高效執(zhí)行五部曲

50419049530高效執(zhí)行五部曲
00高效執(zhí)行五部曲
25403465195003803653261995課程特點
五維模型加經典管理理論的萃取，知識內容深入淺出；
創(chuàng)新的活動環(huán)節(jié)設計，注重實戰(zhàn)價值；
提供多種實踐工具，讓學員可以“拿來即用”
學員參與性強，課堂氛圍活躍；
形式生動多樣，課程寓教于樂。
00課程特點
五維模型加經典管理理論的萃取，知識內容深入淺出；
創(chuàng)新的活動環(huán)節(jié)設計，注重實戰(zhàn)價值；
提供多種實踐工具，讓學員可以“拿來即用”
學員參與性強，課堂氛圍活躍；
形式生動多樣，課程寓教于樂。
-571559670950037325301270課程介紹
00課程介紹
0298450030062360892從員工到基層管理者，最重要的競爭力，始終是“把事情做對”的能力。但是，面對日益復雜多變的工作，甚至需要協(xié)調多方資源共同完成一件任務時，我們往往手忙腳亂、處理起事務來力不從心。你是否遇到過下列情形：
一腔熱誠，整天忙里忙外，卻還是會耽誤事情？
運籌帷幄，擬定的計劃一到實施又難以推動？
苦心經營，到頭來卻發(fā)現(xiàn)南轅北轍？
越來越累，天天加班加點還是干不出讓老板滿意的成果？
本課程針對員工執(zhí)行過程中種種困擾提供了高效的解決思路，是基層管理者以及專業(yè)人員的必修課，其提供的工具技巧能幫助大家看清關鍵的問題，完成并強化計劃和執(zhí)行的質量。
00從員工到基層管理者，最重要的競爭力，始終是“把事情做對”的能力。但是，面對日益復雜多變的工作，甚至需要協(xié)調多方資源共同完成一件任務時，我們往往手忙腳亂、處理起事務來力不從心。你是否遇到過下列情形：
一腔熱誠，整天忙里忙外，卻還是會耽誤事情？
運籌帷幄，擬定的計劃一到實施又難以推動？
苦心經營，到頭來卻發(fā)現(xiàn)南轅北轍？
越來越累，天天加班加點還是干不出讓老板滿意的成果？
本課程針對員工執(zhí)行過程中種種困擾提供了高效的解決思路，是基層管理者以及專業(yè)人員的必修課，其提供的工具技巧能幫助大家看清關鍵的問題，完成并強化計劃和執(zhí)行的質量。
31750073025課程目標
理解戰(zhàn)略與落地之間的關聯(lián)，理解“思謀動知悟”五維的思考模式，及基于此模式下對具體開展工作的行為指導；
明確工作任務目標的重要性，掌握制定科學合理的計劃的技巧和方法；
掌握對于目標實現(xiàn)執(zhí)行過程中跟進及解決問題的方法；
通過課程的學習，能夠針對現(xiàn)行工作，運用課程中教授的工具和方法，提出優(yōu)化和需改進部分，并在接下來的工作中得到展示。
00課程目標
理解戰(zhàn)略與落地之間的關聯(lián)，理解“思謀動知悟”五維的思考模式，及基于此模式下對具體開展工作的行為指導；
明確工作任務目標的重要性，掌握制定科學合理的計劃的技巧和方法；
掌握對于目標實現(xiàn)執(zhí)行過程中跟進及解決問題的方法；
通過課程的學習，能夠針對現(xiàn)行工作，運用課程中教授的工具和方法，提出優(yōu)化和需改進部分，并在接下來的工作中得到展示。
3206750課程對象
基層管理及新經理、個體貢獻者。
00課程對象
基層管理及新經理、個體貢獻者。
254017081500318135921385課程時長
2天完整版或1天精華版。
00課程時長
2天完整版或1天精華版。
0109537500259080111697課程的核心結構圍繞著執(zhí)行力的五個維度展開。
“思、謀、動、知、悟” 五個步驟提供的是一整套有關執(zhí)行力的做事方式，針對不同的“工作模式”，每個管理者可以自由提取每個步驟的方法和工具，巧妙結合工作實際運用，事半功倍。
不同模式的工作在運用這五個維度有各有側重，如果能夠真正掌握它們之中的要訣，那么便能夠能熟練掌握各個維度的關鍵用途，從而就可以實現(xiàn)在不同的工作模式中進行自由切換。
00課程的核心結構圍繞著執(zhí)行力的五個維度展開。
