《管理工具大集合》

  培訓(xùn)講師:孫倩

講師背景:
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專(zhuān)家?原河貍家(阿里系企業(yè))培訓(xùn)總監(jiān)?原美菜網(wǎng)(獨(dú)角獸公司)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)(北京)培訓(xùn)經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理?國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師【個(gè)人簡(jiǎn)介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn),成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從 詳細(xì)>>

孫倩
    課程咨詢電話:

《管理工具大集合》詳細(xì)內(nèi)容

《管理工具大集合》

《管理工具大集合》
快速塑造管理能力
主講:孫倩老師
【課程背景】
當(dāng)下的企業(yè)管理者在面對(duì)企業(yè)諸多的工作事宜中,有一項(xiàng)逃不掉的責(zé)任就是管理責(zé)任。在成為管理者之前您只需對(duì)自己負(fù)責(zé),而成為管理者之后,您需要對(duì)您的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。今天我們就圍繞團(tuán)隊(duì)管理的問(wèn)題進(jìn)行一一探討。 如下問(wèn)題是否也正在困擾著您呢?
每天忙成狗,下屬還早走,真不知為啥就我一人最忙
每當(dāng)想管理員工時(shí),不知從何開(kāi)始進(jìn)行管理,總覺(jué)得好似少了些管理的工具
一提到與跨部門(mén)合作就頭疼,為啥他們那么不好相處
目標(biāo)早就和員工說(shuō)了不只一遍了,可交上來(lái)這是個(gè)什么東西?根本不是我想要的
如上問(wèn)題正是今天課程最需要解決的關(guān)鍵,也是今天的課程重點(diǎn)!
今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助您看到團(tuán)隊(duì)管理中的這些問(wèn)題及其解決方法。
【課程收益】
掌握管理者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的工具與方法
掌握跨部門(mén)合作及問(wèn)題解決的秘籍
讓您真正成為一名合格的管理者
【課程對(duì)象】
企業(yè)基層與中層管理人員
【課程時(shí)間】
1天(6小時(shí)/天)
【課程方式】
案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
【課程大綱】
第一模塊:目標(biāo)共識(shí)——工作細(xì)分工具
一、工具目的:找到管理者與員工的認(rèn)知差異點(diǎn),并快速建立共識(shí)
二、培訓(xùn)方式:集體演練
三、演練內(nèi)容:
選擇自己一位下屬
針對(duì)其職責(zé)進(jìn)行雙方描述并寫(xiě)紙上
針對(duì)五項(xiàng)主要工作雙方進(jìn)行描述并寫(xiě)紙上
針對(duì)其中一項(xiàng)工作的五種活動(dòng)進(jìn)行雙方描述并寫(xiě)紙上
快速對(duì)標(biāo)找到差異點(diǎn)并達(dá)成共識(shí)
第二模塊:了解團(tuán)隊(duì)——員工情況診斷工具
一、工具目的:幫助管理者知人善用,快速了解團(tuán)隊(duì)
二、培訓(xùn)形式:集體演練
三、演練內(nèi)容:
針對(duì)員工能力與意愿進(jìn)行一一分析(工具有分析結(jié)論)
根據(jù)分析結(jié)果匹配對(duì)應(yīng)的解決方法(工具匹配分析方法)
第三模塊:如何把溝通用到真實(shí)的跨部門(mén)合作場(chǎng)景中——溝通與情商工具
一、我要發(fā)火了,我該怎么辦
二、如何讓對(duì)方言必行,行必果
第三方見(jiàn)證
走上第一步
風(fēng)險(xiǎn)前溝通?
案例:來(lái)自 2 個(gè)國(guó)家的碰杯/一場(chǎng)婚禮的誓言
互動(dòng):你覺(jué)得銷(xiāo)售人員成功了嗎?為什么?
三、如何擊中對(duì)方的需求? ——溝通三層次工具
探問(wèn)需求法
建構(gòu)需求法
四、如何維護(hù)彼此的關(guān)系?——高情商工具
盡量賞識(shí)別人
發(fā)現(xiàn)共同的交織
反饋建議給對(duì)方選擇題
案例:人見(jiàn)人愛(ài)的小王
第四模塊:集體演練 ——世界咖啡工具
一、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
使用世界咖啡法,分別對(duì)中層管理者對(duì)應(yīng)的不同溝通情境所面臨的難題與存在的原因進(jìn)行充實(shí)與分析。
小組風(fēng)暴:在對(duì)上、對(duì)下、團(tuán)隊(duì)與跨部門(mén)溝通中,都有哪些問(wèn)題與不滿意
原因分析:詳細(xì)描述每個(gè)問(wèn)題可能存在的潛在原因
世界咖啡:分享和完善各種情境下的溝通障礙原因
達(dá)成共識(shí):形成當(dāng)前中層管理者存在的溝通障礙的全員共識(shí)
二、改進(jìn)策略
針對(duì)存在的溝通障礙,發(fā)現(xiàn)適合企業(yè)實(shí)際的改進(jìn)措施,明確重要性,實(shí)現(xiàn)有效共識(shí)。
城鎮(zhèn)會(huì)議:有效應(yīng)對(duì)溝通障礙的方法
雙收益矩陣:中層管理者與溝通對(duì)象的共贏
歸納總結(jié):梳理形成有效可行的方式和方法

 

孫倩老師的其它課程

《阿里三板斧體驗(yàn)版本》——N天N晚體驗(yàn)課(1天1晚;2天1晚;3天3晚)引導(dǎo)師:孫倩說(shuō)到阿里巴巴,相信每個(gè)人腦海里會(huì)蹦出很多詞匯,『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個(gè)人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國(guó)人的阿里,而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個(gè)人的小公司做到今天的成就?又如何能培養(yǎng)出一

