服裝經(jīng)典款的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
4.女教師必備的經(jīng)典款服裝及穿著標(biāo)準(zhǔn)
案例解析:伊萬(wàn)卡的著裝標(biāo)準(zhǔn)
5.男教師必備的經(jīng)典款服裝及穿著標(biāo)準(zhǔn)
案例解析1:奧巴馬的西裝風(fēng)采
第三講:家校關(guān)系中的教師會(huì)面禮儀
一、時(shí)間禮儀
1.時(shí)間顆粒度
2.家長(zhǎng)拜訪中的時(shí)間禮儀
案例解析:王健林的時(shí)間顆粒度
二、問(wèn)候禮儀
1.遇尊者問(wèn)候禮儀
2.贏得職場(chǎng)好人緣的問(wèn)候禮儀三核心
三、稱呼禮儀
1.古詩(shī)詞中的稱呼禮儀
2.稱呼心理學(xué)
3.不同場(chǎng)合下的稱呼禮儀
案例解析:《易中天先生的稱謂觀》
四、 介紹禮儀
1.自我介紹的禮儀
2.居中介紹的禮儀
3.介紹他人的禮儀
實(shí)操演練:學(xué)員分小組實(shí)操演練
五、握手禮儀
1.誰(shuí)先伸手?---看場(chǎng)合辨人物
2.如何用你的手握出經(jīng)濟(jì)效益?
3.如何從握手中判斷性格
案例解析:張伯倫與希特勒
視頻解析:特朗普的“握手殺”
實(shí)操演練:學(xué)員分小組實(shí)操演練
六、名片禮儀
1.名片禮儀1.0
2.名片禮儀2.0
重點(diǎn)總結(jié):心理學(xué)效應(yīng)-我們喜歡喜歡我們的人
第四講:教師高情商溝通禮儀
案例分析:四塊糖的故事
與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通中如何打開“心”之門
1. 如何打開關(guān)閉的溝通之門
2.共情力的技巧模型
二、溝通中“說(shuō)”的技巧
1.溝通的內(nèi)容選擇
2.溝通語(yǔ)言的軟墊式
3.語(yǔ)言優(yōu)化的技巧——慎用否定句
三、溝通中“聽”的技巧
1. 聆聽四步法則
2. 積極傾聽與消極傾聽對(duì)比
四、非言語(yǔ)溝通技巧
1. 身體語(yǔ)言的秘密
2. 人際溝通空間啟示
3. 聲音表情的塑造
五、與家長(zhǎng)通訊溝通禮儀
1. 與家長(zhǎng)電話溝通技巧
2. 電話溝通的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、音量
3. 接聽電話如何應(yīng)答?
4. 撥打電話前的準(zhǔn)備
5. 微信溝通禮儀
孫菡老師的其它課程
《通用類服務(wù)禮儀》 04.16
服務(wù)為王禮儀相彰課程背景:在今天的中國(guó)商業(yè)領(lǐng)域,狂飆突進(jìn)的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束,中國(guó)已走進(jìn)“后泡沫時(shí)代”。在這種情況下,“風(fēng)口”的意義也將發(fā)生變化。類似于“站在風(fēng)口上,豬也能飛起來(lái)”這種意義上的“風(fēng)口”將不復(fù)存在。在沒(méi)有風(fēng)口的時(shí)代,以服務(wù)的視角和思維,日復(fù)一日地推進(jìn)企業(yè)服務(wù)能力的建設(shè),可能使我們?cè)谖磥?lái)獲勝的唯一法門。服務(wù)業(yè)有其自身的邏輯、標(biāo)準(zhǔn)和方法,如果企業(yè)能夠從服
講師:孫菡詳情
五星級(jí)酒店服務(wù)禮儀課程背景:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,星級(jí)酒店等服務(wù)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是服務(wù)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),那么酒店服務(wù)禮儀就尤為重要。有形、規(guī)范、系統(tǒng)的服務(wù)禮儀,不僅可以樹立服務(wù)人員和企業(yè)良好的形象,更可以塑造受客戶歡迎的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)技巧,能讓服務(wù)人員在和客戶交往中贏得理解、好感和信任。在服務(wù)工作中,洞悉并滿足客戶的需求,給企業(yè)帶來(lái)的效益并不僅僅在于其本身,一個(gè)不經(jīng)意的服
講師:孫菡詳情
《銀行服務(wù)提升與禮儀賦能培訓(xùn)》 04.16
銀行服務(wù)提升與禮儀賦能培訓(xùn)課程背景:服務(wù)禮儀是銀行從業(yè)人員促進(jìn)客戶關(guān)系的必備技能,其重要性甚至超過(guò)了業(yè)務(wù)技能,也是各個(gè)銀行之間隱形競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn),對(duì)于職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)的忽略,會(huì)直接導(dǎo)致銀行之間業(yè)務(wù)層次的高低之分。而今,部分銀行已經(jīng)十分重視“服務(wù)第一門檻”的建設(shè),但是很多禮儀培訓(xùn)往往注重表象,強(qiáng)調(diào)形式,對(duì)銀行內(nèi)訓(xùn)的涵養(yǎng)素質(zhì)提升不足,培訓(xùn)之后落地跟進(jìn)不夠?qū)е屡嘤?xùn)后成效
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銷售禮儀與溝通技巧課程背景:隨著當(dāng)前各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)銷售的個(gè)性化要求越來(lái)越高;同行競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化,客戶自主選擇意識(shí)日益增強(qiáng),時(shí)刻考驗(yàn)銷售的營(yíng)銷實(shí)力。作為企業(yè)與客戶的橋梁,銷售承擔(dān)著非常重要的服務(wù)傳遞作用。如何快速提升銷售的服務(wù)禮儀意識(shí)塑造個(gè)人品牌?銷售能力?掌握銷售機(jī)會(huì)獲得成功?如何分析客戶心理、制定營(yíng)銷策略?如何維護(hù)客戶關(guān)系本課程將與您系統(tǒng)分析
