錘煉黨性作表率,提高認識強執(zhí)行(課綱)
錘煉黨性作表率,提高認識強執(zhí)行(課綱)詳細內容
錘煉黨性作表率,提高認識強執(zhí)行(課綱)
錘煉黨性作表率,提高認識強執(zhí)行瞿曉虹
課程收益:
1.分析銀行業(yè)競爭態(tài)勢,洞悉農商行發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機遇,直面挑戰(zhàn),搶抓機遇。
2.了解黨性、認識黨性、觀照工作任務錘煉黨性,不斷增強黨員的自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高的能力。
3.貫徹黨委戰(zhàn)略意圖,完成黨委戰(zhàn)略目標。
培訓對象:黨員
課程結構:主題+案例分析
課程特色:
1.互動式教學:提出問題、引入思考、共同參與、相互交流。
2.啟發(fā)式教學:深入淺出,從工作實踐的典型案例分析中引發(fā)出深刻觀點,對接“共產黨員是特殊材料制成的,這個特殊材料就是共產黨人特有的黨性”屬性要求,在給黨員思維啟迪的同時,進一步提高政治站位,激發(fā)斗志。
3.案例式教學:把概述內容寓于工作實踐的典型案例來闡述,引人入勝。
課程綱要:
一、“十四五”賦予的新使命新任務是農商行直面轉型挑戰(zhàn),搶抓發(fā)展機遇的新起點
1.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為農商行實現戰(zhàn)略轉型創(chuàng)造了歷史機遇。
2.在信息技術的驅動下,智慧化、隱形、泛在的數字化銀行時代正在開啟。
3.盡管與2018年相比農商行“雙不良”明顯下降,但依然是銀行系統(tǒng)中“雙不良”最高的,搞風險能力依然比較弱。
二、加強黨性鍛煉是完成新使命新任務的思想保障
1.什么是黨性?
2.從哲學理論、政黨組織和黨員個體三個維度,分別闡述黨性的涵義。
3.十八大以來,我黨先后開展了群眾路線教育活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育,“不忘初心、牢記使命”主題教育, 黨員的黨性修養(yǎng)得到極大增強。
三、目前黨員隊伍中普遍存在的執(zhí)行力方面的問題及原因
(一)問題
1.按部就班應付式執(zhí)行
2.急功近利選擇性執(zhí)行
3.不推不動被動式執(zhí)行
4.照搬全抄教條化執(zhí)行
(二)原因
四、習近平談新時代黨員黨性修養(yǎng)
1.忠誠
2.干凈
3.擔當
4.力行
五、打造黨組織最強執(zhí)行力——10個不
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