《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》

  培訓(xùn)講師：張連全

講師背景：
張連全老師★中國人民大學(xué)管理學(xué)學(xué)士、澳門城市大學(xué)全日制工商管理碩士（MBA）★AACTP（美國培訓(xùn)協(xié)會）專業(yè)認(rèn)證講師，AACTP（美國培訓(xùn)協(xié)會）專業(yè)認(rèn)證行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師★亞洲引導(dǎo)學(xué)協(xié)會教育引導(dǎo)技術(shù)顧問、中國行動學(xué)習(xí)研究中心行動學(xué)習(xí)顧問★曾任廣 詳細(xì)>>

張連全
    課程咨詢電話：

《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》詳細(xì)內(nèi)容

《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》


《MTP-新晉管理者綜合管理能力提升塑造》

目標(biāo)學(xué)員：適合企業(yè)中層管理人員
課程課時：1-2天（6小時/天）
培訓(xùn)形式：體驗、案例分析研討、情景演練
人數(shù)限制：35人/班

【課程說明】
MTP（英文全稱Management Training
Program）,原義為管理培訓(xùn)計劃，這個課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，展現(xiàn)了當(dāng)
代企業(yè)管理前沿理念，運用了“心術(shù)合一”，“內(nèi)外兼修的培訓(xùn)架構(gòu)，在培訓(xùn)方法上除了授
課之外，加強(qiáng)了現(xiàn)場演練和課后實際操作指導(dǎo)。面對國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化，企業(yè)在此
階段更需要強(qiáng)化“軟實力“、修煉”內(nèi)功“，建立管理體系，穩(wěn)固管理基礎(chǔ)，提高管理能力
。MTP的目的就是協(xié)助企業(yè)提高管理人才素質(zhì)，擺脫舊的模式，創(chuàng)造適合的管理基準(zhǔn)，讓
企業(yè)的追求卓越付出行動；
【課程目標(biāo)】
1、熟悉主管的角色認(rèn)知；
2、建立管理者態(tài)度；
3、掌握如何輔佐上級的技能；
4、掌握培育與輔導(dǎo)下屬的方法與技能；
5、熟悉運用高效溝通的技巧與方法；
6、多個層次了解下屬的需求，從而學(xué)習(xí)激勵的方法

【課程大綱】

課程導(dǎo)入：到底是誰的責(zé)任？
案例分析：管理者如何清楚的定位自己的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任？
第一章：管理角色與定位
1、管理及管理重要性；
2、管理者角色與功能（案例分析）；
3、內(nèi)外兼修、心術(shù)合一；
4、管理者應(yīng)有的態(tài)度；
5、輔佐上級的技能；






第二章：工作計劃與執(zhí)行
1、計劃管理的概述
練習(xí)：計劃管理案例練習(xí)
2、任務(wù)計劃的完善與執(zhí)行
3、如何進(jìn)行工作監(jiān)督；
練習(xí)：基于任務(wù)管理的計劃管理與執(zhí)行

第三章：高效管理溝通與協(xié)作
1、溝通及溝通心理學(xué)
2、高效溝通的核心技術(shù)
3、如何與上級進(jìn)行溝通
4、如何與下級進(jìn)行溝通
5、如何與同事進(jìn)行溝通與協(xié)作
案例分析：到底哪里錯了
溝通自測與工具使用及行動計劃

第四章：培育與輔導(dǎo)下屬
案例分析：到底是哪里處理問題？
1、 建立培訓(xùn)下屬的意識
2、 掌握培訓(xùn)的方法
3、 員工技能輔導(dǎo)訓(xùn)練四部曲（OJT）的運用
4、員工心態(tài)輔導(dǎo)技巧
練習(xí)：員工技能輔導(dǎo)運用；

第五章：激勵員工技能提升
1、如何引導(dǎo)員工的行為；
2、掌握員工的多層次需求；
3、贊美與責(zé)備
案例分析：一項新任務(wù)

 

張連全老師的其它課程

《中基層管理者之劍-四維情景領(lǐng)導(dǎo)力塑造）目標(biāo)學(xué)員：基層管理者，中層管理者課程課時：2天（6小時/天）培訓(xùn)形式：案例研討、情境模擬、角色扮演人數(shù)限制：30人/班（標(biāo)準(zhǔn)版為小班制）【課程收獲】■充分理解管理者的理事和領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵；■掌握情景領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高團(tuán)隊管理活力和有效性；■通過團(tuán)隊溝通的學(xué)習(xí)，建立團(tuán)隊溝通平臺和對下溝通的技能；■通過學(xué)習(xí)有效激勵技巧，靈活運用

 講師：張連全詳情

《智萃?-PMADE經(jīng)驗萃取與敏捷課程開發(fā)操作指南》（書籍同名課程）目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)帶教的中高層管理層等相關(guān)人士課程課時：2天（6.5小時/天）（根據(jù)情況，可以設(shè)置1個晚上的輔導(dǎo)）培訓(xùn)形式：講述、演練、視頻、案例分析人數(shù)限制：30-40人/班【課程目標(biāo)】■通過學(xué)習(xí)本課程中的需求分析的工具和方法，能精準(zhǔn)課程需求，把握課

