銀行客戶(hù)投訴抱怨處理技巧

銀行客戶(hù)投訴抱怨處理技巧詳細(xì)內(nèi)容
銀行客戶(hù)投訴抱怨處理技巧
銀行客戶(hù)投訴抱怨處理技巧課程背景:
隨著全球金融貿(mào)易進(jìn)程的不斷加快,國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)也轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量上。沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家的政府. 組織或企業(yè)能把所有的事情做的盡善盡美,都面臨著它所服務(wù)的對(duì)象對(duì)產(chǎn)品及服務(wù)的不滿(mǎn)意所產(chǎn)生的抱怨,客戶(hù)對(duì)銀行服務(wù)的要求越來(lái)越高,而服務(wù)期望值的升高往往伴隨著滿(mǎn)意度的下降,以及客戶(hù)投訴抱怨比例的上升,網(wǎng)點(diǎn)人員應(yīng)該掌握客戶(hù)抱怨處理的解決技巧,以有效預(yù)防為主,妥當(dāng)處理為本,追求客戶(hù)滿(mǎn)意為目標(biāo),充分化解客戶(hù)不滿(mǎn)的情緒,提升客戶(hù)對(duì)銀行的忠誠(chéng)度。
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課程收益:
● 掌握客戶(hù)投訴原因,樹(shù)立正確投訴處理觀念;
● 掌握客戶(hù)對(duì)客戶(hù)投訴心理進(jìn)行分析,針對(duì)不同性格的處理技巧;
● 面對(duì)投訴客戶(hù)如何調(diào)整心態(tài),尤其是銀行人員無(wú)明顯過(guò)錯(cuò)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略;
● 掌握投訴溝通的實(shí)戰(zhàn)技巧,巧妙緩解客戶(hù)情緒,化解事件矛盾;
● 針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)員情景演練,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
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課程特色:
● 針對(duì)性:為銀行網(wǎng)點(diǎn)人員量身定制,課程內(nèi)容非常符合工作實(shí)際;
● 實(shí)戰(zhàn)性:課程內(nèi)容學(xué)員聽(tīng)得懂,記得住,用得上,做得到;
● 訓(xùn)練性:課程中采用情景演練的形式,讓學(xué)員把所學(xué)通過(guò)演練強(qiáng)化,學(xué)員點(diǎn)評(píng)分享,老師總結(jié)輔導(dǎo),充分提升學(xué)員課程實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化能力;
● 生動(dòng)性:采用講授、研討、案例分析、學(xué)員分享精華經(jīng)驗(yàn),等多種互動(dòng)參與的培訓(xùn)形式,塑造領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意,學(xué)員喜歡的學(xué)習(xí)氛圍。
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課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理. 大堂經(jīng)理. 柜員. 內(nèi)勤主管. 客戶(hù)經(jīng)理等
課程方式:培訓(xùn)師主講、輔以分享、小組討論、案例分析、情景演練
課程大綱
引言:
案例分享
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第一講:銀行大堂經(jīng)理正確認(rèn)識(shí)投訴
一、銀行投訴處理概述
1. 什么是投訴?
2. 正確認(rèn)識(shí)投訴
3. 投訴的概念
二、銀行投訴處理解析
1. 客戶(hù)投訴的原因
2. 分析客戶(hù)投訴目的
3. 尋找客戶(hù)需要的解決方案
三、投訴的好處分享:沒(méi)有投訴意味著失業(yè)
1. 給銀行帶來(lái)什么?
2. 給員工帶來(lái)什么?
四、投訴處理的意義
1. 給銀行帶來(lái)什么?
2. 給員工帶來(lái)什么?
案例分析:客戶(hù)流失的原因
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第二講:客戶(hù)投訴處理流程
一、接待客戶(hù)
1. 首先要給客戶(hù)留個(gè)好印象
2. 判斷客戶(hù)的情緒變化
3. 迅速隔離客戶(hù)
研討分析:隔離客戶(hù)有哪些好的辦法?
