企業(yè)員工職業(yè)化訓練課程
企業(yè)員工職業(yè)化訓練課程詳細內容
企業(yè)員工職業(yè)化訓練課程
《企業(yè)員工的職業(yè)化教育》
主講:楊云理
課程簡介:
1. 作為管理者,你是否遇到過這樣的狀況:
1. 不知道員工在想些什么,雖然你希望能夠和他們彼此了解;
2.
不知道應該怎么做才能讓他們全力以赴的投入工作,而不僅僅只是完成任務;
3. 不知道真正的動力究竟是來自外在的刺激還是內在的刺激;
4. 不知道什么樣的教育才是有效和容易產生共鳴的。
?
管理者需要讓伙伴達成共識,因此肩負教育和輔導的責任。輔導偏重技能塑造,
而教育則瞄準了人們內心。在幫助伙伴們重塑觀念的同時,也使整個組織因此
搭建了共識的基礎。
?
遺憾地是大多數的管理者只會說些冠冕堂皇地空話,或是僵硬地執(zhí)行公司的政策
,而這根本無法觸及伙伴們的內心并產生強大的激勵。
?
“不知道如何教育自己的員工”已成為阻礙管理者更好完成目標、以及建設更優(yōu)秀
強大團隊的困擾。
2. 作為執(zhí)行者,你是否遇到過這樣的狀況:
1.
對未來滿懷憧憬,但不知道目前的這份工作與你的未來有什么關系,不知道這份
工作對你而言有何深意;
2. 面對周而復始的工作,漸漸發(fā)現自己再也找不到了最初澎湃的熱情;
3.
總想得到領導的賞識,進而擁有更多機會、更大平臺、更好待遇,卻無法找到觸
動領導心門的鑰匙;
4.
希望一鳴驚人、一飛沖天,但不知道為什么工作時間的流逝和工作經驗的累積到
現在依然無法成為你騰飛的燃料。
3. 《企業(yè)員工的職業(yè)化教育》就是這樣的課程:
?
讓管理者系統了解如何去觸及人們的內心、重建工作價值觀、培育正確的習慣以
及營造更好的工作氛圍;
?
讓執(zhí)行者系統的了解工作的價值、未來的目標、養(yǎng)成優(yōu)良的工作習慣、自己尋找
到自動自發(fā)的工作動力。
◆
如果您正在被以上的問題困惑著,或者希望自己可以成為更有魅力的經理人、
成為更具發(fā)展前景的職業(yè)者,本課程都將提供給您更多的視角和方法。
4.
誰應該學習本課程:管理層全員、核心骨干,易于達成觀念的共識并培育共
同的職業(yè)行為。
5. 通過本課程您將學習到:
1. 幫助您明確個人的價值以及工作的核心動力;
2. 幫助您成為精神管理、自我對話的高手;
3. 幫助您找到自我利益與組織利益的統一點并達成一致;
4.
從“這不關我的事,這是公司/別人的事”到“這是我的事,我是公司一部分”;
5. 從“我這么一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”;
6. 從“我已經把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”;
7.
使您成為自我激勵、自我管理、善于溝通、善于合作、受人歡迎、前途輝煌的職
業(yè)者。
6. 授課方式:講授、演示、案例、研討、參與;
7. 課程時間:6-8小時;
8. 課程提綱:
|序號|板塊 |內容 |
|1 |自己的競爭力 |自己的競爭力在哪里 |
|2 |世界近代管理學演變史 |1950年MBO、PPBS |
| | |彈性工作、組織管理架構、內部創(chuàng)業(yè)系統、愿景型|
| | |領導的出現、學習型組織、虛擬組織及精神管理 |
| | |中國與世界企業(yè)的差距 |
| | |管理員工時的立場與角度 |
| | |以人為本的管理思想 |
|3 |什么是職業(yè)化 |職業(yè)化感性認知 |
| | |職業(yè)化的工作技能:必須具備的能力/技術、顧問 |
| | |式 |
| | |職業(yè)化的工作形象、工作態(tài)度、工作道德 |
| | |職業(yè)化技能、職業(yè)化結果、職業(yè)化品牌 |
| | |如何做到職業(yè)化:保持最好的狀態(tài)與形象 |
| | |打造職業(yè)化的目的:個人與組織一致 |
| | |打造職業(yè)化的三個步驟與流程 |
| | |避免成為植物人的自檢:自我認知、存在價值、工|
| | |作動力、工作目標、工作準備 |
| | |管理的最高境界:人法人 |
| | |優(yōu)秀企業(yè)觀念引導之道、文化價值觀架構圖 |
|5 |職業(yè)化態(tài)度塑造 |創(chuàng)業(yè)心態(tài)—為自己工作 |
| | |積極心態(tài)—熱忱的工作 |
| | |游戲心態(tài)—快樂的工作 |
|6 |職業(yè)化行為調整 |學習—來源、方式 |
| | |擁有學習力的方法、學習力的來源 |
| | |溝通—問題、原則 |
| | |從對方角度出發(fā)、影響和說服他人、建設性對抗 |
| | |不同風格員工不同溝通方式 |
| | |合作—團隊、方式 |
| | |團隊:一致目、1+1的理論、眾志成城 |
| | |團隊游離者的類型 |
| | |格格不入時先檢討自己 |
? 說明:
? 案例、練習均包含在講授中,部分并未標出體現
? 有精致PPT配合
? 留時間回答學員問題
備注:有任何細節(jié)咨詢歡迎與我聯系溝通。
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