《職場(chǎng)溝通與表達(dá)》

  培訓(xùn)講師:楊勇

講師背景:
楊勇老師職場(chǎng)效能提升教練12年大型企業(yè)職場(chǎng)效能提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)高級(jí)創(chuàng)新引導(dǎo)師AMAC高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師AACTP(美國(guó))行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際授權(quán)認(rèn)證講師國(guó)際版權(quán)課《跳出職場(chǎng)7個(gè)陷阱?》首批認(rèn)證講師曾任:安利(中國(guó))日用品有限公司丨(職業(yè)發(fā)展板塊)培訓(xùn)負(fù)責(zé) 詳細(xì)>>

楊勇
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《職場(chǎng)溝通與表達(dá)》

職場(chǎng)溝通與表達(dá)
課程背景:
為什么在企業(yè)當(dāng)中大家抱著美好的愿望,卻達(dá)不到理想的溝通效果?為什么在組織內(nèi)我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題,卻引發(fā)出很多壞情緒?為什么盡管我們表達(dá)的很清楚,但對(duì)方仍然誤解我們的意思?為什么我們是用心溝通,對(duì)方卻感受不到?為什么我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通?對(duì)不同的人,應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式?如何讓組織內(nèi)的溝通變得更有效?
表達(dá)是信息傳遞的基本方式。無(wú)論是通過(guò)言語(yǔ)、文字還是其他非言語(yǔ)方式(如肢體語(yǔ)言、面部表情等),表達(dá)都確保了信息的準(zhǔn)確傳遞。在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中,有效的表達(dá)能夠幫助我們避免誤解和混淆,確保信息接收者能夠正確理解我們的意圖和觀點(diǎn)。
同樣,在企業(yè)管理中,溝通的作用更是不可小覷,管理者幾乎50%的時(shí)間都在溝通,日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)是溝通。
可以說(shuō),溝通技巧和高效表達(dá)是在一定程度上決定了經(jīng)營(yíng)的成敗。不僅是管理人員,只要是在職場(chǎng)上工作的人員,具備高效的溝通技巧和表達(dá),對(duì)自身的工作都有促進(jìn)的作用。
課程收益:
●正確了解高效溝通的重要性;
●有效的溝通技巧,包括傾聽(tīng)、表達(dá)、反饋等,從而提升在職場(chǎng)中的溝通能力;
●掌握向上溝通的技巧,做到上下級(jí)溝通,執(zhí)行有力;
●掌握跨部門(mén)溝通的技巧,做到良好的部門(mén)溝通,高效協(xié)作;
●掌握五種職場(chǎng)常用即興表達(dá)結(jié)構(gòu);
●訓(xùn)練大方得體的舞臺(tái)臺(tái)風(fēng),體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)并贏得觀眾贊賞;
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:全體員工
課程方式:講授、互動(dòng)、小組討論分享、練習(xí)、視頻、案例分析
課程大綱
導(dǎo)入:
小組討論:造成溝通的失敗的原因有哪些?(折紙游戲總結(jié))
小組討論:在職場(chǎng)溝通中,我們最容易犯的錯(cuò)誤是什么?
第一講:溝通的意義——來(lái)自他人的反饋
一、溝通的定義
1.有效溝通的四要素
要素一:雙向
要素二:有明確目標(biāo)
要素三:可以達(dá)成共同協(xié)議
要素四:內(nèi)容包括-信息、思想和情感
2.溝通中常見(jiàn)的障礙分析
1)發(fā)送者的障礙
2)接收者的障礙
3)信息及傳播方式的障礙
3.溝通的正確理念——學(xué)會(huì)用“心”溝通
1)同理心
2)包容心
3)善心
4)誠(chéng)心
5)平常心
二、有效溝通的必備技巧
技巧一:微笑
視頻:《游龍戲鳳》(劉德華、舒淇)
技巧二:贊美
視頻:連環(huán)計(jì)
技巧三:用“心”
技巧四:表達(dá)清楚,邏輯結(jié)構(gòu)化
1)金字塔原理:先整體,后局部
2)MECE原則:不重不漏
3)開(kāi)放心態(tài):切記“三把鎖”
4)謙遜狀態(tài):(點(diǎn)頭-微笑-記筆記)
5)尋找驅(qū)動(dòng):內(nèi)容是對(duì)你有好處、有價(jià)值的
技巧五:溝通五力
1)自信力
2)理解能力
3)影響能力
4)取悅能力
5)持續(xù)能力
第二講:職場(chǎng)溝通中的需求表達(dá)
一、溝通中需求的重要性
1.馬斯洛需求新解
初級(jí)階段:生理需求,安全需求
中級(jí)階段:歸屬需求,尊重需求
高級(jí)階段:自我實(shí)現(xiàn)需求
2.需求的特點(diǎn)
1)網(wǎng)狀2)因人而異3)變化
4)分物質(zhì)需求和精神需求5)作用力和反作用力6)能量守恒
3.人的五大精神需求
1)人性喜歡和善熱情,不希望被拒絕傷害
