黨建系列-學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,做好新時(shí)代企業(yè)黨建工作
黨建系列-學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,做好新時(shí)代企業(yè)黨建工作詳細(xì)內(nèi)容
黨建系列-學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,做好新時(shí)代企業(yè)黨建工作
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,
做好新時(shí)代企業(yè)黨建工作
第一部分:學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成過(guò)程
列寧說(shuō)過(guò):學(xué)習(xí)理論最好的辦法是了解它形成的歷史過(guò)程
馬克思列寧主義、毛澤東思想
鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
針對(duì)問(wèn)題——四大考驗(yàn)、四大危險(xiǎn)
明確道路——堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義、四個(gè)自信
布局設(shè)計(jì)——改革、開(kāi)放
實(shí)現(xiàn)保障——堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),從嚴(yán)治黨
第二部分:了解歷史,認(rèn)清時(shí)代
從五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成立——通過(guò)實(shí)現(xiàn)初心贏取了踐行使命的機(jī)會(huì)
中國(guó)共產(chǎn)黨建國(guó)后的歷史——使命的三部曲——生存、發(fā)展、持續(xù)
當(dāng)前的問(wèn)題是初心做得不夠,使得踐行使命的根基不牢。黨的十九大就是解決持續(xù)的問(wèn)題,抓住主要矛盾是解決問(wèn)題的關(guān)鍵
當(dāng)前的主要矛盾解讀-美好生活與不平衡、不充分發(fā)展之間的矛盾
美好生活包括什么
不平衡體現(xiàn)在哪里
不充分意味著什么
矛盾中的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇
歷史上任何崛起都會(huì)引起原有領(lǐng)導(dǎo)勢(shì)力的阻撓
解讀中美貿(mào)易紛爭(zhēng)
歷史告訴我們以斗爭(zhēng)求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)存解讀一帶一路
解讀當(dāng)前的對(duì)外關(guān)系和國(guó)防建設(shè)
祖國(guó)統(tǒng)一與民族復(fù)興
認(rèn)清時(shí)代
了解時(shí)代特征
踏準(zhǔn)時(shí)代脈搏
順應(yīng)時(shí)代發(fā)展
把握時(shí)代機(jī)會(huì)
第三部分:新時(shí)代的企業(yè)黨建工作
新時(shí)代黨建工作的要求
新時(shí)代黨建工作的改進(jìn)與完善
向革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代學(xué)習(xí),做好組織發(fā)展
向解放軍學(xué)習(xí),完善組織,發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
向延安整風(fēng)學(xué)習(xí),改造工作作風(fēng)
向一切先進(jìn)學(xué)習(xí)——引進(jìn)更有效的管理方法和工具
做好新時(shí)代的黨建工作
堅(jiān)持黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的,做好科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和決策
與黨中央保持一致,理解與貫徹黨的精神,杜絕形式主義,提高學(xué)習(xí)效果
政治建設(shè)與理論建設(shè)加強(qiáng)組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè),發(fā)揮黨員干部的示范引領(lǐng)作用
做好黨員的發(fā)展工作,有效保證新鮮血液的輸入,管理者要由黨組織來(lái)培養(yǎng)
過(guò)好組織生活,有主題,能深入
落實(shí)黨員的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)
提升黨員干部的工作水平,用先進(jìn)理論和方法來(lái)開(kāi)展黨建工作
落實(shí)基層工作,夯實(shí)群眾基礎(chǔ),關(guān)心黨員和群眾的小事,解決問(wèn)題,提升黨的吸引力
動(dòng)員組織群眾,把外圍組織建設(shè)好,跟上時(shí)代步伐
講師介紹
劉建軍
管理專家,專注于企業(yè)管理、管理者培養(yǎng)等領(lǐng)域
主打課程:
管理系列——《中高層管理者技能提升》、《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人員管理》
黨史系列——《讀黨史學(xué)管理》、《讀黨史促成長(zhǎng)》、《讀黨史學(xué)三嚴(yán)三實(shí)》
個(gè)人信息
自幼在革命軍人家庭長(zhǎng)大,熟讀歷史,尤其是黨史與軍史。善于從歷史中汲取管理智慧并用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)之中。
26年黨齡(1990年入黨),曾任黨支部組織委員22年企業(yè)管理經(jīng)歷,多年高層和中層管理經(jīng)驗(yàn);
先后任職于國(guó)企、民企和外企,對(duì)多種資產(chǎn)和文化背景企業(yè)有親身體驗(yàn);
先后曾任上海高陽(yáng)國(guó)際銷售經(jīng)理、華起集團(tuán)副總經(jīng)理、日本JEC株式會(huì)社中國(guó)區(qū)管理部部長(zhǎng)、Advanceglobal咨詢公司高級(jí)咨詢經(jīng)理、中人網(wǎng)上海分公司負(fù)責(zé)人等職;
曾在企業(yè)負(fù)責(zé)主管過(guò)企業(yè)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源等不同條線的工作,經(jīng)驗(yàn)豐富。
擁有豐富的領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。主持開(kāi)發(fā)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者能力提升、管理者技能提升等系列課程,實(shí)施效果良好。
授課特點(diǎn):治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)風(fēng)趣幽默,感染力強(qiáng)。
曾提供過(guò)咨詢與培訓(xùn)服務(wù)的客戶:
金融——中國(guó)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、南充商業(yè)銀行、華融湘江銀行、中國(guó)平安、太平洋保險(xiǎn)、長(zhǎng)生人壽制造業(yè)——東風(fēng)汽車、上海汽車、上海大眾動(dòng)力總成、寶鋼集團(tuán)、上海電氣、TCL、西子集團(tuán)、正泰電子、龍騰光電、睿聯(lián)汽車、博世西門子電器醫(yī)藥——復(fù)星醫(yī)藥、揚(yáng)子江藥業(yè)、上海泰美醫(yī)療器械、第一生化化工——漢高、中國(guó)石化、賽科石化、上海華誼能源——中廣核、韓華新能源、晶科能源、申能股份建筑工程——棕櫚園林、金螳螂、古猿人文化石、中國(guó)能建、青海地礦房地產(chǎn)——中信地產(chǎn)、錦和地產(chǎn)、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)物流與貿(mào)易——中外運(yùn)、安捷嘉頓汽車物流、上港集團(tuán)、浦海航運(yùn)、中遠(yuǎn)物流、外輪理貨、永達(dá)汽車網(wǎng)絡(luò)與高科技——中國(guó)電子科技集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、二三四五、愛(ài)數(shù)科技、搜房網(wǎng)、杭州互秀、優(yōu)談網(wǎng)、華信設(shè)計(jì)食品與消費(fèi)品——蒙牛、費(fèi)列羅、卓詩(shī)尼、口子窖其他——羅森便利、易試傳媒、遠(yuǎn)播教育、國(guó)動(dòng)集團(tuán)、寧夏中小企業(yè)服務(wù)中心、上海青浦開(kāi)發(fā)區(qū)
