《御人有術(shù)——新生代員工管理》   05.22

《御人有術(shù)——新生代員工管理》【課程主要信息】授課方式：精辟講解+現(xiàn)場(chǎng)混合式學(xué)習(xí)+游戲體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)案例研析+現(xiàn)場(chǎng)答疑+小組討論+辦法工具等授課對(duì)象：企業(yè)中、基層管理人員授課人數(shù)：40人內(nèi)授課地點(diǎn)：客戶(hù)指定培訓(xùn)室授課時(shí)間：1天【課程學(xué)習(xí)目標(biāo)】完成本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員將能夠：準(zhǔn)確理解新生代員工的特點(diǎn)，避免標(biāo)簽化對(duì)待新生代員工；理解新生代員工所處的時(shí)代背景及行為背后

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《運(yùn)用性格學(xué)管理員工》   05.22

-1149341-864235運(yùn)用性格學(xué)管理員工導(dǎo)師：蘇老師【課程前言】DiSC是全世界使用最廣泛的個(gè)性類(lèi)型工具之一，每年有200萬(wàn)人以上參加測(cè)試。DiSC通過(guò)衡量人們與這個(gè)世界的互動(dòng)方式，他們收集信息的方式以及做決定的方式來(lái)了解每個(gè)人不同的個(gè)性及差異，從而幫助我們了解自己和他人。世界一百?gòu)?qiáng)企業(yè)中，89引進(jìn)了DiSC，幫助員工和管理人員自我發(fā)展，增進(jìn)溝通和團(tuán)

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《征服跨部門(mén)溝通與協(xié)作》（2天版）   05.22

征服跨部門(mén)溝通與協(xié)作導(dǎo)師：蘇老師【課程前言】高效團(tuán)隊(duì)是組織競(jìng)爭(zhēng)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)將有助于團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。從而增強(qiáng)組織的工作效率。同時(shí)，在高效團(tuán)隊(duì)中工作，成員的工作壓力也會(huì)降低。但是，在真實(shí)的企業(yè)中，隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)大，各部門(mén)分工越來(lái)越細(xì)，也隨之帶來(lái)了越來(lái)越嚴(yán)重的跨部門(mén)協(xié)作問(wèn)題。不少企業(yè)出現(xiàn)各種的“大企業(yè)病”，部門(mén)之間相互推諉，沖突謠言四起，

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高效執(zhí)行五部曲   05.22

50419049530高效執(zhí)行五部曲00高效執(zhí)行五部曲25403465195003803653261995課程特點(diǎn)五維模型加經(jīng)典管理理論的萃取，知識(shí)內(nèi)容深入淺出；創(chuàng)新的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，注重實(shí)戰(zhàn)價(jià)值；提供多種實(shí)踐工具，讓學(xué)員可以“拿來(lái)即用”學(xué)員參與性強(qiáng)，課堂氛圍活躍；形式生動(dòng)多樣，課程寓教于樂(lè)。00課程特點(diǎn)五維模型加經(jīng)典管理理論的萃取，知識(shí)內(nèi)容深入淺出；創(chuàng)新的活

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項(xiàng)目管理精要與實(shí)踐課程大綱（2天版）   05.22

項(xiàng)目管理精要與實(shí)踐課程方案課程概述項(xiàng)目管理是目前企業(yè)運(yùn)作中最常見(jiàn)的運(yùn)作方式，項(xiàng)目管理給企業(yè)帶來(lái)了許多益處：縮短項(xiàng)目周期，降低成本，減少風(fēng)險(xiǎn)、增加價(jià)值，提高企業(yè)的應(yīng)變能力等，企業(yè)的成功有賴(lài)于每個(gè)項(xiàng)目的成功。本課程將為您提供系統(tǒng)的工具方法，幫助您更好地管理自己的工作事務(wù)，盡量一次性把事情做好，節(jié)省時(shí)間和成本，提高效率和效果，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。完成本課程后，您

