最新項(xiàng)目管理全過(guò)程研討(兩天版)
培訓(xùn)講師:林恩
講師背景:
林恩(Lynn),計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位,美國(guó)PMI認(rèn)證的項(xiàng)目管理專(zhuān)家,十年客戶(hù)銷(xiāo)售,項(xiàng)目管理,績(jī)效考核和流程再造經(jīng)驗(yàn),多年任職IBM公司項(xiàng)目總監(jiān),率IBM公司跨國(guó)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),跟蹤多個(gè)大型項(xiàng)目的售前工作,為國(guó)內(nèi)多個(gè)著名客戶(hù)實(shí)施項(xiàng)目,提升大型項(xiàng) 詳細(xì)>>
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最新項(xiàng)目管理全過(guò)程研討(兩天版)
最新項(xiàng)目管理全過(guò)程研討課程
(線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)兩天版)
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【課程關(guān)鍵詞】全過(guò)程、啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、控制、收尾、矩陣組織、多項(xiàng)目管理。
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(估計(jì)每天6.5個(gè)小時(shí))
【課程對(duì)象】項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目主管、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)骨干
【課程形式】
豐富新鮮的案例分析,深刻的問(wèn)題解決建議,將與授課緊密結(jié)合。
授課現(xiàn)場(chǎng)需準(zhǔn)備投影儀,電源拖板,如再配白板和白板水筆更好。
采用了電影剪輯和情境片斷等多媒體培訓(xùn)技術(shù),力求既緊緊扣住培訓(xùn)要點(diǎn)又營(yíng)造活躍,輕松和積極的培訓(xùn)氛圍。
采取論壇式教學(xué),在現(xiàn)場(chǎng)影音設(shè)備的良好配合下,學(xué)員人數(shù)無(wú)限制。
【課程背景】
現(xiàn)代企業(yè)管理中,項(xiàng)目管理具有舉足輕重的作用。項(xiàng)目管理是一種以目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向的管理模式,大多數(shù)企業(yè)管理的工作都可以用項(xiàng)目管理的思路來(lái)看待、來(lái)規(guī)范、來(lái)管理。從項(xiàng)目管理的角度看,大到一個(gè)訂單的簽署、新產(chǎn)品的研發(fā)、工程實(shí)施,小到舉辦一次部門(mén)知識(shí)競(jìng)賽、籌備展會(huì)等,這些都是項(xiàng)目,都可以用項(xiàng)目管理的思路來(lái)進(jìn)行卓有成效的管理。項(xiàng)目管理帶動(dòng)企業(yè)的執(zhí)行力,項(xiàng)目管理實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。因此,項(xiàng)目管理能力的提升就成為企業(yè)與個(gè)人最為關(guān)心的核心管理課題。
每家企業(yè)都講項(xiàng)目管理,每位項(xiàng)目管理者都在努力做項(xiàng)目,但總有類(lèi)似這樣的一些問(wèn)題產(chǎn)生:
1.工作中缺少有效的項(xiàng)目管理思路與方法,更不清楚敏捷項(xiàng)目管理和傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的異同和靈活運(yùn)用
2.領(lǐng)導(dǎo)交給一個(gè)項(xiàng)目后,心中總是沒(méi)有把握,走一步看一步,缺少成功完成項(xiàng)目的信心?
3.項(xiàng)目管理中真有什么流程與工具可以確保項(xiàng)目成功嗎?
4.項(xiàng)目前期調(diào)研不足,項(xiàng)目應(yīng)該如何立項(xiàng),立項(xiàng)報(bào)告書(shū)中對(duì)于項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目范圍、項(xiàng)目質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等不能明晰,有什么工具與技巧解決?
5.我們企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)適合做項(xiàng)目管理工作嗎?如何進(jìn)行有效的矩陣式管理?多項(xiàng)目管理?
6.項(xiàng)目經(jīng)理的工作往往是“責(zé)任大、權(quán)力小”,項(xiàng)目經(jīng)理需要什么樣的權(quán)力?
7.領(lǐng)導(dǎo)常常說(shuō)要做項(xiàng)目規(guī)劃,但究竟什么是項(xiàng)目規(guī)劃,從哪里入手做項(xiàng)目規(guī)劃?項(xiàng)目計(jì)劃不能有效分解,大部分項(xiàng)目經(jīng)理不知如何有效的分解項(xiàng)目計(jì)劃,形成完備的項(xiàng)目工作計(jì)劃書(shū)
8. “細(xì)節(jié)決定成敗”這句話(huà)已深入人心,項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題往往也是細(xì)節(jié)沒(méi)有處理好,項(xiàng)目管理中“細(xì)節(jié)”沒(méi)有考慮好的本質(zhì)是什么呢?
