讀黨史學(xué)管理系列-讀黨史促成長(zhǎng)

  培訓(xùn)講師：劉建軍

講師背景：
劉建軍老師管理專家，專注于企業(yè)管理、人力資源、管理者培養(yǎng)等領(lǐng)域STA理事會(huì)主席上海市長(zhǎng)春商會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)上海浦東國(guó)際金融學(xué)會(huì)特聘專家大成智庫(kù)創(chuàng)始合伙人20余年企業(yè)管理經(jīng)歷，多年高層和中層管理經(jīng)驗(yàn)；先后任職于國(guó)企、民企和外企，對(duì)多種資產(chǎn)和文化背景企 詳細(xì)>>

劉建軍
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讀黨史學(xué)管理系列-讀黨史促成長(zhǎng)詳細(xì)內(nèi)容

讀黨史學(xué)管理系列-讀黨史促成長(zhǎng)

讀黨史促成長(zhǎng)
課程背景：
習(xí)近平總書記指出：歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實(shí)記錄，是前人的“百科全書”，即前人各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的總匯。它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展提供啟示。歷史的聯(lián)系是不可能割斷的。人們總是在繼承前人的基礎(chǔ)上向前發(fā)展的。
中華民族自古以來有讀史明智的傳統(tǒng)，通過對(duì)歷史的了解，可以了解事物的發(fā)展規(guī)律，可以總結(jié)管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以用來作為個(gè)人成長(zhǎng)的借鑒。
習(xí)總書記同時(shí)指出：對(duì)我們共產(chǎn)黨人來說，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書。
習(xí)總書記建議：不管處在哪個(gè)層次和崗位，都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史，通過學(xué)習(xí)歷史不斷深化對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷豐富自己的歷史知識(shí)，這樣才能使自己的眼界和胸襟大為開闊，認(rèn)識(shí)能力和精神境界大為提高，使自己的工作水平不斷得以提升。
學(xué)員對(duì)象：
員工、對(duì)歷史感興趣的人員
課程收益：
通過對(duì)黨史中若干事件的回顧，學(xué)習(xí)自身成長(zhǎng)、做好工作的藝術(shù)，成為一名合格的員工
課程大綱：
讀黨史能促成長(zhǎng)嗎？
朱老總?cè)绾纬蔀榧t軍總司令——職業(yè)成功的奧秘
職業(yè)動(dòng)機(jī)的端正——一大代表們的不同人生
職業(yè)品德的修煉1——幾位領(lǐng)導(dǎo)者的對(duì)比
職業(yè)品德的修煉2——擁抱責(zé)任與正確對(duì)待錯(cuò)誤——四渡赤水
職業(yè)能力的提升1——如何學(xué)習(xí)——將軍的成長(zhǎng)經(jīng)歷
職業(yè)能力的提升2——如何協(xié)作——戰(zhàn)友情與單干戶職業(yè)業(yè)績(jī)的獲得1——做出結(jié)果——根據(jù)地的領(lǐng)導(dǎo)人的脫穎而出
職業(yè)業(yè)績(jī)的獲得2——把握過程——地下黨慘痛的教訓(xùn)與寶貴的經(jīng)驗(yàn)
職業(yè)業(yè)績(jī)的獲得3——實(shí)現(xiàn)期望值——?jiǎng)⑧嚧筌姷膯⑹?br /> 職業(yè)機(jī)會(huì)的把握1——識(shí)別機(jī)會(huì)——不一樣的抉擇不一樣的人生
職業(yè)機(jī)會(huì)的把握2——建立組織信任——羅榮桓的故事
職業(yè)機(jī)會(huì)的把握3——把握機(jī)會(huì)——韓先楚的后來居上
常勝將軍的解讀——工作的策略、方法與執(zhí)行
講師介紹：
劉建軍
管理專家，專注于企業(yè)管理、人力資源、管理者培養(yǎng)等領(lǐng)域
上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)
20年企業(yè)管理經(jīng)歷，多年高層和中層管理經(jīng)驗(yàn)；
先后任職于國(guó)企、民企和外企，對(duì)多種資產(chǎn)和文化背景企業(yè)有親身體驗(yàn)；
曾提供過咨詢與培訓(xùn)服務(wù)的客戶：中國(guó)銀行、中國(guó)平安、南充商業(yè)銀行、華融湘江銀行、東風(fēng)汽車、上海汽車、復(fù)星醫(yī)藥、揚(yáng)子江藥業(yè)、上海泰美醫(yī)療器械、韓華新能源、上海電氣、中國(guó)聯(lián)通、費(fèi)列羅、中外運(yùn)、安捷嘉頓汽車物流、中信地產(chǎn)、上海錦和地產(chǎn)、搜房、棕櫚園林、金螳螂、古猿人文化石、青海地礦、羅森便利、易試傳媒、TCL、上港集團(tuán)、中國(guó)能建、中國(guó)石化、中國(guó)電子科技集團(tuán)等。
主打課程：
MTP系列——《中層管理者技能提升》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（經(jīng)理人的人員管理）、《時(shí)間管理》、《有效溝通》、《授權(quán)與激勵(lì)》、《新生代員工管理》、《執(zhí)行力》、《職業(yè)化素養(yǎng)》（打造你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力）
人力資源系列——《培訓(xùn)管理與培訓(xùn)體系建設(shè)》、《有效的績(jī)效管理》、《中小企業(yè)的人力資源管理》