 講師：張連全詳情

《智萃?-PMADE經(jīng)驗萃取與敏捷課程開發(fā)操作指南》（書籍同名課程）目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)帶教的中高層管理層等相關(guān)人士課程課時：3天（6.5小時/天）（根據(jù)情況，可以設(shè)置2個晚上的輔導(dǎo)）培訓(xùn)形式：講述、演練、視頻、案例分析人數(shù)限制：30-40人/班【課程目標(biāo)】■通過學(xué)習(xí)本課程中的需求分析的工具和方法，能精準(zhǔn)課程需求，把握課

 講師：張連全詳情

《智萃?-績優(yōu)經(jīng)驗萃取與案例編寫實戰(zhàn)技巧》目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)培訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員、企業(yè)管理人員、課程開發(fā)師課程課時：2天（6小時/天）培訓(xùn)形式：案例分析研討、演練人數(shù)限制：30人/班【課程說明】企業(yè)已深深地認(rèn)識到：員工培訓(xùn)必須要能響應(yīng)業(yè)務(wù)需求、貼近工作實際、支持戰(zhàn)略實現(xiàn)-而不能僅僅幫助員工“學(xué)會一些新的知識”。因此，不少企業(yè)在選購培訓(xùn)課程時，都非常強(qiáng)

 講師：張連全詳情

《ATT（行動式TTT）-課堂生動化呈現(xiàn)與互動技能實戰(zhàn)訓(xùn)練（標(biāo)準(zhǔn)）版》目標(biāo)學(xué)員：本課程主要針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理人員課程課時：1天（6-6.5小時/天）培訓(xùn)形式：案例分析研討、模擬演練、視頻教學(xué)、角色扮演、主題呈現(xiàn)人數(shù)限制：35人/班【課程收獲】■理解培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓(xùn)分享理念和態(tài)度；■克服授課緊張，掌握培訓(xùn)師公眾講述技巧，提高公眾表達(dá)水平；

 講師：張連全詳情

《ATT（行動式TTT）-課堂生動化呈現(xiàn)與互動技能實戰(zhàn)訓(xùn)練（標(biāo)準(zhǔn)）版》目標(biāo)學(xué)員：本課程主要針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、管理人員課程課時：2天（6.5小時/天）培訓(xùn)形式：案例分析研討、模擬演練、視頻教學(xué)、角色扮演、主題呈現(xiàn)人數(shù)限制：35人/班【課程收獲】■理解培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓(xùn)分享理念和態(tài)度；■克服授課緊張，掌握培訓(xùn)師公眾講述技巧，提高公眾表達(dá)水平；■掌

 講師：張連全詳情

《LED（LearningExperienceDesign）-基于學(xué)習(xí)體驗的情景教學(xué)設(shè)計）目標(biāo)學(xué)員：資深內(nèi)訓(xùn)師（講課比較多的內(nèi)訓(xùn)師）、職業(yè)講師、課程開發(fā)師等人員課程課時：2-3天（6.5小時/天）培訓(xùn)形式：案例研討、情景模擬、實戰(zhàn)設(shè)計人數(shù)限制：30人/班（標(biāo)準(zhǔn)版為小班制）【課程收獲】■掌握（LearningExperienceDesign）LED（學(xué)習(xí)體驗設(shè)

 講師：張連全詳情

《智萃?-PMADE經(jīng)驗萃取與敏捷課程開發(fā)操作指南》（書籍同名課程）目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)帶教的中高層管理層等相關(guān)人士課程課時：1天（6.5小時/天）培訓(xùn)形式：講述、演練、視頻、案例分析人數(shù)限制：30-40人/班【課程目標(biāo)】■通過學(xué)習(xí)本課程中的需求分析的工具和方法，能精準(zhǔn)課程需求，把握課程方向；■掌握教學(xué)設(shè)計的常用方法，能

 講師：張連全詳情

《ATT（行動式TTT）-培訓(xùn)師核心技能五項實戰(zhàn)修煉（含課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧）》目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師和管理人員；課程課時：2天（6.5小時/天）培訓(xùn)形式：案例分析研討、演練、視頻教學(xué)人數(shù)限制：35人/班【課程收獲】■掌握深層次成人學(xué)習(xí)原理，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；■掌握課程開發(fā)技術(shù)，并能開發(fā)一門1小時內(nèi)的課程■掌握課程上常用的專業(yè)授課方法；■掌握常用互動與

 講師：張連全詳情

《ATT（行動式TTT）培訓(xùn)師核心技能修煉課程（授課技巧標(biāo)準(zhǔn)）版》目標(biāo)學(xué)員：本課程主要針對新晉企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、中基層管理人員課程課時：2-3天（6.5小時/天）培訓(xùn)形式：案例分析研討、模擬演練、視頻教學(xué)、角色扮演、主題呈現(xiàn)人數(shù)限制：35人/班（小班制）【課程收獲】理解培訓(xùn)師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓(xùn)分享理念和態(tài)度；克服授課呈現(xiàn)緊張，掌握培訓(xùn)師公眾講述技巧，提

 講師：張連全詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有