9.現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,公司開(kāi)始要求關(guān)注項(xiàng)目的成本控制,但如何做到有效的預(yù)算管理與成本控制?
10.工期總是一拖再拖,項(xiàng)目中的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)總是超期,有沒(méi)有什么辦法能保障項(xiàng)目的時(shí)間進(jìn)度?
11.缺少相關(guān)的項(xiàng)目考核指標(biāo),有沒(méi)有科學(xué)而量化的數(shù)據(jù)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效考核?
12.項(xiàng)目出了問(wèn)題后領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)“缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)!”,究竟該如何管理項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)?真的有一套手段把風(fēng)險(xiǎn)管好嗎?
13.我們常常抱怨項(xiàng)目中資源與人手不夠,但資源與人手在項(xiàng)目中是否真的充分利用起來(lái)了?
14.項(xiàng)目的時(shí)間進(jìn)度已經(jīng)很緊了,但做項(xiàng)目時(shí)需要走一些公司流程,這些流程的審批時(shí)間較長(zhǎng),超出了項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)能夠管理的范疇,造成了進(jìn)度工期的進(jìn)一步延誤,項(xiàng)目管理中有什么辦法能控制走流程所用的時(shí)間嗎?
15.項(xiàng)目的需求與目標(biāo)總是不斷的變化,每一次變化都讓團(tuán)隊(duì)疲于奔命,造成成本超支與進(jìn)度延期,項(xiàng)目管理中有沒(méi)有什么辦法去控制這些變化?
16.項(xiàng)目中跨部門(mén)溝通協(xié)作總是存在很多問(wèn)題,很難調(diào)動(dòng)其他部門(mén)的同事參與自己的這個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)問(wèn)題的根源究竟是什么?如何消除部門(mén)之間的壁壘?
17.項(xiàng)目管理中總是感覺(jué)分工不明、職責(zé)不清,有沒(méi)有什么辦法能解決?
18.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員工作積極性不是很高,如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性?如何打造高效執(zhí)行力的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)?
19.除了傳統(tǒng)的有效溝通與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技術(shù),如拓展訓(xùn)練等以外,項(xiàng)目管理中有沒(méi)有一些專(zhuān)門(mén)的技術(shù)與手段能提高團(tuán)隊(duì)的溝通技術(shù)并有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)?
20.這些年企業(yè)做了很多項(xiàng)目,但卻沒(méi)有留下書(shū)面的有價(jià)值的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)文檔,缺少組織過(guò)程資產(chǎn)的儲(chǔ)備,新項(xiàng)目來(lái)了以后照樣是手忙腳亂。有沒(méi)有什么辦法能形成項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)文檔與標(biāo)準(zhǔn)模板,讓未來(lái)的項(xiàng)目能直接參考執(zhí)行、高效運(yùn)作并確保成功?
【課程收益】
1.解決以上20個(gè)項(xiàng)目管理中常見(jiàn)問(wèn)題,得到這些問(wèn)題的答案,以及相應(yīng)的工具、流程、技術(shù)、方法與技巧等!
2.全面細(xì)致完整掌握項(xiàng)目管理的套路和方法。
3.掌握項(xiàng)目管理的流程、工具、方法與技術(shù)在項(xiàng)目中的具體應(yīng)用。
4.解決項(xiàng)目管理戰(zhàn)術(shù)層面的工具、流程與方法的掌握;解決項(xiàng)目管理戰(zhàn)略層面的組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與設(shè)計(jì)。
5.直接引用和參照項(xiàng)目管理成功運(yùn)作的企業(yè)的案例、流程與模板。
【課程大綱】
第一單元:最新項(xiàng)目管理體系概述和精華導(dǎo)入
項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的相關(guān)概念
項(xiàng)目管理學(xué)科的起源與發(fā)展
基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的流程、工具、技術(shù)與技巧
案例分析: IBM、華為、阿里等知名公司應(yīng)用項(xiàng)目管理的
案例 什么是項(xiàng)目?
項(xiàng)目的特性和屬性
項(xiàng)目管理所需要的硬技能與軟技能
項(xiàng)目的五大過(guò)程暨生命周期管理(啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制與收尾)
項(xiàng)目管理知識(shí)體系的最新更新(PMBOK第七版與第六版的比較)
敏捷項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的比較和應(yīng)用場(chǎng)景分析
企業(yè)常見(jiàn)項(xiàng)目管理問(wèn)題分析與講評(píng)
第二單元:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻?xiàng)目可行性評(píng)估與立項(xiàng)啟動(dòng)
明確項(xiàng)目的需求
案例分析:客戶(hù)的需求都是清晰與明確的嗎?
