基于數(shù)字化工廠構(gòu)建為模型的企業(yè)全系統(tǒng)搭建
基于數(shù)字化工廠構(gòu)建為模型的企業(yè)全系統(tǒng)搭建詳細內(nèi)容
基于數(shù)字化工廠構(gòu)建為模型的企業(yè)全系統(tǒng)搭建
專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升管理干部勝任力
基于數(shù)字化工廠構(gòu)建為模型的企業(yè)全系統(tǒng)搭建
課程背景:
中國作為“工業(yè)大國”,在全球供應鏈中發(fā)揮著巨大的作用,在數(shù)字化工廠建設與智
能制造融合中,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革已經(jīng)拉開序幕,隨著中國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展
方式與建設質(zhì)量強國的歷史性交匯,對中國制造而言,這既是寶貴的機遇,又是空前的
挑戰(zhàn)。毫無疑問,修煉企業(yè)自身內(nèi)功,為構(gòu)建數(shù)字化工廠與打造價值型企業(yè)做好支撐是
企業(yè)經(jīng)營當下最為急迫的選項。
適合對象:
各類制造型企業(yè)的董事長、總經(jīng)理、廠長、總工、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、質(zhì)量、供應鏈、
工藝等體系相關(guān)聯(lián)管理者。
課程綱要:
|章節(jié) |項 目 |主 旨 內(nèi) 容 |
|一 |數(shù)字化工廠 |硬件升級(基礎構(gòu)建) |
| |------ |軟件支撐(信息采集) |
| |模型構(gòu)建 |人才保障(關(guān)鍵資源) |
| | |互聯(lián)互通(消除障礙) |
| | |流程優(yōu)化(組織提效) |
|二 |智能制造 |產(chǎn)品智能化(定制) |
| |------ |生產(chǎn)方式智能化(靈活) |
| |應用場景 |裝備智能化(自動) |
| | |管理智能化(優(yōu)化) |
| | |服務智能化(響應) |
|三 |數(shù)字化工廠 |一、管理導入: |
| |------ |精益運營:向細分市場投放精益產(chǎn)品 |
| |行動導向 |方案設計:產(chǎn)品不只是硬件,而且融入信息 |
| | |軟件管理:借助互聯(lián)網(wǎng)工具實現(xiàn)流程無縫對接 |
| | |設計研發(fā):精細化、個性化、極致化 |
| | |二、機制導入: |
| | |標準化(產(chǎn)品研發(fā)) |
| | |模塊化(分解整合) |
| | |自動化(人機配置) |
| | |數(shù)字化(量化指標) |
| | |信息化(閉環(huán)拉動) |
| | |智能化(引領趨勢) |
|四 |全流程導入 |客戶需求評價(需求分析) |
| |------ |產(chǎn)品設計開發(fā)(評價管理) |
| |系統(tǒng)性推動 |標準建立導入(落地實施) |
| | |工藝設計導入(高效低本) |
| | |工裝、模制具制作(防錯防呆) |
| | |供應商開發(fā)、選擇、評價、準入(系統(tǒng)管理) |
| | |訂單評審(供應鏈協(xié)同) |
| | |進料把關(guān)(源頭控制) |
| | |生產(chǎn)過程管控(“首件”切入) |
| | |售前復盤(閉環(huán)管理) |
| | |客戶滿意度評價(服務質(zhì)量) |
|五 |組織診斷 |1、數(shù)字化工廠落地復盤 |
| |------ |2、部門行動點采集 |
| |(計劃與行動) |3、階段性計劃擬定 |
|六 |管理推動 |前言:沒有優(yōu)秀的個人,只有完美的團隊。 |
| |------ |團隊不在于人多,而在于心齊。 |
| |團隊共創(chuàng) |人在一起是團伙,心在一起是團隊。 |
| | |一個人辛苦地前進100步永遠比不上100個人共同前進一步 |
| | |。 |
| | |一、卓越源于“認知” |
| | |團隊管理中的10個思維認知 |
| | |企業(yè)改革的兩個路徑 |
| | |我們的選擇 |
| | |重新定義“團隊” |
| | |個人·團隊 |
| | |團隊內(nèi)涵的核心(Team) |
| | |優(yōu)秀團隊的5個核心要素 |
| | |團隊締造的4個階段 |
| | |角色引領團隊 |
| | |團隊管理者的6種角色扮演 |
| | |團隊管理者的6種角色誤區(qū) |
| | |領導·領導力 |
| | |團隊領導力的6種模型塑造 |
| | |何謂“亮劍” |
| | |引領團隊亮劍的2個必然要素 |
| | |“賦能”團隊成長 |
| | |管控·賦能 |
| | |人才培育5步伐 |
| | |教練式團隊領導者6種轉(zhuǎn)變向?qū)? |
| | |團隊“賦能”演練 |
| | |團隊激勵管理 |
| | |贊美與認同技巧 |
| | |團隊激勵“6多”管理 |
