管理邏輯塑造

  培訓(xùn)講師:Leo Huang

講師背景:
LeoHuang老師?黃老師是一位資深的培訓(xùn)咨詢專(zhuān)家,具有近20年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。?曾先后主持并參加了寶鋼人才開(kāi)發(fā)院研究員人才培養(yǎng)項(xiàng)目,金茂集團(tuán)人才測(cè)評(píng)咨詢項(xiàng)目,交通銀行太平洋卡中心職務(wù)性格分析咨詢項(xiàng)目,建設(shè)銀行支行客戶經(jīng)理人崗匹配咨詢項(xiàng)目等。 詳細(xì)>>

Leo Huang
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管理邏輯塑造詳細(xì)內(nèi)容

管理邏輯塑造

本課程在很多方面深入淺出地引導(dǎo)管理者從意識(shí)到行為做一個(gè)合格的管理者。


                     管理邏輯塑造

一.影響組織氛圍的六大因素

1.      基礎(chǔ)因素:明確性、工作標(biāo)準(zhǔn)

2.      核心因素:責(zé)任性、激勵(lì)

3.      升華因素:靈活性、團(tuán)隊(duì)承諾

討論:從自己和身邊同事角度思考所在團(tuán)隊(duì)的組織氛圍如何?

二.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八大特征

1.      對(duì)目標(biāo)的關(guān)注

2.      開(kāi)放的溝通

3.      有效的工作流程

4.      人性的相互信任與尊重

5.      靈活和適應(yīng)

6.      尊重差異化

7.      持續(xù)的學(xué)習(xí)

8.      恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)

三.管理者的管理邏輯之一:有效的問(wèn)題分析

1.      學(xué)會(huì)用系統(tǒng)、流程的思維看待問(wèn)題的發(fā)生

2.      數(shù)據(jù)收集是找出問(wèn)題關(guān)鍵

3.      引導(dǎo)員工從自身可控范圍尋找原因

4.      原因查找的全面性思維

5.      學(xué)會(huì)有限資源下的取舍

6.      如何看待一個(gè)老問(wèn)題的解決勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生新問(wèn)題

四.管理者的管理邏輯之二:溝通和沖突解決

1.      管理者的經(jīng)人理事

2.      互動(dòng)流程和基本準(zhǔn)則

3.      實(shí)踐練習(xí)

4.      非暴力溝通技巧

5.      沖突的類(lèi)型

6.      面對(duì)沖突的應(yīng)對(duì)策略

五.管理者的管理邏輯之三:識(shí)人與用人

1.      社會(huì)認(rèn)知與識(shí)人

(1)      知覺(jué)

(2)      社會(huì)知覺(jué)

(3)      歸因理論

(4)      偏見(jiàn)及其消除

2.      管理者用人中的弊端

3.      用人的標(biāo)準(zhǔn)與原則

4.      正確的授權(quán)方式

六.管理者的管理邏輯之四:促進(jìn)高效團(tuán)隊(duì)合作

1.      建立成功伙伴關(guān)系的五大要素

2.      案例研究分析

3.      檢查成功伙伴關(guān)系的六個(gè)要點(diǎn)

4.      團(tuán)隊(duì)協(xié)作模擬:合作游戲

七.管理者的管理邏輯之五:激發(fā)下屬投入

1.      管理付出還是激發(fā)投入

2.      為員工創(chuàng)造能量時(shí)刻:為目標(biāo)創(chuàng)建目的與動(dòng)機(jī)

3.      如何進(jìn)入心流模式

4.      做好365天管理:敬業(yè)度Q12

5.      不同員工的評(píng)價(jià)策略

 


 

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沖突管理   02.12

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