明確客戶(hù)需求的思路是什么?
將客戶(hù)的需求轉(zhuǎn)化為明確的產(chǎn)品定義
定義項(xiàng)目管理的三大目標(biāo)
項(xiàng)目目標(biāo)的SMART定義
定義項(xiàng)目的驗(yàn)收與交付標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目選擇和項(xiàng)目章程的發(fā)布
發(fā)布項(xiàng)目章程及項(xiàng)目章程包含的內(nèi)容
項(xiàng)目章程發(fā)布的形式
總結(jié):項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)需考慮的各個(gè)要素
項(xiàng)目立項(xiàng)及項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)所需考慮的因素分析
第三單元:科學(xué)的項(xiàng)目計(jì)劃
項(xiàng)目計(jì)劃的過(guò)程
計(jì)劃的作用和意義
項(xiàng)目計(jì)劃中應(yīng)包含的要素
計(jì)劃制定的流程 (項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)從哪里著手去做)
項(xiàng)目的范圍規(guī)劃
項(xiàng)目范圍定義
WBS的制定方法
WBS制定的要點(diǎn)分析
做出優(yōu)秀的項(xiàng)目WBS—WBS制定的核心四要素
制定項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃
項(xiàng)目管理中各項(xiàng)工作之間的的邏輯考慮
制定項(xiàng)目進(jìn)度的關(guān)鍵技術(shù):PDM圖與甘特圖法
采用網(wǎng)絡(luò)邏輯和時(shí)序安排制定項(xiàng)目的進(jìn)度表
兩種進(jìn)度技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)解析
關(guān)鍵路徑技術(shù)分析(CPM法分析)
制定項(xiàng)目的概算、預(yù)算與資源需求
項(xiàng)目概算與預(yù)算的區(qū)別
項(xiàng)目管理中進(jìn)度、成本與質(zhì)量各因素之間的平衡
項(xiàng)目預(yù)算管理與成本控制方法與原則
自上而下與自下而上的成本與資源估算
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃
項(xiàng)目溝通計(jì)劃
項(xiàng)目采購(gòu)計(jì)劃
第四單元:高效的項(xiàng)目實(shí)施與跨部門(mén)協(xié)同
召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的目的
常見(jiàn)的項(xiàng)目溝通相關(guān)方
跨部門(mén)溝通的漏斗問(wèn)題與解決辦法
跨部門(mén)溝通模式的維護(hù)
案例:項(xiàng)目危機(jī)時(shí)刻溝通模式問(wèn)題識(shí)別和改善
跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)不同階段需要不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例:研發(fā)團(tuán)隊(duì)的多次組建和釋放
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的非物質(zhì)激勵(lì)舉例
項(xiàng)目虛擬但可見(jiàn)的辦公室舉例
項(xiàng)目中常見(jiàn)沖突點(diǎn)舉例
正確地處理沖突
可視化跟蹤項(xiàng)目(跟蹤甘特圖)
案例:工程現(xiàn)場(chǎng)重大風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)提示
案例:項(xiàng)目里程碑狀態(tài)報(bào)告
堅(jiān)持雙軌跟蹤
付款節(jié)奏與項(xiàng)目跟蹤
項(xiàng)目跟蹤管理閉環(huán)案例
第五單元:精準(zhǔn)的項(xiàng)目控制
變更與控制不可避免
通用的項(xiàng)目控制框架
如何建立有效的項(xiàng)目控制點(diǎn)評(píng)審體系
項(xiàng)目變更的本質(zhì)
從領(lǐng)導(dǎo)力的高度理解變更管理
互動(dòng)研討:在大型項(xiàng)目中,管理項(xiàng)目變更主要應(yīng)該以合同條款為主還是以關(guān)系融洽合作為主?
標(biāo)準(zhǔn)變更流程
案例:系統(tǒng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目CCB
案例:組織級(jí)工程項(xiàng)目變更管理體系
總價(jià)包干工程變更管理要點(diǎn)
高頻零碎變更的管理
零碎變更累積表
案例:工程項(xiàng)目變更與索賠管理常見(jiàn)資料清單
案例:工程項(xiàng)目成本控制的參考要點(diǎn)
大型項(xiàng)目中,變更管理如何實(shí)施團(tuán)隊(duì)分工配合式溝通?