案例分析:工行某柜員巧妙隔離客戶(hù)的案例
二、安撫客戶(hù)情緒
1. 重視客戶(hù)情感需求,讓客戶(hù)盡情的說(shuō)
2. 客戶(hù)四種情感需求的表現(xiàn)和策略
1)希望得到重視
2)希望得到尊重
3)希望得到理解
4)希望得到解決
3. 三類(lèi)典型性格客戶(hù)的情緒反應(yīng)
1)活潑型性格
2)完美型性格
3)力量型性格
4. 安撫客戶(hù)情緒的技巧
案例分析:某大堂經(jīng)理一次失敗的情緒安撫案例
情景演練:針對(duì)案例進(jìn)行客戶(hù)情緒安撫情景案例
三、合理道歉
1. 道歉的五種忌諱
1)缺乏誠(chéng)意
2)猶豫不決
3)不夠及時(shí)
4)邊道歉邊辯解
5)事實(shí)不清時(shí)過(guò)早道歉
2. 正確的道歉方式
研討分析:如果“我”沒(méi)有錯(cuò),該向客戶(hù)道歉嗎?
案例分析:農(nóng)行某柜員的案例. 民生銀行大堂經(jīng)理案例
四、分析問(wèn)題原因
1. 準(zhǔn)確判斷客戶(hù)投訴的事實(shí)真相
2. 立即了解客戶(hù)資料
3. 通過(guò)詢(xún)問(wèn). 溝通方式了解顧客的期望
4. 盡快判定形成解決方案的要素
案例分析:某大廈保安到銀行網(wǎng)點(diǎn)來(lái)投訴的案例
五、給出解決方案
1. 降低客戶(hù)的期望值
2. 問(wèn)題解決越快損失越小
3. 賠償拖得越久成本越低
4. 及時(shí)征詢(xún)客戶(hù)意見(jiàn)
5. 簽好協(xié)議防止二次投訴
六、說(shuō)服客戶(hù)接受方案
1. 說(shuō)明解決方法的益處
2. 消除客戶(hù)的顧慮擔(dān)憂(yōu)
3. 強(qiáng)調(diào)不接受方案的影響
4. 適當(dāng)給一些小禮品補(bǔ)償
5. 運(yùn)用客戶(hù)的親朋好友解決問(wèn)題
6. 運(yùn)用客戶(hù)的領(lǐng)導(dǎo)解決問(wèn)題
七、跟蹤服務(wù)投訴轉(zhuǎn)化
1. 客戶(hù)信息記錄
2. 獲得客戶(hù)最終反饋
3. 長(zhǎng)期跟蹤產(chǎn)生忠誠(chéng)顧客
4. 將投訴轉(zhuǎn)為營(yíng)銷(xiāo)
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第三講:客戶(hù)投訴抱怨處理技巧
一、營(yíng)業(yè)廳四大投訴區(qū)域應(yīng)對(duì)技巧
1. 咨詢(xún)引導(dǎo)區(qū)
2. 客戶(hù)等候區(qū)
3. 業(yè)務(wù)辦理區(qū)4. 自助服務(wù)區(qū)
提問(wèn)互動(dòng):營(yíng)業(yè)廳四大區(qū)域投訴事件的特點(diǎn)是什么?
二、六種難以應(yīng)付客戶(hù)的應(yīng)對(duì)技巧
1. 感情用事者
2. 濫用正義感者
3. 固執(zhí)己見(jiàn)者
4. 有備而來(lái)者
5. 有宣傳能力者
6. 無(wú)理取鬧者
三、投訴客戶(hù)的類(lèi)型
1. 按性格分
1)活潑型
2)力量型
3)和平型
4)完美型
2. 按投訴特點(diǎn)分
1)牢騷型
2)談判型
3)理智型
4)騷擾型
3. 掌握客戶(hù)不同類(lèi)型的特征
四、客戶(hù)投訴心理分析
1. 求發(fā)泄的心理
2. 求尊重的心理
3. 求補(bǔ)償?shù)男睦?br /> 五、處理投訴的方法
1. 用心聆聽(tīng)
2. 仔細(xì)詢(xún)問(wèn)
3. 記錄問(wèn)題
4. 解決問(wèn)題
六、處理客戶(hù)投訴應(yīng)把握的原則
1. 原則一:滿(mǎn)足顧客需要是首要任務(wù)
2. 原則二:永遠(yuǎn)不要同顧客爭(zhēng)辯
3. 原則三:站在顧客的立場(chǎng)看問(wèn)題
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第四講:客戶(hù)滿(mǎn)意服務(wù)的重要性
一、什么是客戶(hù)期望?