劉建軍老師的其它課程
中層管理系列10-創(chuàng)新管理 06.05
創(chuàng)新管理(1-2天)|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|中高層管理者||課程目標(biāo)|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過(guò)程和相關(guān)工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)|||了解如何進(jìn)行創(chuàng)新管理;||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式
講師:劉建軍詳情
中層管理系列11-有效激勵(lì) 06.05
有效激勵(lì)課程介紹:激勵(lì)是組織設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題,也是各級(jí)管理者非常關(guān)注的問(wèn)題。但是:激勵(lì)的本質(zhì)是什么?激勵(lì)是不是萬(wàn)能的?激勵(lì)對(duì)象是不是就是盯著錢的?當(dāng)沒(méi)有物質(zhì)激勵(lì)權(quán)限時(shí)怎么辦?基層管理者能夠營(yíng)建激勵(lì)機(jī)制嗎?管理者自身都動(dòng)力和信心不足,怎么做員工激勵(lì)?這些問(wèn)題很多人不清楚,甚至都沒(méi)有想過(guò)?!队行Ъ?lì)》這門課程將講解這些問(wèn)題背后的原理,并給予方法和工具,幫助每一個(gè)管
講師:劉建軍詳情
中層管理系列5-有效的部屬培育 06.05
有效的部屬培育(1天)課程名稱有效的部屬培育課程時(shí)間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學(xué)員練習(xí)MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學(xué)員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課
講師:劉建軍詳情
中層管理系列6-跨部門溝通與協(xié)作 06.05
跨部門溝通與協(xié)作(2天)正確認(rèn)識(shí)跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通是指組織內(nèi)部不同部門之間進(jìn)行的業(yè)務(wù)與非業(yè)務(wù)、正式與非正式形式的的溝通行為及結(jié)果?跨部門溝通是跨部門協(xié)作的基礎(chǔ)?跨部門溝通與協(xié)作是組織中最難的部分,對(duì)于部門的管理者和成員都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒(méi)有結(jié)果■遇到一些同事說(shuō)一套做一套■大家都是平行部門,不配合
講師:劉建軍詳情
打造高效團(tuán)隊(duì)(建議最好2天,可以根據(jù)客戶要求壓縮成1天)|課程名稱|打造高效團(tuán)隊(duì)|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)|||了解打造高效團(tuán)隊(duì)的方法(樹(shù)立共同的目標(biāo)與價(jià)值觀,確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范,明確團(tuán)隊(duì)成員角色并形成互補(bǔ),建立信任與|||合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)團(tuán)
講師:劉建軍詳情
系統(tǒng)思維與有效管理決策(1-2天)|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應(yīng)用|||掌握決策的方法|||學(xué)會(huì)在管理決策中
講師:劉建軍詳情
中層管理系列9-打造高效執(zhí)行力 06.05
打造高效執(zhí)行力(管理者版本-2天)|課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)||||分工協(xié)調(diào)的需要||||執(zhí)行力也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力||||建立組織信任把握機(jī)會(huì)||||不同層級(jí)的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||
講師:劉建軍詳情
員工的領(lǐng)導(dǎo)力修煉學(xué)員對(duì)象:青年優(yōu)秀人才;課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)力?意義與界定領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種影響力,即讓對(duì)方心理和行為發(fā)生改變?cè)趺创蛟祛I(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的新來(lái)源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力不是一定有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)才有職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力行使管控職能帶來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力明晰管控職能的要求和價(jià)值意義行使管控職能將管控職能流程化和標(biāo)準(zhǔn)化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對(duì)
講師:劉建軍詳情
中層管理系列1-管理者的角色認(rèn)知 06.05
管理者角色認(rèn)知課程前言:中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關(guān)鍵任務(wù)?如何從過(guò)去的骨干員工真正轉(zhuǎn)變成為管理者?(很多人職務(wù)上轉(zhuǎn)變多年,但是思維
講師:劉建軍詳情
中層管理系列2-向上管理 06.05
向上管理(1天)|課程名稱|向上管理|課程時(shí)間|1天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程目標(biāo)|理解向上管理的重要性;|||掌握向上管理的方法與技巧;|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū);|||通過(guò)向上管理,助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功;||適用學(xué)員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)
講師:劉建軍詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21166
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責(zé) 19060
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16227
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15407
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15118
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14561
- 9文件簽收單 14207