《情商加速器》沙盤模擬課綱(職場(chǎng)情商修煉、情緒識(shí)別和運(yùn)用)
培訓(xùn)講師:顧侃
講師背景:
顧侃老師美國(guó)先鋒理工學(xué)院心理學(xué)碩士對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院高級(jí)講師國(guó)際職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定委員會(huì)專業(yè)測(cè)評(píng)導(dǎo)師ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際高級(jí)培訓(xùn)師ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)管理師中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)職業(yè)技能簽定指導(dǎo)中心企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)(高級(jí))GPST國(guó)際高級(jí) 詳細(xì)>>
《情商加速器》沙盤模擬課綱(職場(chǎng)情商修煉、情緒識(shí)別和運(yùn)用)詳細(xì)內(nèi)容
《情商加速器》沙盤模擬課綱(職場(chǎng)情商修煉、情緒識(shí)別和運(yùn)用)
《情商加速器》沙盤模擬
【課程背景】
《情商加速器沙盤模擬》通過獨(dú)特創(chuàng)新的沙盤設(shè)計(jì),通過系統(tǒng)性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),讓學(xué)員
正確認(rèn)識(shí)并解讀情緒傳達(dá)的信息;通過引導(dǎo)式學(xué)習(xí),幫助學(xué)員提升情緒智能,解決由情
緒引發(fā)的職場(chǎng)人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)系管理等問題。
首先,感知情緒是情商加速器的核心之一。它指的是人們對(duì)自己和他人情緒狀態(tài)的敏
感度和覺察能力。很多時(shí)候,我們可能會(huì)忽略或誤解自己或他人的情緒,導(dǎo)致交流失真
或產(chǎn)生沖突。通過情商加速器的訓(xùn)練,我們可以提高自己的情緒感知能力,更好地了解
和把握他人的情緒變化,進(jìn)而更好地與他們相處和溝通。
其次,運(yùn)用情緒是情商加速器的另一個(gè)重要方面。它指的是人們?cè)诟鞣N不同情境下運(yùn)
用情緒來適應(yīng)和解決問題的能力。情商加速器可以幫助我們學(xué)會(huì)如何合理地表達(dá)情緒,
如何在工作場(chǎng)所和社交場(chǎng)合中運(yùn)用情緒來影響他人和解決問題。通過運(yùn)用情緒的技巧和
策略,我們可以更好地處理挑戰(zhàn)和壓力,提高自己的工作效率和人際關(guān)系。
第三,理解情緒是情商加速器的重要內(nèi)容之一。它指的是人們對(duì)不同情緒的原因和影
響有一定的理解和認(rèn)知。通過情商加速器的培訓(xùn),我們可以學(xué)會(huì)分析和解讀情緒的背后
含義,從而更好地理解他人的情緒反應(yīng)和行為。這種理解可以幫助我們更好地建立互信
和溝通,在團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力和人際關(guān)系等方面發(fā)揮積極作用。
最后,管理情緒是情商加速器的關(guān)鍵之一。它指的是人們有效地管理自己的情緒,包
括情緒的調(diào)節(jié)、情緒的應(yīng)對(duì)和情緒的控制。情商加速器可以幫助我們學(xué)會(huì)更好地管理自
己的情緒,不被情緒左右,提高情緒穩(wěn)定性和情緒適應(yīng)能力。通過有效地管理情緒,我
們可以更好地應(yīng)對(duì)挫折和困難,提升自己的情緒韌性和抗壓能力。
情商加速器的價(jià)值在于幫助個(gè)體提高情商水平,從而在個(gè)人生活和工作中取得更好的
成就。通過培養(yǎng)和訓(xùn)練感知情緒、運(yùn)用情緒、理解情緒和管理情緒的能力,我們可以更
好地與他人溝通、更好地適應(yīng)各種情境、更好地理解他人的情緒和行為,并且更好地掌
控自己的情緒。這種全面的情商提升對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和幸福感具有重要意義,值得我們
去關(guān)注和投入。
【課程收益】
? 增強(qiáng)情緒感知力,捕捉情緒背后的信息
? 增強(qiáng)情緒表達(dá)力,建立團(tuán)隊(duì)溝通的情緒語言
? 增強(qiáng)情緒調(diào)整能力,讓學(xué)員學(xué)會(huì)在不同團(tuán)隊(duì)任務(wù)中運(yùn)用適合的情緒
? 增強(qiáng)情緒理解力,掌握情緒底層邏輯,增強(qiáng)同理心,消除誤解,促進(jìn)協(xié)作
? 利用情商模型處理溝通、人際關(guān)系問題
? 整合左、右腦思維,讓情緒和邏輯有效結(jié)合,進(jìn)行問題分析與決策
【課程時(shí)間】
6小時(shí)(一天)
【課程對(duì)象】
新員工,對(duì)情商應(yīng)用迫切需要提升的職業(yè)人士
學(xué)員人數(shù)36人以內(nèi)
【課程大綱】
知識(shí)導(dǎo)入(情商的4個(gè)核心能力和情緒之花模型)
心情初體驗(yàn)
第一章:了解情商,提高認(rèn)知
一.認(rèn)識(shí)情緒
1. 基礎(chǔ)6種情緒
2. 視頻:《頭腦特工隊(duì)》
3. 25,000種情緒,認(rèn)知情緒的多樣性
情緒活動(dòng):我的24小時(shí)情緒回顧
4. 分析情緒的正負(fù)比率和工作關(guān)系
二.認(rèn)識(shí)情商
1. 情商理論起源
2. EI和EQ