1. 客戶(hù)滿(mǎn)意的基本內(nèi)容
2. 客戶(hù)滿(mǎn)意具體分析
3. 客戶(hù)滿(mǎn)意的關(guān)系維護(hù)
4. 金融產(chǎn)品的變革
5. 營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的選擇
二、什么是客戶(hù)滿(mǎn)意的標(biāo)準(zhǔn)?影響客戶(hù)滿(mǎn)意度的主要問(wèn)題及成因
1. 金融產(chǎn)品方面
2. 大堂經(jīng)理方面
3. 硬件設(shè)施方面
4. 售后服務(wù)方面
三、怎樣管理客戶(hù)的期望
1. 明確銀行客戶(hù)服務(wù)內(nèi)容,注重細(xì)節(jié)服務(wù)
2. 優(yōu)化銀行客戶(hù)服務(wù)流程,重視服務(wù)過(guò)程
3. 完善銀行客戶(hù)信息庫(kù),提升服務(wù)價(jià)值
最后分享:今天的收獲是什么?哪一點(diǎn)是你打算馬上要做的?
情景演練:對(duì)每組學(xué)員分配一個(gè)情景案例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練
張梅雙老師的其它課程
公務(wù)場(chǎng)合禮蘊(yùn)其中--主講人:張梅雙【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)、實(shí)用的培訓(xùn)課程使企業(yè)的各位同事既了解禮儀培訓(xùn)的共性,還了解公務(wù)禮儀的特性。將禮儀理論知識(shí)與公務(wù)部門(mén)實(shí)際工作流程,規(guī)范與要求完美結(jié)合,使公務(wù)人員隊(duì)伍高水準(zhǔn),不空洞,更實(shí)用。完成各級(jí)政府部門(mén)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象的培訓(xùn)需求和目標(biāo)。培養(yǎng)一支兼具專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、精細(xì)化的公務(wù)人員隊(duì)伍。為塑造良好公務(wù)形象、促進(jìn)服
講師:張梅雙詳情
行政會(huì)務(wù)管理-1日 02.21
行政會(huì)議接待禮儀培訓(xùn)主講人:張梅雙一、培訓(xùn)背景隨著社會(huì)的快速發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,良好的職業(yè)形象和專(zhuān)業(yè)的禮儀規(guī)范已經(jīng)成為衡量一個(gè)企業(yè)整體素質(zhì)和管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。行政辦公室作為企業(yè)內(nèi)部管理和對(duì)外聯(lián)絡(luò)的重要部門(mén),其工作人員的言行舉止不僅代表著個(gè)人形象,也是企業(yè)整體形象和管理水平提升的重要,更是企業(yè)文化的直接體現(xiàn)。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),可以有效提升工作人員的職
講師:張梅雙詳情
以目標(biāo)為導(dǎo)向的行政接待管理主講人:張梅雙一、培訓(xùn)背景在現(xiàn)代企業(yè)管理中,行政管理作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)支撐,其效能和效果直接影響到企業(yè)的整體形象和運(yùn)營(yíng)效率。以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理方法能夠幫助行政人員明確工作重點(diǎn),提高工作效率,確保行政服務(wù)與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致。本次培訓(xùn)旨在提升企業(yè)行政人員的目標(biāo)意識(shí),優(yōu)化接待流程,提升行政管理的專(zhuān)業(yè)性和價(jià)值創(chuàng)造能力。二、培訓(xùn)目標(biāo)理解以
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執(zhí)行力與商務(wù)接待一、培訓(xùn)背景隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,員工的執(zhí)行力和商務(wù)禮儀成為了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。為了進(jìn)一步提升員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平,開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)課程,旨在加強(qiáng)員工的執(zhí)行力和商務(wù)接待知識(shí),以期達(dá)到提升整體工作效率和服務(wù)質(zhì)量的目的。二、培訓(xùn)收益通過(guò)本次培訓(xùn),員工將能夠:1.理解執(zhí)行力的重要性,掌握提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法和技巧。2.學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀的