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找回“真我”賦能他人，驅(qū)動(dòng)力3.0工作坊（管理人員版） 簡(jiǎn)介   05.22

找回“真我”，賦能他人——驅(qū)動(dòng)力3.0工作坊簡(jiǎn)介【項(xiàng)目背景】目前，“躺平”一詞在年輕人中流傳，隨著生活水平的不斷提高，伴隨而來(lái)的還有城市中越來(lái)越大的生活壓力。年輕人工作的目的不僅僅是為了“養(yǎng)家糊口”，更希望能從中找到意義，因此，動(dòng)力不足頻繁跳槽就成了一種常見(jiàn)現(xiàn)象。因此我們需要幫助員工發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值和意義，幫助他們找回“真我”，增強(qiáng)對(duì)工作的積極性。同時(shí)，現(xiàn)代的

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《非職權(quán)影響力》（2天版）   05.22

非職權(quán)影響力導(dǎo)師：蘇老師【課程前言】在我們的工作中，總是希望通過(guò)一些“簡(jiǎn)單直接”的方式來(lái)讓別人聽(tīng)從自己的意見(jiàn)——?jiǎng)佑眯姓噶睿蛘甙岢錾霞?jí)來(lái)施壓?？墒牵聦?shí)往往不如所愿。對(duì)方心不甘情不愿的采取了行動(dòng)，很可能無(wú)法做到你想要的結(jié)果。再者，總有一些無(wú)法動(dòng)用職權(quán)影響的人，比如，如何讓自己的上司或者其他部門(mén)的上司接受你的建議？如何說(shuō)服其他部門(mén)的同事積極配合你的項(xiàng)目進(jìn)度

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《高效決策與執(zhí)行》   05.22

高效決策與執(zhí)行導(dǎo)師：蘇老師【課程前言】隨著不確定時(shí)代的來(lái)臨，靜態(tài)的知識(shí)、方法、信息更難滿(mǎn)足組織決策的需要，能否基于團(tuán)隊(duì)的合作并在跨部門(mén)協(xié)同中分析問(wèn)題、制定決策，尤其是構(gòu)建系統(tǒng)化的思維意識(shí)、思維方法和思維能力，是組織面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，也是提升組織職業(yè)化的必由之路。決策能力，是一項(xiàng)非常重要的能力，上至企業(yè)的總經(jīng)理，下至執(zhí)行層的員工，都需要面對(duì)不同層次的問(wèn)題，但又都

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《溝通影響十原則》   05.22

職業(yè)經(jīng)理人必修課溝通影響十原則主講：蘇老師【課程前言】隨著80、90后員工成為職場(chǎng)的主力，過(guò)去單純依靠強(qiáng)硬措施、制度進(jìn)行管理的模式已經(jīng)難以奏效。管理者要想帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成公司的目標(biāo)，除了工作技能外，還需要團(tuán)結(jié)、激勵(lì)每一位團(tuán)隊(duì)成員，讓他們努力發(fā)揮出自己的最大能力，否則只會(huì)讓自己做的心力交瘁而事倍功半。因此，管理者鍛煉和發(fā)揮自己的個(gè)人溝通影響力，成為提高員工敬業(yè)

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《教練式輔導(dǎo)》課程大綱   05.22

職業(yè)經(jīng)理人必修課教練式輔導(dǎo)主講：蘇老師【課程前言】原通用電氣（GE）董事長(zhǎng)兼CEO杰克韋爾奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，成功的CEO必須同樣是成功教練。因?yàn)?，企業(yè)的許多管理問(wèn)題歸根到底是“人”的問(wèn)題，員工是否能發(fā)揮出他們最大的工作潛能將直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。教練技術(shù)經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，在提高效率、激勵(lì)潛能等方面已經(jīng)取得了巨大成效，而且已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)青睞和接受，成為了最

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