 

劉建軍老師的其它課程

創(chuàng)新管理（1-2天）|課程名稱|創(chuàng)新管理|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|中高層管理者||課程目標(biāo)|了解創(chuàng)新及創(chuàng)新類型的概念和特性|||掌握創(chuàng)新的過程和相關(guān)工具與方法|||了解如何打造創(chuàng)造力和創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)|||了解如何進(jìn)行創(chuàng)新管理；||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式

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有效激勵(lì)課程介紹：激勵(lì)是組織設(shè)計(jì)的核心問題，也是各級(jí)管理者非常關(guān)注的問題。但是：激勵(lì)的本質(zhì)是什么？激勵(lì)是不是萬能的？激勵(lì)對(duì)象是不是就是盯著錢的？當(dāng)沒有物質(zhì)激勵(lì)權(quán)限時(shí)怎么辦？基層管理者能夠營(yíng)建激勵(lì)機(jī)制嗎？管理者自身都動(dòng)力和信心不足，怎么做員工激勵(lì)？這些問題很多人不清楚，甚至都沒有想過。《有效激勵(lì)》這門課程將講解這些問題背后的原理，并給予方法和工具，幫助每一個(gè)管

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有效的部屬培育（1天）課程名稱有效的部屬培育課程時(shí)間1天授課形式MACROBUTTONUncheckIt課堂講授MACROBUTTONUncheckIt學(xué)員練習(xí)MACROBUTTONCheckIt角色扮演MACROBUTTONUncheckIt案例分析MACROBUTTONUncheckIt分組討論適用學(xué)員MACROBUTTONUncheckIt新晉管理者課

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跨部門溝通與協(xié)作（2天）正確認(rèn)識(shí)跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通是指組織內(nèi)部不同部門之間進(jìn)行的業(yè)務(wù)與非業(yè)務(wù)、正式與非正式形式的的溝通行為及結(jié)果?跨部門溝通是跨部門協(xié)作的基礎(chǔ)?跨部門溝通與協(xié)作是組織中最難的部分，對(duì)于部門的管理者和成員都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀與分析?跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀■屢次溝通沒有結(jié)果■遇到一些同事說一套做一套■大家都是平行部門，不配合

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打造高效團(tuán)隊(duì)（建議最好2天，可以根據(jù)客戶要求壓縮成1天）|課程名稱|打造高效團(tuán)隊(duì)|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)|||了解打造高效團(tuán)隊(duì)的方法（樹立共同的目標(biāo)與價(jià)值觀，確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范，明確團(tuán)隊(duì)成員角色并形成互補(bǔ)，建立信任與|||合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)

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系統(tǒng)思維與有效管理決策（1-2天）|課程名稱|系統(tǒng)思維與有效管理決策|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程資料|演示文檔學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|了解系統(tǒng)思維的概念和特性|||掌握系統(tǒng)思維的常用工具與方法|||了解系統(tǒng)思維在管理中的應(yīng)用|||掌握決策的方法|||學(xué)會(huì)在管理決策中

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打造高效執(zhí)行力（管理者版本-2天）|課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)||||分工協(xié)調(diào)的需要||||執(zhí)行力也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力||||建立組織信任把握機(jī)會(huì)||||不同層級(jí)的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||

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員工的領(lǐng)導(dǎo)力修煉學(xué)員對(duì)象：青年優(yōu)秀人才；課程大綱領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知什么是領(lǐng)導(dǎo)力？意義與界定領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種影響力，即讓對(duì)方心理和行為發(fā)生改變?cè)趺创蛟祛I(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力的來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的新來源職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力不是一定有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)才有職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力行使管控職能帶來領(lǐng)導(dǎo)力明晰管控職能的要求和價(jià)值意義行使管控職能將管控職能流程化和標(biāo)準(zhǔn)化獲得職能賦予者的滿意獲得被管控對(duì)

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管理者角色認(rèn)知課程前言：中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關(guān)鍵任務(wù)？如何從過去的骨干員工真正轉(zhuǎn)變成為管理者？（很多人職務(wù)上轉(zhuǎn)變多年，但是思維

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向上管理（1天）|課程名稱|向上管理|課程時(shí)間|1天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程目標(biāo)|理解向上管理的重要性；|||掌握向上管理的方法與技巧；|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū)；|||通過向上管理，助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功；||適用學(xué)員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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