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《職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理》主講人:張梅雙一、培訓(xùn)背景在快節(jié)奏的現(xiàn)代職場(chǎng)環(huán)境中,員工常常面臨高強(qiáng)度的工作壓力和復(fù)雜的人際關(guān)系挑戰(zhàn)。這不僅影響工作效率,還可能導(dǎo)致身心健康問(wèn)題。因此,培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)和有效的壓力管理技巧對(duì)于提升員工的工作滿(mǎn)意度、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)以及維護(hù)企業(yè)整體的和諧氛圍至關(guān)重要。此外,管理人員的素質(zhì)提升和逆境商數(shù)(逆商)的培養(yǎng)對(duì)于激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能、增強(qiáng)組織韌
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專(zhuān)屬內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)方法和課堂呈現(xiàn)--主講:張梅雙培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容之美教學(xué)內(nèi)容的豐盈度課程需求的針對(duì)性二、培訓(xùn)課程的教學(xué)方法之美1、教學(xué)方法的趣味性2、課程內(nèi)容的相關(guān)性三、培訓(xùn)課程的教學(xué)管理之美1、課堂管理的有序性2、控場(chǎng)技巧的科學(xué)性四、培訓(xùn)課程的課程結(jié)構(gòu)之美1、板塊銜接的系統(tǒng)性2、課程結(jié)構(gòu)的完整性
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27533604570730職場(chǎng)躍遷·步步經(jīng)心職場(chǎng)躍遷·步步經(jīng)心-23475955089525職場(chǎng)躍遷·步步經(jīng)心培訓(xùn)師:張梅雙企業(yè)/員工賦能成長(zhǎng)專(zhuān)家曾任某機(jī)關(guān)單位宣傳部部長(zhǎng)現(xiàn)任中華文化促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)十六年致力于企業(yè)賦能成長(zhǎng)培訓(xùn)銀行/國(guó)網(wǎng)/文旅/航空等行業(yè)特邀講師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)企業(yè)數(shù)超過(guò)1000+/現(xiàn)場(chǎng)授課超過(guò)3000+職場(chǎng)躍遷·步步經(jīng)心培訓(xùn)師:張梅雙企業(yè)/員工賦能成
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領(lǐng)導(dǎo)干部行為規(guī)范與重要場(chǎng)合禮儀禮節(jié)主講人:張梅雙一、學(xué)習(xí)背景隨著社會(huì)的快速發(fā)展、社會(huì)文明程度的不斷提高,國(guó)際交流的日益頻繁,領(lǐng)導(dǎo)干部在公務(wù)活動(dòng)中的行為規(guī)范和禮儀禮節(jié)顯得尤為重要。領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨和政府的代表,其行為規(guī)范和禮儀禮節(jié)直接關(guān)系到政府形象和公共信任。因此,提高領(lǐng)導(dǎo)干部的行為規(guī)范和禮儀禮節(jié)水平,對(duì)于提升政府形象、增強(qiáng)公信力、公共服務(wù)質(zhì)量、構(gòu)建和諧社會(huì)具有
講師:張梅雙詳情
情緒與壓力管理-0.5_1日 02.21
情緒與壓力管理主講人:張梅雙課程背景生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈、快節(jié)奏、信息量大的現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)人都要面對(duì)來(lái)自生活、學(xué)習(xí)、情感特別是職場(chǎng)等多方面的壓力。沉重的壓力導(dǎo)致人們情緒不良,工作效率下降,生活質(zhì)量降低,甚至引發(fā)身心健康失調(diào)。如何緩解壓力,管理情緒是每個(gè)現(xiàn)代人都要面對(duì)的問(wèn)題。改變一下看問(wèn)題的角度、提高對(duì)情緒的自覺(jué)意識(shí)、學(xué)會(huì)一些放松自己的方法、掌握與他人和諧溝通的方式
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