 講師:孫倩詳情


《阿里六個(gè)盒子組織診斷》——找到企業(yè)真痛點(diǎn)企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中,隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)張,內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問(wèn)題也會(huì)慢慢越積越多。而這些問(wèn)題如不被找出來(lái),就會(huì)成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石,乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個(gè)診斷工具,是在阿里巴巴政委們都會(huì)使用的工具,“六個(gè)盒子”。這個(gè)工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用,到了一定段位的HR,業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會(huì)使用。

 講師:孫倩詳情


《阿里六個(gè)盒子組織診斷》企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步,必然涉及一個(gè)問(wèn)題——組織診斷。要學(xué)會(huì)對(duì)組織進(jìn)行診斷,就需要借助一些專(zhuān)業(yè)的工具,談到組織診斷,在阿里巴巴,政委們都會(huì)提到“六個(gè)盒子”這工具。這個(gè)工具現(xiàn)在不只是政委用,到了一定段位的HR,比如OD也會(huì)適用,阿里有句土話:“不論組織結(jié)構(gòu)怎么變,六個(gè)盒子走一遍。”六個(gè)盒子在阿里的用途很廣泛,除了作為組織診斷工具,也可

 講師:孫倩詳情


《高效復(fù)盤(pán)術(shù)》——用經(jīng)驗(yàn)提升能力復(fù)盤(pán)是圍棋中一種學(xué)習(xí)方法,指的是在下完一盤(pán)棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對(duì)下得好和不好的,都要進(jìn)行分析和推演。而這種方法運(yùn)用到職場(chǎng)可以幫助我們回顧歷史,重整當(dāng)下,為更好的出發(fā)做足準(zhǔn)備。復(fù)盤(pán)最早是由柳傳志引入聯(lián)想公司,成為聯(lián)想的三大方法論之一。而今天隨著大量企業(yè)運(yùn)用復(fù)盤(pán)術(shù),由于大家水平參差不齊,那么問(wèn)題也是

 講師:孫倩詳情


《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展講師:孫倩伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展,眾多企業(yè)開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注人才的成長(zhǎng)與規(guī)劃。因?yàn)榇蠹疑钪髽I(yè)能否走向成功,要靠人;而人能否能產(chǎn)生價(jià)值,要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最重要的事之一。今天的課程將從培訓(xùn)體系的搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成兩部分展開(kāi),幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應(yīng)如何做好人才培養(yǎng),并如

 講師:孫倩詳情


《說(shuō)話的藝術(shù)》——讓說(shuō)話助您走上頂峰說(shuō)話,對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生,除了個(gè)別特殊人士,是上天給予我們每個(gè)人與生俱來(lái)的本領(lǐng)。而隨著我們生活圈子與工作圈子的不同,有人具備了很好的說(shuō)話能力,一張嘴就能讓壞事不再那么壞,讓好事更好。而有些人一張嘴,對(duì)方不但聽(tīng)不明白他在說(shuō)什么,有時(shí)還會(huì)把壞事變的更糟。今天的課程我們就圍繞說(shuō)話中應(yīng)了解的內(nèi)容及方法展開(kāi),給大家分享一個(gè)拿來(lái)可用

 講師:孫倩詳情


《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉》——在游戲中學(xué)習(xí)合作共贏互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的典型特點(diǎn)就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變,這本身是一種以“用戶體驗(yàn)”為中心的管理變革,因此這是一個(gè)去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時(shí)代,這是一個(gè)需要非職位影響力的時(shí)代,這是一個(gè)需要學(xué)習(xí)如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)程的時(shí)代。那么作為知識(shí)型員工以及管理者,如何在互

 講師:孫倩詳情


《像演說(shuō)家一樣演繹》——TED必修課站在臺(tái)前說(shuō)話或講課,現(xiàn)在已不是講師的專(zhuān)利了。在職場(chǎng)中的每個(gè)人或多或少都有機(jī)會(huì)站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實(shí)力就需要您具備現(xiàn)場(chǎng)演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主,更多的是讓大家通過(guò)練習(xí)與互動(dòng)的方式,當(dāng)場(chǎng)就能學(xué)習(xí)到方法并會(huì)使用。那么在職場(chǎng)中的您是在現(xiàn)場(chǎng)演繹時(shí)也遇到過(guò)如下的挑

 講師:孫倩詳情


職業(yè)生涯規(guī)劃——助力企業(yè)人才升值課程目的:1、緩減員工的職業(yè)迷茫與困惑2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系課程特色:1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的價(jià)值3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法一、如何做好職業(yè)規(guī)劃?1.自我認(rèn)知準(zhǔn)備2.組織職業(yè)通道互動(dòng):你對(duì)你了解嗎?討論:你組織的職業(yè)通道有哪些?二、自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)規(guī)劃

 講師:孫倩詳情


《讓激勵(lì)成為你的武器》——高效激勵(lì)術(shù)隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,管理者身上的職責(zé)也從最初的業(yè)績(jī)?yōu)橥?,轉(zhuǎn)到業(yè)績(jī)和員工都重要的現(xiàn)狀上來(lái)。當(dāng)下對(duì)企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多,企業(yè)管理者需要通過(guò)員工來(lái)完成任務(wù),那么員工能否和管理者一樣使出自己的全力而不是有所保留就是當(dāng)下重多企業(yè)管理者需要研究和思考的事情了。今天我們就一同探究一下,您所在的企業(yè)是否也遇到過(guò)如下的問(wèn)題呢?員工工作

 講師:孫倩詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有