“思、謀、動、知、悟” 五個步驟提供的是一整套有關執(zhí)行力的做事方式，針對不同的“工作模式”，每個管理者可以自由提取每個步驟的方法和工具，巧妙結合工作實際運用，事半功倍。
不同模式的工作在運用這五個維度有各有側重，如果能夠真正掌握它們之中的要訣，那么便能夠能熟練掌握各個維度的關鍵用途，從而就可以實現(xiàn)在不同的工作模式中進行自由切換。
44958032385《高效執(zhí)行五部曲》課程邏輯圖
思維模式
工具
技巧
《高效執(zhí)行五部曲》課程邏輯圖
思維模式
工具
技巧
318135163195課程大綱
第一部分：執(zhí)行力意識導入提升執(zhí)行力對個人的意義 提升執(zhí)行力對組織的意義五維執(zhí)行力（創(chuàng)新游戲體驗） ★ 第二章 思——理解任務理解任務的意義和價值確定任務目標工作任務排序第三章 謀——制定計劃分解工作任務創(chuàng)新工作亮點預測過程困難整合工作計劃00課程大綱
第一部分：執(zhí)行力意識導入提升執(zhí)行力對個人的意義 提升執(zhí)行力對組織的意義五維執(zhí)行力（創(chuàng)新游戲體驗） ★ 第二章 思——理解任務理解任務的意義和價值確定任務目標工作任務排序第三章 謀——制定計劃分解工作任務創(chuàng)新工作亮點預測過程困難整合工作計劃01708150027781251353185個人收獲模型00個人收獲模型276606078105戰(zhàn)略與落地之間的關聯(lián)
計劃與執(zhí)行同樣重要
00戰(zhàn)略與落地之間的關聯(lián)
計劃與執(zhí)行同樣重要
2758440127635全方位體驗執(zhí)行力的過程
00全方位體驗執(zhí)行力的過程
2766060164465理解任務的戰(zhàn)略意義和價值對高效執(zhí)行力的意義
00理解任務的戰(zhàn)略意義和價值對高效執(zhí)行力的意義
2766060158115運用6W1H確定工作任務的具體目標
與上級確定工作任務的技巧
00運用6W1H確定工作任務的具體目標
與上級確定工作任務的技巧
27660602540ABC分類法00ABC分類法27781253810項目拆包法00項目拆包法2773045110490頭腦風暴法 強制關聯(lián)法
00頭腦風暴法 強制關聯(lián)法
2753995156845預測困難的必要性 魚骨圖工具（活動）
00預測困難的必要性 魚骨圖工具（活動）
2766060138430運用甘特計劃圖整合多任務計劃
整合多個工作任務
與上級溝通工作計劃
00運用甘特計劃圖整合多任務計劃
整合多個工作任務
與上級溝通工作計劃
3981450第四章 動——執(zhí)行計劃有計劃不等于有行動OEC思想精髓調整工作安排直面執(zhí)行問題第五章 知——檢查反饋信息是決策的基礎掌握自身工作進度向上級反饋第六章 悟——反思提升反思自身執(zhí)行力反思是進步的重要途徑
00第四章 動——執(zhí)行計劃有計劃不等于有行動OEC思想精髓調整工作安排直面執(zhí)行問題第五章 知——檢查反饋信息是決策的基礎掌握自身工作進度向上級反饋第六章 悟——反思提升反思自身執(zhí)行力反思是進步的重要途徑
2566670175260工作常見問題：計劃束之高閣
探討：不按計劃執(zhí)行的原因及后果
00工作常見問題：計劃束之高閣
探討：不按計劃執(zhí)行的原因及后果
2585720176530海爾OEC思想介紹&每日工作清單
克服拖延癥
00海爾OEC思想介紹&每日工作清單
克服拖延癥
2585085176530紅黃綠等管理法 關注目標及時調整工作安排
00紅黃綠等管理法 關注目標及時調整工作安排
2586355147955自我暗示對解決問題的意義
如何向上級及其它可用資源求助
00自我暗示對解決問題的意義
如何向上級及其它可用資源求助
2593975176530全面把握工作信息的重要性
00全面把握工作信息的重要性
2606675159385注意力資源 甘特進度圖
00注意力資源 甘特進度圖
2599690144145好的管理者永遠希望掌握信息
反饋的模型
00好的管理者永遠希望掌握信息
反饋的模型
2646045168910再次挑戰(zhàn)執(zhí)行力游戲