講師:孫菡詳情
用心服務(wù)——通過(guò)禮儀打造和諧警民關(guān)系課程背景:如何樹立以民為本,為民服務(wù)的“服務(wù)意識(shí)”?如何提高公安系統(tǒng)工作人員的個(gè)人修養(yǎng)與整體素質(zhì)?進(jìn)一步規(guī)范和改善行政執(zhí)法行為,修正個(gè)人不良作風(fēng)?為進(jìn)一步加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),提高公安機(jī)關(guān)窗口單位的工作質(zhì)量和服務(wù)水平,為了提高公務(wù)員辦事效率,規(guī)范工作行為,改善并維護(hù)公安形象,政府形象與國(guó)家形象,公安窗口服務(wù)禮儀就顯得尤為重
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《職場(chǎng)高效溝通技巧》 04.16
職場(chǎng)高效溝通技巧課程背景:溝通是管理者最重要的工作之一,管理界對(duì)管理者工作時(shí)間分布的研究表明,在管理者一天的工作時(shí)間里,有80的時(shí)間用于溝通。在企業(yè)管理中,很多績(jī)效的低下,通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)很多都是組織各階層溝通有障礙。如果溝通不暢通,管理者不能正確的理解上司的指示,導(dǎo)致行動(dòng)力低下;作為管理者如果不能了解下屬的想法,導(dǎo)致下屬士氣低下,茫然;管理者不能與同級(jí)有效的溝
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職場(chǎng)新員工陽(yáng)光心態(tài)與快樂(lè)工作課程背景:萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),做好工作靠有陽(yáng)光心態(tài),當(dāng)陽(yáng)光灑滿心靈,黑暗自然消散……通過(guò)陽(yáng)光心態(tài)締造積極,知足、感恩的心智模式實(shí)現(xiàn)自己同自己的和諧。做企業(yè)的優(yōu)秀員工,成就一番事業(yè),獲得人生的成功。在職場(chǎng)中人大都是為工作而工作,他們認(rèn)為:快樂(lè)是工作場(chǎng)所的殺手。工作是無(wú)聊,厭煩的事,上班盼下班,下班盼假期,小長(zhǎng)假盼長(zhǎng)假,長(zhǎng)假盼年假快樂(lè)只存
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《轉(zhuǎn)怒為喜——客戶投訴處理技巧》 04.16
轉(zhuǎn)怒為喜的客戶投訴處理技巧課程背景:客戶服務(wù)已成為企業(yè)塑造持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心抓手,大多數(shù)企業(yè)都面臨如何更好地處理客戶的投訴與抱怨問(wèn)題,而抱怨與投訴的客戶只占到心存不滿的客戶的極小部分比例。追求一流客戶服務(wù)水平的企業(yè)除了提升處理客戶抱怨與投訴的能力以外,需要更多地去關(guān)注心存不滿而并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的客戶,這也許才是企業(yè)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)塑造的真正分水嶺。本課程在清晰區(qū)分認(rèn)
講師:孫菡詳情
窗口服務(wù)人員服務(wù)意識(shí)與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程背景:在各行各業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化的今天,很多企業(yè)開始在競(jìng)爭(zhēng)中用服務(wù)定奪市場(chǎng),服務(wù)禮儀的重要性不僅是品牌形象提升的關(guān)鍵因素,更是成為了提高企業(yè)利潤(rùn)的重要途徑。此課程針對(duì)窗口服務(wù)人員服務(wù)意識(shí)、服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練,讓窗口服務(wù)人員在實(shí)踐禮儀的過(guò)程中內(nèi)化于心,外化成行,而后成禮,在今后的工作中做到知禮、懂禮、用禮,從而提升
講師:孫菡詳情
從學(xué)校到職場(chǎng)——新員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練課程背景:具備高質(zhì)的職業(yè)化素養(yǎng),從個(gè)人的角度看,有助于提高個(gè)人的工作效率和品牌價(jià)值,有助于人們的社會(huì)交往,改善人際關(guān)系;從企業(yè)的角度看,可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,提高顧客滿意度和美譽(yù)度,從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。本課程旨在幫助職場(chǎng)人士認(rèn)清“忙茫盲”的工作現(xiàn)狀,解決工作效率低下,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不強(qiáng)、溝通不暢等問(wèn)題,從自身出發(fā)
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