復(fù)盤工作坊

  培訓講師:鐘學敏

講師背景:
鐘學敏老師★眾行集團國際認證促動導師;★2008年北京奧運會禮儀形象造型師;★北京卓普利特企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理;★原大企集團營銷總經(jīng)理;★原清大教育集團副總經(jīng)理;★美國AACTP國際認證促動師主講課程:《員工職業(yè)化》、《做最有價值的中 詳細>>

鐘學敏
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復(fù)盤工作坊詳細內(nèi)容

復(fù)盤工作坊

復(fù)盤會議安排

城鎮(zhèn)會議“復(fù)盤”(聚焦行動):

復(fù)盤,源于AAR(After Action Review)——任務(wù)后檢視方法,目的在于進行持續(xù)的心理和行為干預(yù),令學員改變心智模式和行為模式

復(fù)盤方案PK,檢核行動小組的工作執(zhí)行情況 ,同單位領(lǐng)導和外部教練通過質(zhì)疑行動小組的工作思路和行為、促進學員反思行動,聚焦目標達成的關(guān)鍵核心,制定后續(xù)行動計劃

匯報:學員就之前制定的行動計劃執(zhí)行情況進行匯報。

匯報內(nèi)容包括:

1.已實施的步驟

2.延后實施的步驟

3.過程學習到、悟到的專業(yè)領(lǐng)域信息

4.過程學習到、悟到的管理信息

5.過程中遇到的疑惑、問題及改善點

注:根據(jù)ALI提供的輔導模板實現(xiàn)

提問:學員上級進行專業(yè)領(lǐng)域提問

(眾行顧問進行管理領(lǐng)域提問)

提問內(nèi)容包括:

1.是否貫徹了行動方案

2.對執(zhí)行情況進行詢問

3.對資源運作情況進行了解

4.對實施過程進行監(jiān)控及提示

5.了解學員未能察覺的誤區(qū)

注:根據(jù)ALI提供的指引實現(xiàn)

反思:個人進行反思、歸納

其他學員通過匯報獲得信息,達到團隊學習的目的

反思、歸納沉淀:

1. 在下一步行動計劃中體現(xiàn)反思成果

2.其他學員獲取足夠的信息,信息流處于同一平臺,并能夠在下午環(huán)節(jié)中進行充分的團隊學習

注:根據(jù)ALI提供的歸納模板進行歸納

什么是復(fù)盤?為何要復(fù)盤?

WHAT?

復(fù)盤,是行動后的深刻反思和經(jīng)驗總結(jié),是一個不斷學習、總結(jié)、反思、提煉和持續(xù)提高的過程。

復(fù)盤是企業(yè)文化、是行動學習、是提升組織智慧的重要手段,廣泛地應(yīng)用于聯(lián)想、IBM等優(yōu)秀企業(yè)。

WHY?

為了知其然與知其所以然

為了同樣的錯誤不要再犯

為了傳承經(jīng)驗和提升能力

為了總結(jié)規(guī)律和固化流程

復(fù)盤是為了把失敗轉(zhuǎn)化為財富,把成功轉(zhuǎn)化為能力。

復(fù)盤步驟


復(fù)盤會議的意義

行動落地

行動學習工作坊中學員在現(xiàn)場的分析、輸出,無論在戰(zhàn)略層面、策略層面均是高質(zhì)量的分析成果及行動計劃,但戰(zhàn)略、策略是需要執(zhí)行力去落地的,而落地與否,可以通過質(zhì)詢?nèi)ヒ龑W員反思與行動獲得。

團隊學習

無論在企業(yè)還是在行動學習中,不僅僅希望員工在某一個時間某一個地點團隊學習,而是希望這種團隊學習形成一種文化,形成企業(yè)的DNA;要使這種文化傳承,必須開展持續(xù)一段時間復(fù)盤會議,使該學員群體形成習慣。

個人能力的提升

在行動學習的持續(xù)過程中,我們不僅能夠沉淀文化,而且能夠甄別出每一位學員的管理理念、計劃、組織、領(lǐng)導及控制能力,從相馬到賽馬,沙里淘金——真的金子自然會顯出來。

學員上級

行動學習的真諦不僅僅是單純一項“培訓”,而是一次面向企業(yè)戰(zhàn)略、學員乃至學員上級的甄別與考驗。

行動學習過程中,學員上級不僅需要對學員輸出的行動計劃進行甄別,還需要就過程中資源配置進行持續(xù)的關(guān)注與協(xié)調(diào),還需要對下屬(學員)進行教練——僅憑學員之力是無法推動整個企業(yè)變革、進步的。



 

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開課時間:2017年09月08日09:00周五(報名中)結(jié)束時間:2017年09月10日17:00課程時長:3天招生進展:確定開班開課地點:鄭州市鄭東新區(qū)河南商會大廈授課講師:劉永中,陳曉燕第一模塊全程體驗學習行動學習經(jīng)典工作坊及項目流程(一)行動學習的基本概念與對照反思1.行動學習促動技術(shù)產(chǎn)生的管理學背景2.行動學習的概念與公式解讀3.現(xiàn)實困境1:傳統(tǒng)管理

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