“三步成師”內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊（1天）

  培訓(xùn)講師：栗寧

講師背景：
栗寧北京財(cái)經(jīng)管理高級(jí)培訓(xùn)中心委員、高級(jí)講師HRD管理學(xué)院專業(yè)委員會(huì)委員中國(guó)人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院特聘講師和君商學(xué)院特聘講師國(guó)際I.P.H協(xié)會(huì)認(rèn)證心理催眠師企業(yè)員工幫助計(jì)劃EAP認(rèn)證咨詢師中層干部管理能力提升專家培訓(xùn)師培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)萃取專家管理經(jīng)驗(yàn)栗寧 詳細(xì)>>

栗寧
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“三步成師”內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊（1天）詳細(xì)內(nèi)容

“三步成師”內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊（1天）

三步成師內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊
（基礎(chǔ)班）
【課程背景】
培訓(xùn)課程由“三步成師TTT講師團(tuán)”
研發(fā)，結(jié)合講師團(tuán)老師多年來(lái)，專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)
實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美學(xué)
、演說(shuō)學(xué)等融匯貫通，打造最具科學(xué)性、實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程！已得到了國(guó)內(nèi)眾多
知名企業(yè)、上市公司乃至世界500強(qiáng)的廣泛認(rèn)同。企業(yè)滿意度、學(xué)員滿意率長(zhǎng)期保持在9
8%以上！
參加過(guò)課程的學(xué)員與企業(yè)均表示：實(shí)效、實(shí)用、實(shí)操！
【課程對(duì)象】企業(yè)初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師
【課程目標(biāo)】了解內(nèi)訓(xùn)師對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人的雙層價(jià)值意義
通過(guò)學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，掌握編、導(dǎo)、演三大方面中的基礎(chǔ)技能
【課程特色】
● 系統(tǒng)突破：編、導(dǎo)、演全方位學(xué)習(xí)，系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)授課技巧工具分享
● 立體演練：各環(huán)節(jié)均為講授與訓(xùn)練復(fù)合式學(xué)習(xí)，確保實(shí)操能力提升
【培訓(xùn)人數(shù)】 最佳受訓(xùn)人數(shù)40人以內(nèi)
【培訓(xùn)時(shí)間】 1天（6-7課時(shí)）
【課程大綱】
開場(chǎng)篇：內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)智慧
1. 學(xué)：成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)組織的價(jià)值意義
成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)個(gè)人的價(jià)值意義
2、習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師三種角色定位
內(nèi)訓(xùn)師必備的三大核心崗位勝任能力


第一步 會(huì)演：授課表達(dá)呈現(xiàn)

一、輕松自在表達(dá)
1、常見“怯場(chǎng)”表現(xiàn)15項(xiàng)自測(cè) 2、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的三大根源
3、敢于表達(dá)之兩大重要 4、自信表達(dá)之要求：三不宜、三宜
5、克服緊張之三大方法 6、膽法八字要訣
二、表達(dá)風(fēng)范塑造
1、眼法：眼神全面交流
（1）眼神交流之兩大重要 （2）眼神交流之要求：三不宜、三宜
（3）眼神交流之方法：四視同堂 （4）眼法八字要訣
手法：手勢(shì)靈活運(yùn)用
（1）手勢(shì)運(yùn)用之三大重要 （2）手勢(shì)語(yǔ)言之要求：三不宜、三宜
（3）手勢(shì)運(yùn)用之方法：三種基本手勢(shì) （4）手法八字要訣
小結(jié)：臺(tái)風(fēng)日常練習(xí)兩大方法
【綜合實(shí)戰(zhàn)演練】一分鐘臺(tái)風(fēng)刻意練習(xí)

第二步 能編：課程內(nèi)容開發(fā)