| | |團隊管理4句“忌言” |
| | |激勵語言藝術(shù)3忌 |
| | |激勵四大原則 |
| | |10種常用的激勵方法與行為 |
| | |應該獎勵與不應該獎勵的10種行為區(qū)別 |
| | |團隊執(zhí)行打造 |
| | |執(zhí)行力不強的8個原因與防治 |
| | |執(zhí)行力的7個要素 |
| | |執(zhí)行力的5大原則 |
| | |高效個人執(zhí)行的3個場景 |
| | |高效團隊執(zhí)行的3個場景 |
| | |執(zhí)行中的“火爐原則” |
| | |團隊文化締造 |
| | |清除團隊中的“毒瘤” |
| | |避免“等·靠·要”的思想 |
| | |團隊文化的基因 |
| | |優(yōu)秀企業(yè)團隊文化分享 |
導 師 簡 介
[pic]
廣州中創(chuàng)投投資有限公司 董事長
廚佰匯科技(廣州)有限公司 董事長
共青團平?jīng)鍪形? 兼職副書記
藍天助學志愿者協(xié)會 會 長
中國管理科學研究院人才戰(zhàn)略研究所專家委員會委員,國資委特聘生產(chǎn)管理培訓專家
;清華繼續(xù)教育學院經(jīng)理人研修班特聘專家;山東大學、華中科技大學、中山大學等院
??妥淌冢粐鴥?nèi)制造系統(tǒng)實戰(zhàn)管理培訓導師;香港生產(chǎn)力促進中心精益生產(chǎn)管理顧問
;中國青年創(chuàng)業(yè)導師團導師,2009-
2019年度全球華人十強導師;“雙七”領導力大中華區(qū)啟航導師。
曾任職于 聯(lián)想集團SCM供應鏈中心總經(jīng)理;鴻海集團富士康科技PCEBG事業(yè)群生
產(chǎn)本部協(xié)理;法國松源股份質(zhì)量副總、總經(jīng)理等職務。
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出版著作11本:
《今天你創(chuàng)業(yè)了嗎》
《在絕望中尋找希望》
《砍掉浪費》
《匠心智造》
《新常態(tài)正能量》
《一本書讀懂工業(yè)4.0》
《工業(yè)4.0與智能制造》
《中國智造轉(zhuǎn)型升級之路與精益實踐》
《不懂管理你就自己干到死》
《受益一生的哈佛談判課》
《瘋狂管理》
《中國智造轉(zhuǎn)型升級之路與精益實踐》
《不懂管理你就自己干到死》
張小強
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中基層--高效管理 10.10
中國制造2025――新時期,新挑戰(zhàn)《以(高效管理)為導向的中基層管理者管理技能修煉》專為成長型企業(yè)量身訂制,全面提升管理干部管控力解決成長型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“中間力量”迅速成為“中堅力量”課程背景:?當前管理界形成一個共識:制約中國企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸是管理。天時、地利關(guān)健在于人和。面對全球化的浪潮,中國企業(yè)真正要創(chuàng)建現(xiàn)代企業(yè)管理機制,首先必需打造
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中國制造2025《3T標準化精益管理系統(tǒng)構(gòu)建》TPM-TQM-TCM(咨詢式方案班)專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升生產(chǎn)干部管控力解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“中間力量”迅速成為“中堅力量”隨著國內(nèi)外生存壓力與競爭的加劇,企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境越來越惡劣,中國企業(yè)特別是制造型企業(yè)面臨著生存和發(fā)展的嚴峻考驗。每個企業(yè)都期望降低工廠成本來滿足客戶需求,以適應當
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中高層---卓越領導力 10.10
《卓越領導力-中高層管理干部必修課》一、課程背景:美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查,他說:“無論是在哪里,無論是在什么時候進行調(diào)查,無論你針對的是什么樣的行業(yè),60~75的員工會認為在他們工作中,最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進一步指出:在美國不稱職的經(jīng)營管理者的比例占到了60~75;德國人在過去的10年中,大概有一半的高級主管在管理
