《領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康與調(diào)適》
《領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康與調(diào)適》詳細(xì)內(nèi)容
《領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康與調(diào)適》
領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康與調(diào)適
課程時(shí)間：1-2天（共6-12課時(shí)）
課程介紹：
這個(gè)世界物質(zhì)越來(lái)越富有，精神卻越來(lái)越空虛；信息越來(lái)越多，欺騙和虛假也越來(lái)越多；欲望和追求越來(lái)越多，理想和信念卻越來(lái)越缺失；認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，知心的朋友卻越來(lái)越少。本次課程幫助領(lǐng)導(dǎo)干部，改善心理健康狀態(tài)。
學(xué)員人數(shù)：16—50人
授課形式：講授、案例分享、小組討論、情景體驗(yàn)互動(dòng)體驗(yàn)、Q&A答疑
課程大綱：
什么心理健康？
心理健康的三個(gè)層次
第一層（一級(jí)健康）是滿(mǎn)足生存條件。
第二層（二級(jí)健康）為滿(mǎn)意度條件。
第三層（三級(jí)健康）為最高層次的健康。
心理健康標(biāo)準(zhǔn)
健康的生活方式
心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn):
智力正常
正確的自我意識(shí)
情緒穩(wěn)定樂(lè)觀(guān)
人際關(guān)系融洽和諧
良好的情緒調(diào)控能力
良好的社會(huì)適應(yīng)能力
人格品質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定
領(lǐng)導(dǎo)干部常見(jiàn)的心理不適癥狀
心理失調(diào)
領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康狀況如何呢？
公務(wù)員心理健康狀況調(diào)查：
目前在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者中常見(jiàn)的心理不適癥狀包括
焦慮心理
強(qiáng)迫心理
恐懼心理
抑郁心理
軀體化癥狀
目前造成領(lǐng)導(dǎo)干部心理問(wèn)題的原因
原因分析
來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和崗位職責(zé)的壓力
來(lái)自社會(huì)的壓力加大
來(lái)自各方面的誘惑增多、心理壓力增加
來(lái)自家庭的壓力
來(lái)自體制上的困惑
來(lái)自對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)不足、重視不夠
心理壓力過(guò)大的后果
壓力過(guò)大會(huì)導(dǎo)致疾病產(chǎn)生——
心理疾病心身疾病
性格與健康的關(guān)系——
A型性格
C型性格
情緒影響人際關(guān)系、工作和事業(yè)
情緒不僅會(huì)影響干部的身心健康，還影響他們的人際關(guān)系、工作效率，當(dāng)然還會(huì)影響事業(yè)前程，個(gè)人的幸福，家庭的和睦等。
如果解決及改善領(lǐng)導(dǎo)干部心理問(wèn)題
樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
加強(qiáng)心理健康保健
心理自我保健
情緒自我控制
心理平衡應(yīng)做到“三三三”
培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好
培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)
學(xué)會(huì)寬容。
調(diào)整挫折反應(yīng)。
保持平常之心。
認(rèn)清自己的角色。
克服挑剔心理。
培養(yǎng)幽默感。
結(jié)論
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一、什么心理健康？1、心理健康的三個(gè)層次1)層（一級(jí)健康）是滿(mǎn)足生存條件。2)第二層（二級(jí)健康）為滿(mǎn)意度條件。3)第三層（三級(jí)健康）為高層次的健康。2、心理健康標(biāo)準(zhǔn)3、健康的生活方式4、心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn):1)智力正常2)正確的自我意識(shí)3)情緒穩(wěn)定樂(lè)觀(guān)4)人際關(guān)系融洽和諧5)良好的情緒調(diào)控能力6)良好的社會(huì)適應(yīng)能力7)人格品質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定二、領(lǐng)導(dǎo)干部常見(jiàn)的心理不
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