2)人性喜歡尊重認(rèn)同,不喜歡被貶低反對(duì)
3)人性需要欣賞喝彩,不希望被否定忽視
4)人性需要關(guān)注關(guān)愛(ài),不希望被忽視冷落
5)人性需要關(guān)注關(guān)愛(ài),不希望被忽視冷落
二、職場(chǎng)溝通的要素
1.影響溝通的六要素
1)信息發(fā)出方2)信息反饋方3)溝通環(huán)境
4)溝通媒介5)表達(dá)能力6)傾聽(tīng)能力
三、溝通拒絕的四步曲
1.表達(dá)意愿
2.表達(dá)歉意
3.說(shuō)明原因
4.給出建議
小組討論:海上救生
第三講:高情商職場(chǎng)溝通技巧
傾聽(tīng)的層次
1.假裝的聽(tīng)
2.敷衍的聽(tīng)
3.選擇的聽(tīng)
4.專(zhuān)注的聽(tīng)
5.同理心的聽(tīng)
傾聽(tīng)的藝術(shù)
1.用“全身心傾聽(tīng)”
2.傾聽(tīng)他人的感受和需要
3.傾聽(tīng)中正確反饋他人的方式
——傾聽(tīng)有助于對(duì)他人的理解和接納
討論:溝通怎樣避免無(wú)效傾聽(tīng)
建立傾聽(tīng)的基礎(chǔ):同理心傾聽(tīng)
三、職場(chǎng)溝通能力——如何贊美
1.三大原則:真誠(chéng)、具體、適度
2.四大路徑:外在形象、內(nèi)在品質(zhì)、得意之事、最新變化
3.八大方式
1)從否定到肯定2)與自己做對(duì)比3)逐漸增加評(píng)價(jià)4)似否定實(shí)肯定
5)巧用比喻6)公開(kāi)贊賞7)借第三者的話(huà)8)使他人覺(jué)得重要
互動(dòng):贊美的力量,公開(kāi)表?yè)P(yáng)
四、職場(chǎng)溝通能力——如何批評(píng)
1.有效引導(dǎo)的7把手術(shù)刀
實(shí)事求是,就事論事2)善加理解,表達(dá)關(guān)愛(ài)3)贊美之后,再挑錯(cuò)誤
4)責(zé)人之前,先責(zé)自己5)指出問(wèn)題,更要建議6)間接提醒,巧妙暗示
7)積極鼓勵(lì),傳遞信任
注意:
1.相互尊重,語(yǔ)氣平和
2.無(wú)法更改,不要去說(shuō)
3.公開(kāi)挑錯(cuò),盡量避免
【練習(xí)】用至少一把手術(shù)刀
2.同理心溝通三部曲
1)傾聽(tīng)
2)回應(yīng)
3)引導(dǎo)
互動(dòng):人脈繩
第四講:溝通技巧應(yīng)用實(shí)操
如何與上司溝通
1.恰當(dāng)向上級(jí)表達(dá)你意見(jiàn)的必要性
1)順利開(kāi)展工作的必要
2)獲得上級(jí)認(rèn)可的必要
3)自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的必要
2.與上級(jí)溝通的基本技巧
1)不要事事都去找上級(jí),但也不能不找上級(jí)
2)方式和時(shí)機(jī)的選擇
3)語(yǔ)言上的準(zhǔn)備
4)用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)
5)提出你的建議,給上司做選擇題
二、如何進(jìn)行平級(jí)、跨部門(mén)溝通
1.同事間溝通的原則
1)尋求對(duì)方的幫助
2)平等合作
3)考慮到整體的利益
4)考慮到對(duì)方的利益
2.同事間溝通的基本方式
3.處理好同事間的沖突
三、如何與客戶(hù)溝通
1.form聊天方式
1)認(rèn)同,贊美,同時(shí),反問(wèn)
2)重復(fù)末句
3)同理心傾聽(tīng)
2.給出好感受(把贏的感覺(jué)給到客戶(hù),把贏留給自己)
3.談判雙贏
案例:把梳子賣(mài)給和尚
第五講:利用邏輯思維提升職場(chǎng)表達(dá)
一、萬(wàn)能數(shù)字3:快速應(yīng)對(duì)反應(yīng)的最佳公式
基礎(chǔ)方法:序數(shù)詞三點(diǎn)論1,2,3
高級(jí)用法:黃金三點(diǎn)論詞組法
適用場(chǎng)景:開(kāi)會(huì)發(fā)言,分享經(jīng)驗(yàn),成長(zhǎng)感悟,總結(jié)發(fā)言
案例:?jiǎn)滩妓沟狞S金三點(diǎn)論
練習(xí):黃金三點(diǎn)論提煉匯報(bào)內(nèi)容
二、開(kāi)會(huì)萬(wàn)能公式:開(kāi)會(huì)場(chǎng)合的發(fā)言公式
公式:感謝+回顧+愿景
適用場(chǎng)景:公司年會(huì),迎新會(huì),客戶(hù)答謝會(huì),開(kāi)業(yè)致辭
案例:最佳員工致辭
練習(xí):年終晚宴上用萬(wàn)能公式進(jìn)行一段呈現(xiàn)
三、PREP:有理有據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)
公式:觀點(diǎn)+原因+案例+總結(jié)
適用場(chǎng)景:匯報(bào)方案,爭(zhēng)取支持,項(xiàng)目討論
練習(xí):PREP法則
四、年終匯報(bào):年終總結(jié)有一套
公式:4+x公式
適用場(chǎng)景:解決問(wèn)題,年終匯報(bào),提出方案
練習(xí):4+x公式
五、獲獎(jiǎng)感言:表達(dá)感謝還要說(shuō)理由
公式:謝+歸+用+謝
適用場(chǎng)景:公司年會(huì)獲獎(jiǎng),參加課程活動(dòng)獲獎(jiǎng)
練習(xí):“謝+歸+用+謝”即興獲獎(jiǎng)感言
【Q&A、課程總結(jié)】

