管理技能提升
管理技能提升詳細內(nèi)容
管理技能提升
管理技能提升
培訓受眾:
中高層管理者;
課程收益:
當我們聽到“我們連基本的管理都沒做好”或者“是管理過度而經(jīng)營不足”的時候,仿佛每句話都有道理,但又都好像很武斷,原因就在于,我們需要澄清各自說的“管理”都是指什么。當我們說到“管理”的時候,我們到底是在說什么?是說“控制”、“制定目標”還是說“整合資源”?當00后進入職場,管理、組織將有怎樣的變化?本課程是對管理自我、他人和組織的一次系統(tǒng)梳理。1,重新認識管理,管理是管理關系;2,重新認知自我,自我是一切的本源;3,個人提升在于揚長避短,組織提升在于取長補短;4,通過溝通、授權、激勵提升組織能力,應對未來挑戰(zhàn)。
培訓頒發(fā)證書:
培訓公司證書
課程大綱:
第一單元: 管理概述
1、 什么是管理;
2、 管理的五個維度;
3、 管理與領導;
管理過程與領導過程的比較;
第二單元:管理自己
1、 管理關系;
管理的本質(zhì)是什么?
2、 自我認知;
發(fā)現(xiàn)自己的核心才干與核心價值觀;
3、 學而時習之;
學習轉(zhuǎn)化的三大障礙;刻意學習的精髓;
第三單元:管理他人
1、 關系之上司與下屬;
四種下屬與四種上司;
2、 用人之長;
蓋洛普路徑的分析;
3、 老師與教練;
第四單元:管理組織1
1、 管理溝通;
遵從指導練習;
2、 有效授權;
授權表分析;
3、 橫向管理法則;
第五單元:管理組織2
1、 情境領導;
實戰(zhàn)操練;
2、 有效激勵;
量身定制的激勵;90后的激勵;
3、 團隊建設;
第六單元:管理組織3
1、勝任力與人才評估;
人才測評;人才盤點;
2、打造領導力補給線;
領導力發(fā)展路徑分析;
3、打造組織能力;
第七單元:組織發(fā)展
1、 應對未來挑戰(zhàn);
技術,人口,組織分析;
2、 管理的認知升級;
雇員Vs 合作者;
3、 組織的未來;
組織結(jié)構(gòu)特征的部隊化;
小結(jié):Q & A?? 相關問題交流
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非HR的HR管理 02.13
非HR的HR管理培訓受眾:企業(yè)中高層管理人員;課程收益:新的時代已經(jīng)到來,90后已逐漸成為企業(yè)中流砥柱,原有的人員管理模式已捉襟見肘,如何適應新形勢下的人才管理?如何激發(fā)新一代職場人的敬業(yè)度?公司中直線經(jīng)理是人力資源管理的第一責任人,他們的人才管理水平直接影響著企業(yè)未來發(fā)展;選不好,留不住,管不聽,這直接影響部門業(yè)績,現(xiàn)在不解決,更待何時。管理在與時俱進,人
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績效管理 02.13
績效管理培訓受眾:中高層管理者課程收益:我們面臨的是怎樣的時代,傳統(tǒng)的績效管理有什么問題;我們是否可借鑒世界500強的績效管理方式,哪些方面值得借鑒;什么是人力資源的第一性原理,新時代員工有什么特點,如何根據(jù)他們的特點、企業(yè)特點制定適合的績效機制;如何通過績效管理提升組織能力。通過此課程,通過對績效管理的常用方法的解讀,在思維方式上、在管理認知上得到新的提升
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自我認知與自我發(fā)展 02.13
自我認知與自我發(fā)展培訓受眾:管理人員,員工課程收益:1,通過演練,對我是誰有重新認識;2,重新理解個人與組織發(fā)展的關系,了解自己的才干與意愿;3,了解新一代員工特點,了解自我發(fā)展的影響因素,在提高自我的同時,提升組織能力。培訓頒發(fā)證書:培訓公司證書課程大綱:課程大綱:第一單元:個人、公司與社會1、我是誰;(自我認知)2、人生的四個重要關系;(人生的意義)3、
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