師德師風(fēng)建設(shè)專題講座

師德師風(fēng)建設(shè)專題講座

主講：王迎新

一、“德”與“得”的關(guān)系解析

（一）關(guān)于“德”的五種主要內(nèi)涵解析

（二）關(guān)于“得”的兩種內(nèi)涵的解析

（三）“德”與“得”定性與定量分析

（四）“得”與“德”的因果關(guān)系解析

（五）教育實踐中的“得”與“德”案例分析

二、教師師德修養(yǎng)應(yīng)該處理好的關(guān)系分析

（一）工作競爭與師德修養(yǎng)的關(guān)系

1.教學(xué)、科研能力的競爭

2.關(guān)鍵崗位的競爭

3.工作業(yè)績是競爭力的關(guān)鍵和基礎(chǔ)：教學(xué)成功、技能大賽、教研科研等

4.樹立良好的競爭心態(tài)（公平、正當競爭）

5.競爭要抓住機會、敢于擔當、攻堅克難

（二）師生交往與師德修養(yǎng)的關(guān)系

1.師生交往中的“遠”與“近”的把握

2.師生交往中的“寬”與“嚴”的把握

3.師生交往中的“獎”與“懲”的把握

（三）職稱晉升與師德修養(yǎng)的關(guān)系

1.職稱晉升的重要性：個人利益

2.職稱晉升與專業(yè)成長同步

3.榮譽與成果獲取的基礎(chǔ)與機遇把握

4.職稱晉升帶動專業(yè)成長

（四）師德修養(yǎng)與總結(jié)反思的關(guān)系

1.總結(jié)、寫作、反思是師德修養(yǎng)的最主要路徑

2.寫作中明確思維尋找不足與改進

3.要從課堂教學(xué)反思和師生交往中起步

4.要沉下心來、耐住寂寞、戒驕戒躁（心態(tài)）

5.要用寫作成為工作的重要環(huán)節(jié)（每天一寫）

6.讓總結(jié)梳理（論文、教材、專著）成為習(xí)慣

（五）師德修養(yǎng)與個人心態(tài)的關(guān)系

1.要養(yǎng)成喜歡工作的心態(tài)

2.要養(yǎng)成積極、樂觀、平和、穩(wěn)定的心態(tài)

3.要養(yǎng)成寬容和熱愛學(xué)生的心態(tài)

（六）師德修養(yǎng)與班主任工作的關(guān)系

1. 班級學(xué)生管理經(jīng)歷是師德修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)

2. 處理好班級利益和班主任個人利益的關(guān)系

3. 專業(yè)、年級、學(xué)校、團體的協(xié)調(diào)合作中提升個人品德與能力

（七）人際關(guān)系處理與師德修養(yǎng)的關(guān)系

1.與同事的關(guān)系處理（競爭與合作、選擇性草繩特點）

2.與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系處理（尋找支持）

3.與學(xué)生家長關(guān)系的處理

（八）師德修養(yǎng)與工作崗位適應(yīng)性之間的關(guān)系

1.個人業(yè)務(wù)發(fā)展與管理崗位并不沖突

2.個人能力與領(lǐng)導(dǎo)崗位傾向的偏差

3.與領(lǐng)導(dǎo)的溝通中磨煉個人品性

4.弄清個人優(yōu)勢和和崗位傾向

5.選定崗位，一如既往，凸顯成績

（九）課堂教學(xué)中的師德修養(yǎng)

1.課堂教學(xué)是師德修養(yǎng)的最主要基礎(chǔ)

2.課堂教學(xué)心態(tài)和習(xí)慣是影響師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)

3.教學(xué)反思是師德修養(yǎng)的手段

（十）師德修養(yǎng)與工作競爭的關(guān)系

1.教學(xué)競賽貴在參與

2.參與就有收獲

3.不要放棄機會

4.要客觀分析優(yōu)勢與劣勢（性別、年齡、個性）

5.教學(xué)競賽是個人提升的絕佳機會

6.為職稱晉升積累成果

（十一）師德修養(yǎng)與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系

1. 師德修養(yǎng)需要與時俱進

2. 培訓(xùn)學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的重要路徑（心態(tài)和視野）

3. 培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效的量變與質(zhì)變

（十二）師德修養(yǎng)與工作邏輯的關(guān)系

1.工作邏輯的先與后的關(guān)系處理

2.多種工作任務(wù)同時并存

3.專注重點統(tǒng)籌兼顧

4適應(yīng)學(xué)校常規(guī)工作中做好師德修養(yǎng)

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