進(jìn)度加快的常見(jiàn)方案
影響干系人方法輪盤(pán)
項(xiàng)目變更背后的客戶(hù)利益分層分析框架
變更管理七種武器
第六單元:增值型項(xiàng)目收尾
移交項(xiàng)目
總結(jié)報(bào)告
關(guān)閉項(xiàng)目
關(guān)系增值:跨部門(mén)影響力形成
知識(shí)增值:項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)模板的形成
項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和激勵(lì)
案例:YD某省公司對(duì)研發(fā)項(xiàng)目的激勵(lì)
第七單元:卓越的矩陣組織與多項(xiàng)目管理
項(xiàng)目的不同類(lèi)別對(duì)組織機(jī)構(gòu)的要求不同
戰(zhàn)略,運(yùn)營(yíng)與項(xiàng)目如何結(jié)合到一個(gè)組織中
矩陣式組織結(jié)構(gòu)舉例
職能式,弱矩陣,平衡矩陣,強(qiáng)矩陣,項(xiàng)目單列的組織形式比較和應(yīng)用場(chǎng)景
矩陣組織中項(xiàng)目經(jīng)理的角色特點(diǎn)
矩陣組織中部門(mén)經(jīng)理的角色特點(diǎn)
案例:某跨國(guó)公司矩陣組織中高效的多項(xiàng)目人力資源周轉(zhuǎn)機(jī)制
案例:HW的矩陣式資源協(xié)調(diào)機(jī)制
案例:HW的多層次的PMO
何種場(chǎng)景使用強(qiáng)矩陣團(tuán)隊(duì)?何種場(chǎng)景使用弱矩陣團(tuán)隊(duì)?
多個(gè)項(xiàng)目間沖突解決之道:組合管理
案例:IBM項(xiàng)目組合管理框架
多項(xiàng)目排序管理矩陣圖
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卓越的流程管理與優(yōu)化課程大綱(實(shí)戰(zhàn)兩天版)(如欲公開(kāi)以下內(nèi)容,或者需對(duì)大綱作專(zhuān)業(yè)化調(diào)整,請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn))【課程關(guān)鍵詞】流程概論、流程問(wèn)題根因、流程問(wèn)題解決、ESIBA、長(zhǎng)效執(zhí)行【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(估計(jì)每天6.5小時(shí))【課程對(duì)象】董事長(zhǎng),董事會(huì)成員,總經(jīng)理,高層管理人員,中層管理人員,流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講,問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授
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卓越的流程管理與優(yōu)化課程大綱(實(shí)戰(zhàn)一天版)(如欲公開(kāi)以下內(nèi)容,或者需對(duì)大綱作專(zhuān)業(yè)化調(diào)整,請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn))【課程關(guān)鍵詞】流程提效、流程問(wèn)題根因、流程問(wèn)題解決、ESIBA、長(zhǎng)效執(zhí)行【課程時(shí)長(zhǎng)】1天(估計(jì)每天6.5小時(shí))【課程對(duì)象】董事長(zhǎng),董事會(huì)成員,總經(jīng)理,高層管理人員,中層管理人員,流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講,問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授
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卓越的流程管理與優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)模擬課程大綱(實(shí)戰(zhàn)兩天版)(如欲公開(kāi)以下內(nèi)容,或者需對(duì)大綱作專(zhuān)業(yè)化調(diào)整,請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn))【課程關(guān)鍵詞】流程管理新發(fā)展、流程梳理、診斷、優(yōu)化、流程持續(xù)改進(jìn)【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(估計(jì)每天6.5小時(shí))【課程對(duì)象】主管副總經(jīng)理,各部門(mén)經(jīng)理,流程管理部門(mén)經(jīng)理及骨干,各部門(mén)流程經(jīng)理,流程專(zhuān)員【課程形式】啟發(fā)式演講,工具和方法示范,案例分析與實(shí)戰(zhàn)模擬
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卓越的目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)模擬課程大綱(實(shí)戰(zhàn)兩天版)(如欲公開(kāi)以下內(nèi)容,或者需對(duì)大綱作專(zhuān)業(yè)化調(diào)整,請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn))【課程關(guān)鍵詞】目標(biāo)設(shè)定,科學(xué)分解,扎實(shí)計(jì)劃,精準(zhǔn)控制,管理閉環(huán)【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(估計(jì)每天6.5小時(shí))【課程對(duì)象】總經(jīng)理,高層管理人員,中層管理人員【課程形式】啟發(fā)式演講,問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。授課現(xiàn)場(chǎng)需準(zhǔn)備投影儀,電源
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