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《基于(結(jié)果為導向)的中基層管理者技能修煉》專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升中基層管理干部管控力解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“中間力量”迅速成為“中堅力量”課程背景:?當前管理界形成一個共識:制約中國企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸是管理。天時、地利關(guān)健在于人和。面對全球化的浪潮,中國企業(yè)真正要創(chuàng)建現(xiàn)代企業(yè)管理機制,首先必需打造一支高水準的職業(yè)化管理隊伍。聯(lián)想創(chuàng)
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提升管理干部質(zhì)量勝任力·構(gòu)建價值型企業(yè)質(zhì)量競爭力質(zhì)量強國建設由輸入到輸出·基于質(zhì)量目標為導向的《全流程質(zhì)量協(xié)同管理》課程背景:中國作為“工業(yè)大國”,在全球供應鏈中發(fā)揮著巨大的作用,隨著中國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式與建設質(zhì)量強國的歷史性交匯,對中國制造而言,這既是寶貴的機遇,又是空前的挑戰(zhàn)。毫無疑問,產(chǎn)量代表今天,質(zhì)量代表明天;質(zhì)量是企業(yè)的生命,服務是企業(yè)的壽命如
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新質(zhì)生產(chǎn)力背景下《質(zhì)量七大功能建設與質(zhì)量六個職能強化》專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升企業(yè)“質(zhì)量”水準解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“質(zhì)量建設”轉(zhuǎn)化輸出為“質(zhì)量文化”課程背景請問本公司質(zhì)量管理水準處在哪個層級質(zhì)量是命·產(chǎn)量是錢課程目標全面了解新質(zhì)生產(chǎn)力與企業(yè)質(zhì)量經(jīng)營的關(guān)系;重新定義質(zhì)量經(jīng)營與質(zhì)量管理(讓質(zhì)量直接產(chǎn)生效益);培養(yǎng)質(zhì)量從業(yè)者及質(zhì)量負責人的
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新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下《15個質(zhì)量問題解決與40個質(zhì)量降本策略》專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升企業(yè)“質(zhì)量”水準解決企業(yè)當下面臨的困惑與挑戰(zhàn),由事后“質(zhì)量檢驗”升級為事前“質(zhì)量預防”課程背景請問本公司是否滿足了客戶需求質(zhì)量是命·產(chǎn)量是錢提質(zhì)·降本·增效課程目標了解新質(zhì)生產(chǎn)力政策驅(qū)動下質(zhì)量工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇;掌握培養(yǎng)全員質(zhì)量認知的關(guān)鍵方法;找到質(zhì)量異常80重復再發(fā)
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贏在基層《六型班組構(gòu)建與班組精細化管理》TWI課程簡介作為現(xiàn)場生產(chǎn)管理者(現(xiàn)場班組長)每天都要面對各種各樣的人際關(guān)系、生產(chǎn)和工作中的各種問題,如何面對和處理各種復雜的現(xiàn)場問題,對于一名現(xiàn)場管理者是十分重要的課題。而目前的現(xiàn)實是大多數(shù)基層管理者缺乏管理方面的知識,心有余而力不足,造成工作效率低下,有的甚至成了工作中的障礙。而要完成從業(yè)務骨干到優(yōu)秀的管理者的過渡
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《供應鏈協(xié)同--驅(qū)動“價值鏈”輸出》方案班以價值鏈為導向的系統(tǒng)化(工具+方法)課程背景價值鏈的概念最早是由美國學者邁克爾·波特在1985年提出來的,價值鏈管理思想是現(xiàn)代化企業(yè)SCM供應鏈經(jīng)營推動的終極管理模式。其主要思想就是將企業(yè)SCM供應鏈系統(tǒng)上的人、財、物、產(chǎn)、供、銷、治等資源有機地整合起來,做好計劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和控制等各個環(huán)節(jié)的工作,使它們形成相互關(guān)聯(lián)
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