3.情商模型和四模塊的差異
第二章:體驗(yàn)情商,掌控情緒
一.沙盤游戲規(guī)則介紹
二.沙盤游戲活動(dòng)(體驗(yàn)情商的四個(gè)核心能力和技巧)
三.情商管理四步驟展開學(xué)習(xí)、情緒干預(yù)視頻加訓(xùn)練
1. 情緒定義
生理喚醒、主觀體驗(yàn)和外部表現(xiàn)
2.看出情緒
視頻:《Lie to me》
3.聽出情緒
活動(dòng):電話模擬
情緒視頻:聲臨其境 —電視劇《都挺好》
4. 高情商溝通:情景模擬
5. 情緒觸發(fā)點(diǎn):《拜見岳父大人》
6. 管理情緒:杰克韋爾奇案列
第三章:分析壓力,找到來源
一.分析壓力來源
二.心理壓力定義和壓力類型測(cè)試
1. 壓力是個(gè)體在生活適應(yīng)過程中的一種身心緊張狀態(tài)
2. 在乎的東西發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)引起的反應(yīng)
3. 案例:買水的工作任務(wù) —— 環(huán)境對(duì)你的要求與你自身能力的不平衡
三.壓力氣球模型
四.葉克斯(Yerkes)與杜德遜(Dodson)法則
故事:鯰魚效應(yīng)
對(duì)工作壓力的重新認(rèn)識(shí)
第四章:疏導(dǎo)壓力,修煉自我
一.壓力管理策略的四大方向
二.情緒曼陀羅
三.課后疏解工具情緒日記
課程回顧總結(jié),呼吁行動(dòng),強(qiáng)化情商的核心四個(gè)能力和技巧
顧侃老師的其它課程
《職場(chǎng)情緒管理與韌性塑造》課程背景:現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大,人們的神經(jīng)時(shí)刻都處于緊繃狀態(tài),久而久之,一根稻草都能壓垮我們。當(dāng)同時(shí)面臨幾件棘手的事情時(shí),我們更容易情緒崩潰。壓力使職場(chǎng)人士不堪重負(fù),無法從工作中得到樂趣,很多心理壓力大的職場(chǎng)人士,往往對(duì)工作感到倦怠,工作積極性下降,工作效率降低,更容易出現(xiàn)工作失誤。壓力與情緒的關(guān)系,兩者之間密不可分;有壓力就會(huì)有情緒
講師:顧侃詳情
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤模擬課程背景:情商領(lǐng)導(dǎo)力作為一種新型領(lǐng)導(dǎo)力,與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力注重外在績(jī)效不同,它立足于管理者的自我覺察,包括對(duì)自己身體、思維、情緒及感受的覺察,進(jìn)而覺察自己的行為模式及其根源;在此基礎(chǔ)上,管理者能夠更好的認(rèn)識(shí)并管理自己的情緒,疏通以往因情緒壓抑而積壓的能量;同時(shí)隨著管理者越來越深入了解自己,也就能夠更多的了解和同理其他人,包括同事和家人,這樣在
講師:顧侃詳情
《在職場(chǎng)逆境中向上而生》課程背景:烏卡時(shí)代,是指我們正處于一個(gè)易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性的,這樣一個(gè)世界里;變化非常的快,節(jié)奏越來越快了,幾年前,你還是商業(yè)巨頭,現(xiàn)在瞬間崩塌,新的技術(shù)、商業(yè)模式層出不窮,新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,拔地而起。就在我們還在拼命理解和適應(yīng)這個(gè)烏卡時(shí)代的時(shí)候,另一個(gè)詞,又橫空出世了。2016年,美國(guó)人類學(xué)家、作家和未來學(xué)家吉米斯·卡西奧創(chuàng)
講師:顧侃詳情
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤模擬課程背景:情商領(lǐng)導(dǎo)力作為一種新型領(lǐng)導(dǎo)力,與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力注重外在績(jī)效不同,它立足于管理者的自我覺察,包括對(duì)自己身體、思維、情緒及感受的覺察,進(jìn)而覺察自己的行為模式及其根源;在此基礎(chǔ)上,管理者能夠更好的認(rèn)識(shí)并管理自己的情緒,疏通以往因情緒壓抑而積壓的能量;同時(shí)隨著管理者越來越深入了解自己,也就能夠更多的了解和同理其他人,包括同事和家人,這樣在
講師:顧侃詳情
《飛同凡想?沙盤模擬》課程《飛同凡想?沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的情境沙盤模擬加引導(dǎo)式學(xué)習(xí),讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做?!菊n程效益】342836555880在沙盤模擬中對(duì)合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析并找到解決方法做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,理解管理決策過程和決策的方法使學(xué)員深
講師:顧侃詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21165
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20247
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15404
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15116
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204