對兩天活動過程的自我反思
00再次挑戰(zhàn)執(zhí)行力游戲
對兩天活動過程的自我反思
2638425164465反思基本模型運用反思模型進行自我反思
00反思基本模型運用反思模型進行自我反思
8699595250課程中，關于執(zhí)行力的生動體驗游戲約占20%的時間，而豐富的案例及精彩的視頻（約占60%）將幫助您更好的理解知識理論，從而找到進入每一維度的鑰匙，同時，還附送多套簡單實用的工具表 ，幫助您在課后迅速學以致用。
00課程中，關于執(zhí)行力的生動體驗游戲約占20%的時間，而豐富的案例及精彩的視頻（約占60%）將幫助您更好的理解知識理論，從而找到進入每一維度的鑰匙，同時，還附送多套簡單實用的工具表 ，幫助您在課后迅速學以致用。
3175001905Q&A
Q1：本課程的來源/解決什么問題？
本課程是一門十分重視實戰(zhàn)應用的課程。其基本設計思路來源于對數(shù)十家企業(yè)管理人員的采訪數(shù)據(jù)，他們不約而同的指出，基層員工乃至基層管理者在執(zhí)行工作任務時，普遍存在對任務理解不清、面對多任務時手忙腳亂、分不清任務的輕重緩急、執(zhí)行過程中缺乏毅力、不懂得善用資源、對工作缺乏掌控、不懂及時反饋、工作方式進步緩慢等情況，從而最終導致公司下達的工作執(zhí)行不到位，拖延、無效等情況。本課程針對這些情況進行了深入研究，挖掘問題的成因并提供了一系列實用的工具、表單、技巧，還提供了大量可供使用的最新軟件、app建議，貼合新生代的使用習慣。
Q2：本課程的師資優(yōu)勢？
本課程設計師與主講老師為蘇偉杰老師，他是一位兼具理論高度與實戰(zhàn)落地能力的講師，其個人工作經歷從基層員工到中層管理者到全面掌控公司運營的總經理，橫跨金融業(yè)、制造業(yè)、教育業(yè)、咨詢業(yè)，實戰(zhàn)經歷十分豐富。起課程交付滿意度平均在92分以上，獲得多家企業(yè)的贊許。蘇老師非?？粗卣n程的落地，因此在課前都會對企業(yè)和學員狀況進行深入了解和調研，有針對性地調整課程內容，使課程與企業(yè)需求貼合度更高。
Q3：本課程曾被哪些企業(yè)采購？
本課程曾在平安大學內多次講授，后被平安大學引進，作為其集團員工基礎必修課程之一，是整個平安大學內數(shù)百門中授課次數(shù)排行前列的通用技能課程之一。其他采購過該課程的企業(yè)包括：花旗銀行、華潤怡寶、廣藥集團欣特醫(yī)藥等。00Q&A
Q1：本課程的來源/解決什么問題？
本課程是一門十分重視實戰(zhàn)應用的課程。其基本設計思路來源于對數(shù)十家企業(yè)管理人員的采訪數(shù)據(jù)，他們不約而同的指出，基層員工乃至基層管理者在執(zhí)行工作任務時，普遍存在對任務理解不清、面對多任務時手忙腳亂、分不清任務的輕重緩急、執(zhí)行過程中缺乏毅力、不懂得善用資源、對工作缺乏掌控、不懂及時反饋、工作方式進步緩慢等情況，從而最終導致公司下達的工作執(zhí)行不到位，拖延、無效等情況。本課程針對這些情況進行了深入研究，挖掘問題的成因并提供了一系列實用的工具、表單、技巧，還提供了大量可供使用的最新軟件、app建議，貼合新生代的使用習慣。
Q2：本課程的師資優(yōu)勢？
本課程設計師與主講老師為蘇偉杰老師，他是一位兼具理論高度與實戰(zhàn)落地能力的講師，其個人工作經歷從基層員工到中層管理者到全面掌控公司運營的總經理，橫跨金融業(yè)、制造業(yè)、教育業(yè)、咨詢業(yè)，實戰(zhàn)經歷十分豐富。起課程交付滿意度平均在92分以上，獲得多家企業(yè)的贊許。蘇老師非?？粗卣n程的落地，因此在課前都會對企業(yè)和學員狀況進行深入了解和調研，有針對性地調整課程內容，使課程與企業(yè)需求貼合度更高。
Q3：本課程曾被哪些企業(yè)采購？
本課程曾在平安大學內多次講授，后被平安大學引進，作為其集團員工基礎必修課程之一，是整個平安大學內數(shù)百門中授課次數(shù)排行前列的通用技能課程之一。其他采購過該課程的企業(yè)包括：花旗銀行、華潤怡寶、廣藥集團欣特醫(yī)藥等。017081500

蘇偉杰老師的其它課程