復(fù)盤工作坊
復(fù)盤工作坊詳細內(nèi)容
復(fù)盤工作坊
復(fù)盤會議安排
城鎮(zhèn)會議“復(fù)盤”(聚焦行動):
復(fù)盤,源于AAR(After Action Review)——任務(wù)后檢視方法,目的在于進行持續(xù)的心理和行為干預(yù),令學員改變心智模式和行為模式
復(fù)盤方案PK,檢核行動小組的工作執(zhí)行情況 ,同單位領(lǐng)導和外部教練通過質(zhì)疑行動小組的工作思路和行為、促進學員反思行動,聚焦目標達成的關(guān)鍵核心,制定后續(xù)行動計劃
匯報:學員就之前制定的行動計劃執(zhí)行情況進行匯報。
匯報內(nèi)容包括:
1.已實施的步驟
2.延后實施的步驟
3.過程學習到、悟到的專業(yè)領(lǐng)域信息
4.過程學習到、悟到的管理信息
5.過程中遇到的疑惑、問題及改善點
注:根據(jù)ALI提供的輔導模板實現(xiàn)
提問:學員上級進行專業(yè)領(lǐng)域提問
(眾行顧問進行管理領(lǐng)域提問)
提問內(nèi)容包括:
1.是否貫徹了行動方案
2.對執(zhí)行情況進行詢問
3.對資源運作情況進行了解
4.對實施過程進行監(jiān)控及提示
5.了解學員未能察覺的誤區(qū)
注:根據(jù)ALI提供的指引實現(xiàn)
反思:個人進行反思、歸納
其他學員通過匯報獲得信息,達到團隊學習的目的
反思、歸納沉淀:
1. 在下一步行動計劃中體現(xiàn)反思成果
2.其他學員獲取足夠的信息,信息流處于同一平臺,并能夠在下午環(huán)節(jié)中進行充分的團隊學習
注:根據(jù)ALI提供的歸納模板進行歸納
什么是復(fù)盤?為何要復(fù)盤?
WHAT?
復(fù)盤,是行動后的深刻反思和經(jīng)驗總結(jié),是一個不斷學習、總結(jié)、反思、提煉和持續(xù)提高的過程。
復(fù)盤是企業(yè)文化、是行動學習、是提升組織智慧的重要手段,廣泛地應(yīng)用于聯(lián)想、IBM等優(yōu)秀企業(yè)。
WHY?
為了知其然與知其所以然
為了同樣的錯誤不要再犯
為了傳承經(jīng)驗和提升能力
為了總結(jié)規(guī)律和固化流程
復(fù)盤是為了把失敗轉(zhuǎn)化為財富,把成功轉(zhuǎn)化為能力。
復(fù)盤步驟
復(fù)盤會議的意義
行動落地
行動學習工作坊中學員在現(xiàn)場的分析、輸出,無論在戰(zhàn)略層面、策略層面均是高質(zhì)量的分析成果及行動計劃,但戰(zhàn)略、策略是需要執(zhí)行力去落地的,而落地與否,可以通過質(zhì)詢?nèi)ヒ龑W員反思與行動獲得。
團隊學習
無論在企業(yè)還是在行動學習中,不僅僅希望員工在某一個時間某一個地點團隊學習,而是希望這種團隊學習形成一種文化,形成企業(yè)的DNA;要使這種文化傳承,必須開展持續(xù)一段時間復(fù)盤會議,使該學員群體形成習慣。
個人能力的提升
在行動學習的持續(xù)過程中,我們不僅能夠沉淀文化,而且能夠甄別出每一位學員的管理理念、計劃、組織、領(lǐng)導及控制能力,從相馬到賽馬,沙里淘金——真的金子自然會顯出來。
學員上級
行動學習的真諦不僅僅是單純一項“培訓”,而是一次面向企業(yè)戰(zhàn)略、學員乃至學員上級的甄別與考驗。
行動學習過程中,學員上級不僅需要對學員輸出的行動計劃進行甄別,還需要就過程中資源配置進行持續(xù)的關(guān)注與協(xié)調(diào),還需要對下屬(學員)進行教練——僅憑學員之力是無法推動整個企業(yè)變革、進步的。
鐘學敏老師的其它課程
AACTP國際注冊行動學習促動師認證 02.14
開課時間:2017年09月08日09:00周五(報名中)結(jié)束時間:2017年09月10日17:00課程時長:3天招生進展:確定開班開課地點:鄭州市鄭東新區(qū)河南商會大廈授課講師:劉永中,陳曉燕第一模塊全程體驗學習行動學習經(jīng)典工作坊及項目流程(一)行動學習的基本概念與對照反思1.行動學習促動技術(shù)產(chǎn)生的管理學背景2.行動學習的概念與公式解讀3.現(xiàn)實困境1:傳統(tǒng)管理
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一、戰(zhàn)略落地系統(tǒng)1、老板的困惑2老板有想法,可是員工不相信;老板很興奮、可是員工很麻木;目標很精彩,可是結(jié)果很落魄2、背后原因2有目標無路徑、有路徑無計劃,有計劃無落實,有落實無指標、有指標無共識3、戰(zhàn)略落地系統(tǒng)創(chuàng)新的意義2目標清晰,路徑清晰,計劃周全,責任到人,標準明確,團隊共識,士氣高昂2不是老板在指揮,而是目標在指揮、路徑圖在指揮4、戰(zhàn)略落地系統(tǒng)的核心
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(一)績效倍增路徑圖要想實現(xiàn)績效倍增,就得預(yù)先設(shè)計出績效倍增的路徑圖。企業(yè)首先要分析出達成年底業(yè)務(wù)沖刺目標最關(guān)鍵的幾件大事,比如如何找到目標客戶,如何設(shè)計出產(chǎn)品優(yōu)勢,如何激勵團隊士氣,如何提升員工能力,如何做好過程管控等等。然后再將確定下來的路徑逐一分析,做出每條路徑上具體計劃。在《績效倍增路徑圖》這一部分,專家要教會企業(yè)如何透過行動學習的方法,設(shè)計出績效倍
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問題分析與解決問題能力提升 02.12
一、行動學習理念:基本概念及組織價值(0.5小時)1.行動學習的起源2.運用概念及公式解讀行動學習3.行動學習價值模型4.行動學習的應(yīng)用二、促動型領(lǐng)導定位(1小時)1.什么是促動師2.促動師的三大角色3.促動師的四大信念4.促動師的八項技能三、常見問題的結(jié)構(gòu)化研討流程(1小時)1.澄清主題——共識現(xiàn)狀——團隊共創(chuàng)——行動計劃——城鎮(zhèn)會議四、結(jié)構(gòu)化研討與工具學
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