 

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公眾演講與表達(dá)課程背景:當(dāng)眾講話(huà)到底有多恐怖?只要看看《數(shù)據(jù)大全》的調(diào)查就知道了,45的美國(guó)人承認(rèn)自己害怕對(duì)著一群人講話(huà),只有30的人說(shuō)他們害怕死亡。整整100多項(xiàng)恐懼清單中,當(dāng)眾講話(huà)位列第一。商界和職場(chǎng)的遺憾一模一樣,想法不為人知的聰明人比比皆是,在不是你去影響別人,就是你被別人影響的今天,笨嘴拙舌的人正在失去明天。公眾演講真的是一項(xiàng)非常重要的技能!它不僅

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結(jié)構(gòu)化思維——想清楚說(shuō)明白課程背景:我們?cè)诼殘?chǎng)當(dāng)中,有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的情況?比如說(shuō)。同樣一件事情,你可能說(shuō)30分鐘也說(shuō)不到核心,但是有的人,三句話(huà)就能說(shuō)清楚,關(guān)鍵還把別人給說(shuō)服了。再比如說(shuō),同樣是撰寫(xiě)建議方案,你用了五天的時(shí)間冥思苦想,反復(fù)修改,卻怎么也完不成?而有的人呢,一天時(shí)間就可以刨丁解牛,迅速的搞定,而且呢,還成功的被老板采納了。又或者同樣是做工作匯

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邏輯思維與高效表達(dá)課程背景:在職場(chǎng)和生活中缺乏高效表達(dá)能力就容易產(chǎn)生誤解和沖突。影響個(gè)人的自信心。由于擔(dān)心自己的表達(dá)會(huì)被人誤解,許多人選擇保持沉默或避免交流。這種回避行為進(jìn)一步削弱了他們的表達(dá)能力,并加劇了他們的自卑感。長(zhǎng)期以往,他們可能會(huì)逐漸失去與人交往的興趣和勇氣。如果無(wú)法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、需求和期望,就很難在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用,也無(wú)法贏得他人的信

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目標(biāo)管理與計(jì)劃課程背景:目標(biāo)管理理論最早是由美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·德魯克提出來(lái)的。目標(biāo)管理非常重要,它不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織成功的基礎(chǔ)。對(duì)于個(gè)人而言:目標(biāo)管理可以幫助我們明確方向,避免盲目行動(dòng)。設(shè)定清晰、可衡量的目標(biāo),可以讓我們更專(zhuān)注于重要的事務(wù),減少無(wú)效努力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中:通過(guò)明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和每個(gè)成員的職責(zé),可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力

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七步可解——問(wèn)題分析與解決課程背景:隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,企業(yè)面臨的問(wèn)題越來(lái)越多且復(fù)雜。認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)于企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)且解決問(wèn)題能力高的管理人員,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而促進(jìn)企業(yè)的健康成長(zhǎng)。相反,如果管理人員缺乏問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)應(yīng)對(duì)問(wèn)題而使企業(yè)陷入困境。通過(guò)不斷地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,個(gè)

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思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的運(yùn)用課程背景:1.在日常工作學(xué)習(xí)中,感覺(jué)記憶力越來(lái)越差?學(xué)的東西越多,思維越混亂?工作中事務(wù)與時(shí)間分配不均,效率低下?2.作為活動(dòng)策劃者,在各類(lèi)培訓(xùn)會(huì)議室中,你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類(lèi)頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案3.作為研發(fā)人員,又要研發(fā)出新產(chǎn)品,又要符合公司政策,是否創(chuàng)意不足?處在瞬息萬(wàn)變的社會(huì),一個(gè)職場(chǎng)中人面臨多重的挑戰(zhàn)。每個(gè)職位都有必須

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