一、定課程主題
聚焦對(duì)象：一切以學(xué)員為中心
聚焦內(nèi)容：認(rèn)知負(fù)荷理論，學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)長(zhǎng)重點(diǎn)突出
聚焦痛點(diǎn)：培訓(xùn)的終點(diǎn)是解決問題
標(biāo)題設(shè)計(jì)：點(diǎn)亮課題
二、定課程結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)優(yōu)先效應(yīng)：課程綱要設(shè)計(jì)四化建設(shè)
1. 歸納總結(jié)簡(jiǎn)單化
◇魅力表達(dá)中的神奇數(shù)字
◇金字塔原理的靈活運(yùn)用
2、邏輯清晰條理化
◇按照人的思考線索，而不是知識(shí)的樹狀邏輯來(lái)傳遞知識(shí)
◇最常用的三種線性結(jié)構(gòu)
3、上下呼應(yīng)通暢化
◇行文用字需要妥帖通順
◇結(jié)構(gòu)化工具M(jìn)ECE法則
4、精煉出采生動(dòng)化
◇用最簡(jiǎn)練的話歸納
◇用最簡(jiǎn)練的詞概括
【案例解讀】經(jīng)典課程大綱案例
【現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)】課程大綱設(shè)計(jì)，小組討論修改、老師點(diǎn)評(píng)完善
第三步 善導(dǎo)：課程教學(xué)設(shè)計(jì)

一、虎頭：激發(fā)動(dòng)機(jī)
◇ 開場(chǎng)三件事：自報(bào)家門、激發(fā)動(dòng)機(jī)、吸引注意
◇ 最能吸引學(xué)員的八種開場(chǎng)方式
二、龍身：講解新知
◇ 素材案例的兩大價(jià)值
◇ 素材資料收集的原則
◇ 好素材案例的四種特性
◇ 素材案例的四種呈現(xiàn)方式
三、豹尾：總結(jié)升華
◇ 結(jié)尾禁忌：畫蛇添足說(shuō)謝謝
◇ 如何讓結(jié)尾讓人回味無(wú)窮：畫龍點(diǎn)睛

結(jié)尾篇：內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)智慧
刻意練習(xí)，表達(dá)能力的學(xué)習(xí)始終在路上

【培訓(xùn)建議】
為確保培訓(xùn)效果，建議公司提前定購(gòu)培訓(xùn)配套書籍《三步成師》（京東、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)均有售）
，發(fā)放給參訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師，提前閱讀學(xué)習(xí)。


 

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高效管理溝通   06.06

【課程背景】溝通是現(xiàn)代職業(yè)人士必備的能力，有效順暢的溝通能保障企業(yè)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，并有助于取得更高的業(yè)績(jī)。然而，對(duì)于如何進(jìn)行有效溝通，我們常遇到如下問題：沒有把握好溝通的目的和有效準(zhǔn)則；沒有解決好有效溝通的障礙；沒有將不同層級(jí)的溝通應(yīng)用到實(shí)踐中。本課程針對(duì)以上問題，從理論和實(shí)踐上提供了關(guān)于有效溝通的各種技能和準(zhǔn)則，幫助您提高溝通能力和溝通效果，改善人際關(guān)

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內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升研習(xí)坊——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)師課共建·精品課程開發(fā)蓄師待發(fā)·內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)聚焦內(nèi)訓(xùn)師的難點(diǎn)：如何開發(fā)一門好課程解決內(nèi)訓(xùn)師的痛點(diǎn)：如何講好一門好課程【項(xiàng)目背景】項(xiàng)目研發(fā)者為“三步成師TTT講師團(tuán)”，結(jié)合多年來(lái)專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及千余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美

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《共贏：跨部門溝通與有效協(xié)作》因缺乏有效溝通而導(dǎo)致的執(zhí)行力低下是困擾絕大多數(shù)企業(yè)的難題，而缺乏有效溝通的一個(gè)明顯的現(xiàn)象就是部門之間互相扯皮。在日復(fù)一日的日常工作中，無(wú)論是管理層還是員工都會(huì)逐漸迷失方向，沉浸在各種管理細(xì)節(jié)中無(wú)法自拔。在這種情況下，他們往往會(huì)認(rèn)為自己努力追求的目標(biāo)完全代表了企業(yè)的最大利益，他們對(duì)別的部門的工作從不理解慢慢變成失望，甚至演化為敵視

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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