虹膜學(xué)診斷技術(shù)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:譚奕豐

講師背景:
譚奕豐老師譚奕豐老師生于中醫(yī)世家,從小跟隨長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)中醫(yī)相關(guān)知識(shí)。2008年開(kāi)始從事中醫(yī)健康講師工作,旨在用講訓(xùn)的宣傳方式讓中醫(yī)更好的服務(wù)于社會(huì)。2009年成為國(guó)際注冊(cè)高級(jí)虹膜師,2017年成為中醫(yī)掌紋健康管理師。2010年至今承接線上線下手 詳細(xì)>>

譚奕豐
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虹膜學(xué)診斷技術(shù)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

虹膜學(xué)診斷技術(shù)培訓(xùn)

虹膜學(xué)是全息理論的一種,由于虹膜能準(zhǔn)確的反映身體組織的質(zhì)量評(píng)估,也就是亞健康的檢測(cè),使得在美容,保健和醫(yī)療臨床輔助檢測(cè)上得到廣泛應(yīng)用。也是健康管理的好方法,當(dāng)然也就使虹膜學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)得到了人們廣泛應(yīng)用。

虹膜可分辨的三十三種現(xiàn)象

1、能評(píng)估整體的健康情況;

2、整體健康是強(qiáng)是弱;

3、身體需要什么營(yíng)養(yǎng);

4、組織炎癥及活動(dòng)程度;

5、炎癥在體內(nèi)的部位;

6、什么器官最需要及時(shí)滋補(bǔ)、康復(fù);

7、什么器官,腺體和組織有遺傳性衰弱;

8、有多少毒素沉積在器官、腺體及組織內(nèi);

9、各器官,腺體及組織間產(chǎn)生癥狀的關(guān)聯(lián)情況;

10、顯示器官,腺體及組織功能恢復(fù)的痊愈現(xiàn)象;

11、是否有腸蠕動(dòng)差或遲緩的現(xiàn)象;

12、是否有腸痙攣或脹氣;

13、是否結(jié)腸需要乳酸菌;

14、是否橫結(jié)腸下垂;

15、結(jié)腸的神經(jīng)活動(dòng)或發(fā)炎的情況;

16、造成疾病的組織區(qū)域的情況;

17、是否影響心臟的情況;

18、各器官血液循環(huán)情況;

19、神經(jīng)系統(tǒng)消耗情況;

20、是否有淋巴系統(tǒng)淤積;

21、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)同化能力低下;

22、礦物質(zhì)消耗情況;

23、體力或腦力疲勞對(duì)身體的影響;

24、性功能高低;

25、潛在性心血管疾病、糖尿病或其他疾病的臨床前期;

26、能預(yù)知在體內(nèi)聚集而會(huì)導(dǎo)致疾病的毒素;

27、體液酸化和炎性自控反映在虹彩上呈現(xiàn)的急性現(xiàn)象;

28、因抑制炎性自控反映,而在虹彩上呈現(xiàn)的亞急性和慢性癥狀;

29、虹彩分析能同時(shí)觀察全身情況;

30、能找出衰老的原因;

31、能查出環(huán)境污染對(duì)身體的影響;

32、能辯認(rèn)痊愈驟變和疾病驟變的區(qū)別;

33、能詮釋赫而因氏康復(fù)規(guī)律(HERING LAW OF CURE)

 

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面診,即醫(yī)生運(yùn)用望、聞、問(wèn)、切四診法來(lái)對(duì)面部整體以及面部五官進(jìn)行觀察,從而判斷人體全身與局部的病變情況。所謂“相由心生”,內(nèi)在五臟六腑的病理變化或是心理變化,終會(huì)表現(xiàn)在臉上的相關(guān)區(qū)域,所以臉部的望診最能洞察病機(jī)、掌握病情。早在兩千年前,中國(guó)中醫(yī)經(jīng)典著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》就指出:“十二經(jīng)脈,三百六十五路,起血?dú)饨陨嫌诿娑呖眨祝└[。”說(shuō)明人體內(nèi)臟功能和氣血狀況在面

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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